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文檔簡介
新疆烏魯木齊市初中體育第十五周《小籃球—行進間運球》教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新授課《小籃球—行進間運球》。該部分內容屬于新疆烏魯木齊市初中體育課程第十五周的教學內容,教材章節(jié)為新人教版。教學內容主要圍繞小籃球的行進間運球技巧展開,包括行進間運球的基本動作、運球節(jié)奏和協(xié)調性的培養(yǎng)。
教學內容與學生已有知識的聯(lián)系:學生在之前的學習中已經掌握了籃球的基本站立姿勢、傳球和投籃技巧。本節(jié)課將在這些基礎上,進一步引導學生掌握行進間運球的技術要領,培養(yǎng)學生在運球過程中的節(jié)奏感和協(xié)調性。通過本節(jié)課的學習,學生將能夠更好地運用籃球技巧,提高籃球運球水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚、團隊協(xié)作能力和運動能力。通過行進間運球技巧的學習和練習,使學生在體育活動中能夠展現(xiàn)出積極向上的精神風貌,自覺遵守比賽規(guī)則,尊重對手和裁判,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。同時,通過小組合作和競技比賽等形式,提高學生的運動能力,使其在籃球比賽中能夠靈活運用行進間運球技巧,提升比賽水平。在教學過程中,注重培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力,使其在不斷挑戰(zhàn)自我中體驗到籃球運動的樂趣,增強對體育運動的熱愛。學情分析本節(jié)課的授課對象為初中生,他們具有較強的學習熱情和好奇心,對籃球運動有一定的了解和興趣。在知識、能力和素質方面,大部分學生已經掌握了籃球的基本技巧,如站立姿勢、傳球和投籃等。此外,他們在之前的學習中已經接觸過類似的行進間運球練習,因此對行進間運球技巧有一定的認知基礎。
然而,學生在行進間運球方面的能力水平參差不齊,部分學生可能存在動作不規(guī)范、協(xié)調性較差等問題。此外,部分學生可能對行進間運球的技巧掌握不夠熟練,導致在實際比賽中運用不夠自如。因此,在教學過程中需要關注這部分學生的學習需求,采取針對性的教學方法,幫助他們提高行進間運球能力。
在行為習慣方面,大部分學生熱愛體育運動,積極參與課堂活動。但是,部分學生可能存在注意力不集中、自我約束能力較弱等問題。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響,如在分組練習時,部分學生可能無法很好地與隊友配合,影響了團隊的整體表現(xiàn)。
針對上述問題,教師應結合學生的實際情況,制定針對性的教學策略。對于知識掌握較好的學生,可以適當提高訓練難度,引導他們追求更高的技術水平。對于知識掌握不足的學生,應加強基本技巧的訓練,使他們能夠扎實掌握行進間運球的基礎動作。同時,注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和自主學習能力,提高他們的運動能力和綜合素質。
在教學過程中,教師還需關注學生的心理狀況,適時給予鼓勵和表揚,增強他們的自信心。通過設置不同難度的教學任務,讓學生在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中,體驗到籃球運動的樂趣,進而提高對體育運動的熱愛??傊?,在教學過程中要關注學生的個體差異,因材施教,使每個學生都能在籃球運動中收獲成長和快樂。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《小籃球—行進間運球》的新人教版教材,以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。
2.輔助材料:收集和準備與行進間運球相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源,如行進間運球的動作要領圖解、優(yōu)秀運動員的行進間運球技巧視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解行進間運球的技巧,提高學習效果。
3.實驗器材:本節(jié)課涉及行進間運球技巧的實踐練習,因此需要準備足夠的籃球供學生進行運球練習。同時,檢查籃球的完整性和安全性,確保學生在練習過程中不會受到傷害。
4.教室布置:根據(jù)教學需要,將教室環(huán)境進行適當布置。設置分組討論區(qū),供學生進行小組討論和練習;設置實驗操作臺,供學生進行行進間運球練習。此外,還應在教室內設置一定的空間,以便于學生進行籃球運球動作的演示和練習。
5.教學工具:準備黑板、粉筆等教學工具,以便于教師在課堂上進行動作要領的講解和示范。
6.安全設施:檢查教室內的安全設施,如消防器材等,確保教學過程中的安全。
7.教學PPT:制作與本節(jié)課內容相關的教學PPT,包括行進間運球的動作要領、示范視頻、練習方法等,以便于學生在課堂上跟隨教師的教學進度進行學習和復習。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預習目標和要求。
-設計預習問題:圍繞《小籃球—行進間運球》課題,設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或學生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解行進間運球的知識點。
-思考預習問題:針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解《小籃球—行進間運球》課題,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出行進間運球課題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:詳細講解行進間運球的動作要領、技巧和練習方法,結合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演、行進間運球實踐等活動,讓學生在實踐中掌握技能。
-解答疑問:針對學生在學習中產生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、行進間運球實踐等活動,體驗知識的應用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解行進間運球的知識點。
-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握行進間運球技能。
-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解行進間運球的知識點,掌握行進間運球技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)行進間運球課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:提供與行進間運球相關的拓展資源(如書籍、網站、視頻等),供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結:對自己的學習過程和成果進行反思和總結,提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的行進間運球知識點和技能。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握:學生將能夠熟練掌握行進間運球的基本動作要領,理解行進間運球的技術要點,如運球節(jié)奏、身體協(xié)調性等。
2.技能提升:學生在實踐中能夠靈活運用行進間運球技巧,提高運球速度和穩(wěn)定性。通過小組討論和角色扮演等活動,學生的團隊合作意識和溝通能力得到提升。
3.素質培養(yǎng):學生的自主學習能力得到鍛煉,他們能夠獨立思考并解決問題,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
4.行為習慣:學生在課堂學習中養(yǎng)成了積極參與、主動探究的學習習慣,他們能夠按時完成作業(yè),主動尋求反饋和指導。
5.情感態(tài)度:學生對籃球運動的興趣和熱愛得到進一步培養(yǎng),他們在實踐中體驗到籃球運動的樂趣,增強了對體育運動的積極情感。
6.安全意識:學生通過學習掌握了行進間運球的安全注意事項,提高了在籃球運動中的安全意識,能夠避免運動損傷。
具體舉例來說,學生在課堂上的表現(xiàn)顯示出了他們的學習效果:
-學生在行進間運球實踐活動中,能夠正確執(zhí)行基本的運球動作,表現(xiàn)出較好的協(xié)調性和節(jié)奏感。
-在小組討論中,學生能夠積極參與,提出自己的觀點,并與隊友進行良好的溝通和協(xié)作。
-學生在完成課后作業(yè)時,能夠運用所學的行進間運球技巧,獨立完成練習,并在作業(yè)中體現(xiàn)出對知識點的深入理解。
-在課堂討論和實踐中,學生展現(xiàn)出積極的思考和探究精神,能夠主動提出問題,并尋求解決問題的方法。
-學生對籃球運動表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們在課堂上的積極參與和課后的自主練習都體現(xiàn)了他們對籃球運動的熱愛和投入。
-學生在籃球實踐中能夠自覺遵守安全規(guī)則,注意運動安全,顯示出他們在安全意識方面的提高。課堂小結,當堂檢測課堂小結:
1.知識回顧:學生回顧本節(jié)課所學的內容,包括行進間運球的基本動作要領、技術要點和練習方法。教師通過提問和討論的方式,引導學生回顧和鞏固知識點。
2.技能總結:學生總結自己在實踐活動中所掌握的行進間運球技巧,分享自己的學習心得和經驗。教師對學生的表現(xiàn)進行點評,給予鼓勵和指導。
3.素質培養(yǎng):學生反思自己在課堂學習中的自主學習和合作學習表現(xiàn),認識到自主學習和團隊合作的重要性。教師對學生的自主學習和合作學習能力進行總結和評價。
4.情感態(tài)度:學生表達自己對籃球運動的熱愛和興趣,分享自己在籃球運動中的快樂體驗。教師對學生的積極情感給予肯定,鼓勵他們繼續(xù)保持對體育運動的熱愛。
當堂檢測:
1.知識檢測:教師設計相關的知識題目,檢查學生對行進間運球基本動作要領、技術要點和練習方法的理解和掌握程度。
2.技能檢測:學生進行行進間運球實踐測試,檢測自己在實踐活動中所掌握的技巧和能力。教師對學生的表現(xiàn)進行評價和指導。
3.素質檢測:教師設計相關的素質題目,檢查學生在自主學習和合作學習方面的表現(xiàn)。學生進行回答,教師進行點評和指導。
4.情感態(tài)度檢測:教師通過提問和討論的方式,檢查學生對籃球運動的熱愛和興趣。學生進行回答,教師對學生的積極情感給予肯定和鼓勵。板書設計①行進間運球基本動作要領
-身體保持直立,重心低
-手臂自然彎曲,手腕靈活
-運球時腳步輕盈,步伐均勻
②行進間運球技術要點
-運球節(jié)奏穩(wěn)定,保持一致
-身體協(xié)調性好,手腳配合默契
-運球時視線向前,觀察比賽情況
③行進間運球練習方法
-多進行行進間運球練習,提高熟練程度
-注意調整運球節(jié)奏和步伐,保持穩(wěn)定性
-在實際比賽中多運用行進間運球,提高實戰(zhàn)能力
④籃球運動安全注意事項
-注意熱身,避免運動損傷
-遵守比賽規(guī)則,保持安全距離
-保護自己和他人的安全,避免危險動作教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程,我在教學方法、策略和管理等方面取得了一些成果,但也存在一些不足。
首先,在教學方法上,我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法,使學生能夠從不同角度理解和掌握行進間運球的知識和技能。特別是在實踐活動中,我設計了小組討論、角色扮演和行進間運球實踐等環(huán)節(jié),讓學生在實踐中學習和運用行進間運球技巧,提高了他們的動手能力和解決問題的能力。此外,我還鼓勵學生在課堂上提問和討論,促進了學生的主動參與和思考。
然而,在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,在講解知識點時,我可能過于注重細節(jié),導致部分學生感到困惑和疲憊。此外,在課堂管理方面,我可能沒有充分關注學生的個別差異,導
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