人音版 音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè).第7課 七色光彩 螢火蟲(chóng) 教案

人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè).第7課七色光彩螢火蟲(chóng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè).第7課七色光彩螢火蟲(chóng)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)》第7課“七色光彩螢火蟲(chóng)”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，掌握音樂(lè)的基本元素，提高音樂(lè)審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)欣賞和分析《螢火蟲(chóng)》這首歌曲，進(jìn)一步深化對(duì)音樂(lè)元素的理解和運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)音樂(lè)與自然、生活相結(jié)合的表現(xiàn)手法，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)作熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力：通過(guò)欣賞和分析《螢火蟲(chóng)》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在演奏、合唱等過(guò)程中，充分展現(xiàn)自己的音樂(lè)才能，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《螢火蟲(chóng)》這首歌曲，讓學(xué)生了解音樂(lè)與自然、生活相結(jié)合的表現(xiàn)手法，拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-音樂(lè)元素的理解與運(yùn)用：《螢火蟲(chóng)》這首歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等基本音樂(lè)元素，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，掌握這些音樂(lè)元素，并能夠運(yùn)用到音樂(lè)創(chuàng)作中。

-音樂(lè)與自然、生活的結(jié)合：《螢火蟲(chóng)》這首歌曲以自然界的螢火蟲(chóng)為主題，展現(xiàn)了音樂(lè)與自然、生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，了解這種表現(xiàn)手法，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-音樂(lè)元素的深入理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用音樂(lè)元素可能存在困難。例如，旋律的起伏、節(jié)奏的變化等，需要教師通過(guò)具體例子和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和掌握。

-音樂(lè)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)：在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)音樂(lè)元素運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的問(wèn)題。教師可以提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)和實(shí)例，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解《螢火蟲(chóng)》這首歌曲的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律等，幫助學(xué)生理解和掌握基本音樂(lè)知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論《螢火蟲(chóng)》歌曲中的音樂(lè)元素，分享各自的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)演奏、合唱等形式，親身體驗(yàn)音樂(lè)元素的應(yīng)用，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《螢火蟲(chóng)》歌曲，讓學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)的美感，同時(shí)展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏、旋律等音樂(lè)元素的練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.音樂(lè)軟件：引導(dǎo)學(xué)生利用音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)》第7課“七色光彩螢火蟲(chóng)”。首先，讓我們來(lái)欣賞一首歌曲——《螢火蟲(chóng)》。在欣賞的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意歌曲中的節(jié)奏、旋律等音樂(lè)元素，并嘗試感受音樂(lè)與自然、生活的聯(lián)系。

2.歌曲欣賞與分析（15分鐘）

聽(tīng)完歌曲后，我們來(lái)分析一下《螢火蟲(chóng)》這首歌曲。首先，請(qǐng)大家關(guān)注歌曲的節(jié)奏，可以發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏輕快、活潑，給人一種愉悅的感覺(jué)。其次，我們來(lái)欣賞一下歌曲的旋律。歌曲的旋律起伏變化，給人一種優(yōu)美流暢的感覺(jué)。通過(guò)欣賞和分析，我們可以感受到音樂(lè)元素在歌曲中的巧妙運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。首先，請(qǐng)大家分組，每組選擇一個(gè)音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律等，進(jìn)行討論和展示。討論過(guò)程中，大家可以分享自己對(duì)于音樂(lè)元素的理解和運(yùn)用方法。接下來(lái)，我們將進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家利用音樂(lè)軟件，結(jié)合我們所學(xué)的音樂(lè)元素，創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲。

4.創(chuàng)作展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作展示。每組請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，展示你們的音樂(lè)創(chuàng)作。在展示過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察和欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作，并給予積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，我們可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)《螢火蟲(chóng)》這首歌曲的音樂(lè)元素，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試創(chuàng)作一首歌曲。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《音樂(lè)鑒賞手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了音樂(lè)的各個(gè)元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)作和欣賞中的應(yīng)用。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解音樂(lè)的基本元素，提高音樂(lè)鑒賞能力。

-《自然與音樂(lè)》：這本書(shū)探討了音樂(lè)與自然之間的關(guān)系，介紹了自然界中的聲音和音樂(lè)元素的應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解音樂(lè)與自然的緊密聯(lián)系，拓寬音樂(lè)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究《螢火蟲(chóng)》這首歌曲的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律等，并嘗試分析其他音樂(lè)作品中的音樂(lè)元素運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律等，并將創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生可以參加音樂(lè)相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，與他人一起交流和學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)能力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以關(guān)注音樂(lè)比賽、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，欣賞不同風(fēng)格和類(lèi)型的音樂(lè)作品，提高自己的音樂(lè)審美能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：音樂(lè)元素辨識(shí)

題目：請(qǐng)?jiān)凇段灮鹣x(chóng)》這首歌曲中，找出至少三個(gè)音樂(lè)元素，并說(shuō)明它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>

答案：《螢火蟲(chóng)》這首歌曲中的音樂(lè)元素有節(jié)奏、旋律和和聲。節(jié)奏輕快活潑，給人一種愉悅的感覺(jué)；旋律起伏變化，給人一種優(yōu)美流暢的感覺(jué)；和聲的運(yùn)用使得歌曲更加豐富和諧。

2.題型二：音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐

題目：請(qǐng)結(jié)合《螢火蟲(chóng)》這首歌曲的音樂(lè)元素，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的旋律。

答案：([學(xué)生答案])

3.題型三：音樂(lè)與自然的聯(lián)系

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明音樂(lè)與自然之間的聯(lián)系。

答案：音樂(lè)與自然之間的聯(lián)系可以通過(guò)歌曲《螢火蟲(chóng)》來(lái)體現(xiàn)。歌曲以自然界的螢火蟲(chóng)為主題，展現(xiàn)了音樂(lè)與自然的緊密聯(lián)系。另外，自然界中的聲音也可以成為音樂(lè)的素材，如鳥(niǎo)鳴、水流等，都可以運(yùn)用到音樂(lè)創(chuàng)作中。

4.題型四：音樂(lè)欣賞與分析

題目：請(qǐng)欣賞《螢火蟲(chóng)》這首歌曲，并分析歌曲中的音樂(lè)元素。

答案：在《螢火蟲(chóng)》這首歌曲中，我們可以欣賞到輕快活潑的節(jié)奏、起伏變化的旋律以及豐富和諧的和聲。這些音樂(lè)元素的巧妙運(yùn)用，使得歌曲充滿(mǎn)了美感和表現(xiàn)力。

5.題型五：音樂(lè)創(chuàng)作討論

題目：請(qǐng)以小組形式，討論如何將《螢火蟲(chóng)》這首歌曲的音樂(lè)元素運(yùn)用到自己的音樂(lè)創(chuàng)作中。

答案：([學(xué)生答案])板書(shū)設(shè)計(jì)1.音樂(lè)元素梳理

①節(jié)奏：輕快活潑

②旋律：起伏變化

③和聲：豐富和諧

2.音樂(lè)與自然的聯(lián)系

①自然聲音：鳥(niǎo)鳴、水流等

②歌曲主題：螢火蟲(chóng)

③