教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《生物學(xué)》八年級下冊第五單元“生物圈中的其他生物”中的第一節(jié)“細(xì)菌和真菌”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及與人類生活的關(guān)系；3.細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在自然界中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識它們在生物圈中的作用，建立生物多樣性的概念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用比較、分類等方法對細(xì)菌和真菌進(jìn)行深入理解。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，使學(xué)生掌握細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和探究精神。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，理解微生物在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；有多細(xì)胞的，如霉菌和蘑菇等。

（2）細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：細(xì)菌和真菌作為分解者，對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

（3）細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：細(xì)菌和真菌在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域具有重要的作用。例如，制饅頭、做面包、釀酒等離不開酵母菌；利用乳酸菌發(fā)酵可以制作泡菜、酸奶等；少數(shù)微生物對人類是有害的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生可能對細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)理解不深刻，特別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核這一特點(diǎn)。

（2）細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：學(xué)生可能對細(xì)菌和真菌作為分解者的重要作用難以理解。

（3）細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：學(xué)生可能對細(xì)菌和真菌在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域的具體應(yīng)用理解不透徹。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可能對細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法、實(shí)驗(yàn)操作流程不熟悉，需要在課堂上進(jìn)行演示和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時，可以提問：“細(xì)菌和真菌有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考并參與討論。

（2）案例分析法：通過分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。例如，在介紹細(xì)菌和真菌在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用時，可以分析具體的藥物制作過程，讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在其中的作用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。例如，在講解細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法時，可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)過程。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、培養(yǎng)過程等，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，在講解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時，可以利用圖片、動畫等素材，直觀地展示細(xì)菌和真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行知識點(diǎn)的講解和鞏固，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解細(xì)菌和真菌的分類時，可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行分類的演示和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。例如，在講解細(xì)菌和真菌的應(yīng)用時，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，了解細(xì)菌和真菌在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域的前沿動態(tài)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)菌和真菌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過食物腐敗的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)菌和真菌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)菌和真菌的基本概念。細(xì)菌是一種單細(xì)胞的微生物，沒有成形的細(xì)胞核，而真菌有細(xì)胞核，可以是單細(xì)胞的，也可以是多細(xì)胞的。它們在生物圈中的作用是分解有機(jī)物質(zhì)，參與物質(zhì)循環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細(xì)菌和真菌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。例如，酵母菌在面包制作中的作用，以及乳酸菌在酸奶制作中的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在自然界中的作用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與細(xì)菌和真菌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示細(xì)菌和真菌的基本原理，如觀察細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)菌和真菌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“細(xì)菌和真菌在食品制作中有哪些應(yīng)用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)菌和真菌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對細(xì)菌和真菌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解細(xì)菌和真菌的基本概念，包括它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和繁殖方式。

2.掌握細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機(jī)物質(zhì)、參與物質(zhì)循環(huán)等。

3.了解細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，包括在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會觀察細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法。

6.培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，通過案例分析和討論，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

7.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和成果分享，學(xué)會與他人合作并共同解決問題。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過討論和提問，學(xué)會對所學(xué)知識進(jìn)行思考和質(zhì)疑。

9.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)會自主探索和獲取知識。

10.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會意識，通過了解細(xì)菌和真菌在自然界和人類生活中的作用，學(xué)會關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的基本概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們深入了解了細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)和應(yīng)用?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.細(xì)菌和真菌的基本概念：細(xì)菌是一種單細(xì)胞的微生物，沒有成形的細(xì)胞核；真菌有細(xì)胞核，可以是單細(xì)胞的，也可以是多細(xì)胞的。

2.細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。

3.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：細(xì)菌和真菌作為分解者，對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：細(xì)菌和真菌在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域具有重要的作用。例如，制饅頭、做面包、釀酒等離不開酵母菌；利用乳酸菌發(fā)酵可以制作泡菜、酸奶等；少數(shù)微生物對人類是有害的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎。

當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。請同學(xué)們認(rèn)真思考以下問題，并寫在作業(yè)本上。

1.細(xì)菌和真菌有什么區(qū)別？請用簡潔的語言描述。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是什么？請舉例說明。

3.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系有哪些？請列舉幾個例子。

4.請描述細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5.請簡述細(xì)菌和真菌在食品制作中的應(yīng)用。

6.請解釋細(xì)菌和真菌在自然界中的物質(zhì)循環(huán)過程中的作用。

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答案進(jìn)行批改和反饋。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（1）問題：請簡述細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

（1）問題：請舉例說明細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

答案：細(xì)菌和真菌作為分解者，對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。例如，細(xì)菌可以將有機(jī)物質(zhì)分解成無機(jī)物質(zhì)，從而為植物提供養(yǎng)分。

3.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系

（1）問題：請列舉幾個例子，說明細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。

答案：細(xì)菌和真菌在食品制作、醫(yī)藥等領(lǐng)域具有重要的作用。例如，制饅頭、做面包、釀酒等離不開酵母菌；利用乳酸菌發(fā)酵可以制作泡菜、酸奶等；少數(shù)微生物對人類是有害的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病，肺炎雙球菌能使人患肺炎。

4.細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法

（1）問題：請簡述細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法。

答案：細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法包括固體培養(yǎng)基培養(yǎng)和液體培養(yǎng)基培養(yǎng)。在固體培養(yǎng)基上，細(xì)菌和真菌可以形成菌落；在液體培養(yǎng)基中，細(xì)菌和真菌可以形成菌絲。

5.細(xì)菌和真菌的分類

（1）問題：請簡述細(xì)菌和真菌的分類。

答案：細(xì)菌根據(jù)細(xì)胞壁的成分和結(jié)構(gòu)分為革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰性菌；真菌根據(jù)有無菌絲體分為酵母菌和霉菌。酵母菌是單細(xì)胞的真菌，霉菌是多細(xì)胞的真菌。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于細(xì)菌和真菌的課，總體來說，學(xué)生們的表現(xiàn)還不錯，但還有一些地方需要改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我采用了問題驅(qū)動法和案例分析法，通過提問和展示具體案例來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們對這些問題和案例表現(xiàn)出很高的興趣，積極參與討論和思考。但我在提出問題時，應(yīng)該更加注重問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠更深入地思考和探討問題。

在教學(xué)策略上，我注重理論介紹和實(shí)踐活動的結(jié)合，讓學(xué)生