12 玩也有學(xué)問 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治版一年級上冊統(tǒng)編版

12玩也有學(xué)問教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治版一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12玩也有學(xué)問教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治版一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課通過一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材中的“玩也有學(xué)問”章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識玩耍的意義，培養(yǎng)良好的玩耍習(xí)慣，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人，提高學(xué)生的法治意識和社會交往能力。通過生動有趣的活動，使學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，形成積極健康的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)則、尊重他人、合作共享的法治意識。

2.提高學(xué)生安全玩耍、自我保護的能力。

3.增強學(xué)生在游戲中的溝通協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和良好的交往品質(zhì)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在知識方面，他們對世界充滿好奇，但認(rèn)知水平和理解能力尚處于初級階段，對抽象概念的理解有限。在能力上，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的方式吸引他們的注意力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作和分享的意識，但還需進一步培養(yǎng)規(guī)則意識和責(zé)任感。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問題，這可能會影響他們在學(xué)習(xí)過程中的參與度和效果。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過具體生動的實例和互動游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)玩耍的學(xué)問，從而培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解玩耍的規(guī)則和安全知識，引導(dǎo)學(xué)生理解玩耍的學(xué)問。

2.討論法，組織學(xué)生就玩耍中的規(guī)則意識和團隊合作進行小組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.情景模擬法，通過角色扮演和情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和相互尊重。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用課件和視頻展示正確的玩耍方式和安全注意事項。

2.教學(xué)軟件，利用互動式游戲軟件，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物操作，使用玩具和游戲道具，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)和體驗玩耍的學(xué)問。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的玩耍規(guī)則和安全知識介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“玩耍時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”“如何確保玩耍時的安全？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解玩耍的學(xué)問。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并將自己的理解和疑問記錄下來。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，供教師查閱和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于玩耍的小故事引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解玩耍的規(guī)則和安全知識，通過實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬玩?！被顒樱寣W(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和安全玩耍。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生參與模擬玩耍，通過實踐學(xué)習(xí)規(guī)則和安全知識。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解玩耍規(guī)則和安全知識，確保學(xué)生掌握重點內(nèi)容。

實踐活動法：通過模擬玩耍，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與玩耍規(guī)則和安全知識相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個安全的玩耍方案。

提供拓展資源：提供與玩耍相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計安全的玩耍方案，并撰寫報告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)玩耍的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和改進點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和掌握玩耍的規(guī)則和安全知識，難點在于如何讓學(xué)生在實踐中運用這些知識。通過以上教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生深入理解玩耍的學(xué)問，并在實際生活中能夠安全、快樂地玩耍。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童游戲與成長》：本書深入探討了游戲?qū)和硇陌l(fā)展的影響，以及如何通過游戲培養(yǎng)兒童的社交技能、創(chuàng)造力和解決問題的能力。

-《安全玩耍指南》：該書詳細(xì)介紹了各種游戲的安全規(guī)則，以及如何在玩耍中預(yù)防事故的發(fā)生，保障兒童的安全。

-《玩耍的哲學(xué)》：本書從哲學(xué)的角度探討了玩耍的意義，分析了玩耍如何促進人的全面發(fā)展，以及在不同文化背景下的玩耍觀念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)玩耍的重要性和安全玩耍的指導(dǎo)視頻，如《兒童安全玩耍教育片》等，通過視覺學(xué)習(xí)加深對玩耍學(xué)問的理解。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的游戲活動，如戶外探險、團隊建設(shè)游戲等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，增強團隊協(xié)作能力。

-開展家庭游戲：鼓勵學(xué)生與家人一起開展有益的游戲，如桌游、戶外運動等，增進家庭關(guān)系的同時，實踐安全玩耍的規(guī)則。

-記錄玩耍日志：學(xué)生可以記錄自己的玩耍經(jīng)歷，包括玩耍的內(nèi)容、規(guī)則遵守情況、安全措施等，通過日志反思玩耍中的得與失。

-探究玩耍文化：學(xué)生可以研究不同文化背景下的玩耍方式，了解玩耍的傳統(tǒng)和習(xí)俗，拓寬視野，增進對不同文化的理解。

-設(shè)計游戲規(guī)則：學(xué)生嘗試自己設(shè)計游戲規(guī)則，考慮如何讓游戲既有趣又安全，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和規(guī)則意識。

-安全教育小課題：學(xué)生可以選擇一個與玩耍安全相關(guān)的課題，如“如何防止玩耍中的跌倒傷害”“戶外玩耍的安全注意事項”等，進行深入研究，形成小論文或報告。

-訪問圖書館：鼓勵學(xué)生到圖書館查閱更多關(guān)于玩耍和安全的書籍，如兒童心理學(xué)書籍、安全教育手冊等，以獲取更廣泛的知識。

-參與線上討論：學(xué)生可以在學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺上參與關(guān)于玩耍學(xué)問的討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。

-組織游戲分享會：學(xué)生可以組織游戲分享會，邀請同學(xué)們分享自己最喜歡的游戲和玩耍經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。典型例題講解例題1：小明的朋友來家里玩，小明想和他一起玩捉迷藏游戲，但是家里空間有限，擔(dān)心玩耍過程中會發(fā)生碰撞。請你為小明設(shè)計一個安全的玩耍方案，并說明理由。

答案：小明可以和他的朋友在公園或者寬敞的戶外空間玩捉迷藏游戲。在玩耍前，要確保場地安全，沒有危險物品，地面平坦。同時，制定規(guī)則，比如不允許跑進車輛行駛的區(qū)域，玩耍時要注意周圍的行人和環(huán)境。理由：在寬敞的戶外空間玩?？梢詼p少碰撞的風(fēng)險，同時保證玩耍的安全性。

例題2：小華在操場上和同學(xué)們一起玩足球，請問他應(yīng)該遵守哪些規(guī)則來確保大家的安全？

答案：小華應(yīng)該遵守以下規(guī)則：

1.佩戴適當(dāng)?shù)倪\動裝備，如足球鞋、護膝等。

2.遵守足球比賽的規(guī)則，如不推搡、不拉扯對方。

3.保持公平競爭，不故意傷害對方。

4.在教練或裁判的指導(dǎo)下進行比賽。

5.比賽前做熱身運動，減少受傷風(fēng)險。

例題3：小剛和他的朋友們在公園里玩滑板，為了確保安全，他們應(yīng)該注意哪些事項？

答案：小剛和他的朋友們應(yīng)該注意以下事項：

1.選擇平坦、寬敞的場地進行滑板活動。

2.佩戴安全頭盔、護膝、護肘等防護裝備。

3.控制滑行速度，避免高速滑行。

4.保持安全距離，避免與其他滑板手碰撞。

5.在滑行前檢查滑板是否完好，確保安全。

例題4：小麗和同學(xué)們在教室里玩“你做我猜”游戲，為了使游戲更有趣且安全，他們可以采取哪些措施？

答案：小麗和同學(xué)們可以采取以下措施：

1.設(shè)立游戲規(guī)則，如不允許推搡、喧嘩。

2.確保游戲場地寬敞，避免物品擺放雜亂。

3.制定時間限制，每個同學(xué)輪流表演，保持游戲秩序。

4.鼓勵同學(xué)們用簡單的動作和表情進行表演，增加游戲趣味性。

5.教師在旁邊監(jiān)督，確保游戲安全進行。

例題5：小王在家里玩玩具汽車，他應(yīng)該如何確保玩耍時的安全？

答案：小王應(yīng)該采取以下措施確保安全：

1.在成人監(jiān)護下進行玩耍，避免誤食小零件。

2.保持玩耍環(huán)境整潔，避免玩具汽車翻滾導(dǎo)致受傷。

3.使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的玩具汽車，確保玩具質(zhì)量。

4.玩耍過程中避免將玩具汽車投入插座等危險區(qū)域。

5.玩耍結(jié)束后，及時收納玩具，避免下次玩耍時發(fā)生意外。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設(shè)計一份“我的安全玩耍計劃”，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個安全的玩耍方案，包括玩耍項目、地點、安全措施等，并說明理由。

2.編寫一篇短文，題目為“我眼中安全的玩耍”，學(xué)生需要描述自己在玩耍中的安全意識，以及如何在實際生活中應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的安全知識。

3.進行一次小組討論，主題為“如何在學(xué)校中推廣安全玩耍”，學(xué)生需要提出具體的建議和措施，并形成一份討論報告。

作業(yè)反饋：

1.對于“我的安全玩耍計劃”，我將重點關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識點，提出切實可行的安全措施。在反饋時，我會針對每個學(xué)生的計劃，給出具體改進建議，如增加安全措施的具體細(xì)節(jié)，或提出更合理的玩耍方案。

-示例反饋：“你的玩耍計劃很有創(chuàng)意，但是在安全措施方面可以更加詳細(xì)。例如，你提到了要佩戴頭盔，但可以具體說明頭盔的類型和如何正確佩戴。另外，建議考慮玩耍場地的安全性，避免選擇有潛在危險的地方?！?/p>

2.對于“我眼中安全的玩?！倍涛模覍⒃u估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表達安全玩耍的重要性，以及如何將安全知識應(yīng)用到實際生活中。在反饋時，我會指出學(xué)生在表述中的亮點和需要改進的地方，如邏輯性、條理性等。

-示例反饋：“你的短文很好地闡述了安全玩耍的重要性，但是在舉例說明如何應(yīng)用安全知識時，可以更加具體一些。比如，你可以描述一個具體的玩耍場景，并說明如何在該場景中采取安全措施。”

3.對于小組討論報告“如何在學(xué)校中推廣安全玩?！?，我將評估學(xué)生的合作程度、創(chuàng)意性和實施建議的可行性。在反饋時，我會強調(diào)團隊合作的重要性，并提出如何進一步完善建議的具體意見。

-示例反饋：“你們的討論報告很有條理，提出的推廣措施也很創(chuàng)新。不過，建議你們在實施細(xì)節(jié)上再深入一些，比如如何通過具體活動或宣傳來推廣安全玩耍，這樣可以使你們的建議更加具有可操作性。”教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也注重課堂管理，確保教學(xué)秩序井然，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。在教學(xué)管理方面，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說是比較好的。學(xué)生在知識方面，對玩耍的規(guī)則和安全知識有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動，提高了溝通協(xié)調(diào)和團隊協(xié)