插紙動物秀（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

插紙動物秀（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于遼師大版四年級上冊綜合實踐活動教材，章節(jié)為“插紙動物秀”。課程內(nèi)容包括學習動物紙藝的基本技巧，通過折疊、剪切、拼接等手法，制作出形態(tài)各異的紙動物。此部分教學既鍛煉學生的動手能力，又培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和觀察力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)接觸過簡單的紙藝活動，對紙的折疊和剪切技巧有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將通過更加豐富的活動，加深學生對動物特征的認識，并運用已掌握的紙藝技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的插紙動物作品。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過“插紙動物秀”的制作活動，培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時，通過觀察、分析不同動物的結構特點，鍛煉學生的觀察力和空間想象力。在創(chuàng)作過程中，學生將學會與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和溝通能力。此外，通過完成紙藝作品，學生將增強自信心，培養(yǎng)堅持不懈、勇于探索的學習精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在四年級的學習過程中，學生已經(jīng)接觸過簡單的美術技巧，如色彩、線條、形狀等，并對動物特征有一定的了解。他們還曾參與過一些手工藝活動，掌握了基本的折紙和剪切技巧，這些都為本節(jié)課的插紙動物制作奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們普遍對創(chuàng)意手工活動表現(xiàn)出較高的興趣，特別是那些喜歡動手的同學。在學習能力方面，大部分學生能順利掌握新的紙藝技巧，并在實踐中進行創(chuàng)新。在學習風格上，學生們喜歡直觀、動手實踐的學習方式，傾向于通過親身體驗來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作插紙動物的過程中，部分學生可能會遇到剪切和折疊技巧上的困難，影響作品的完成質(zhì)量。此外，對動物特征的深入理解也是一大挑戰(zhàn)，尤其是對于一些復雜動物形態(tài)的把握。此外，如何在作品中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意，對于一些學生來說，也是一個需要克服的難題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《插紙動物秀》活動的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠按照指導步驟進行制作。

2.輔助材料：收集各類動物的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學中引導學生觀察動物特征，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：準備足夠的紙張、剪刀、膠水等制作插紙動物的基本工具，確保學生在創(chuàng)作過程中能夠安全、順利地完成作品。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和作品展示區(qū)，以便學生能夠在小組合作和成果展示的過程中充分交流、互動。教學過程課堂導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們將開展一場特別的活動——插紙動物秀。在這個活動中，你們將運用自己的雙手和創(chuàng)造力，制作出形態(tài)各異的紙動物。希望通過這個過程，你們能夠提高自己的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。"

新課內(nèi)容展示（10分鐘）

"首先，讓我們回顧一下我們已經(jīng)學過的動物知識。誰能告訴我，我們學過哪些動物以及它們的特征呢？"（引導學生回顧已學動物知識）

"接下來，我們將學習如何制作插紙動物。我會先給大家展示一個簡單的紙動物制作過程，然后你們可以嘗試自己動手制作。在制作過程中，要注意折疊、剪切和拼接的技巧，力求使作品精致、美觀。"（展示紙動物制作過程，引導學生動手制作）

實踐活動（10分鐘）

"請大家按照剛剛我展示的制作過程，開始制作自己喜歡的紙動物。在制作過程中，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，力求使作品獨特、有趣。"（學生分組進行實踐活動，老師巡回指導）

作品展示與評價（5分鐘）

"現(xiàn)在，請大家展示自己的作品，我們一起來欣賞、評價。在評價過程中，要注意尊重他人的勞動成果，給出真誠、客觀的評價。"（學生展示作品，互相評價）

"通過今天的插紙動物秀活動，我們不僅提高了自己的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，還加深了對動物特征的認識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能運用到日常生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。"

作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后總結一下自己在課堂上的收獲和不足，并結合實際情況，思考如何改進。下節(jié)課我們將進行動物紙藝作品的展示，請大家準備好自己的作品。"

教學反思（課后）

"在今天的工作中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能積極參與制作活動，并且能夠獨立完成作品。但也有一部分同學在制作過程中遇到了困難，特別是對于一些復雜的動物形態(tài)的把握。在今后的教學中，我需要更加關注這部分同學的學習進度，給予他們更多的指導和幫助，幫助他們提高制作技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。"知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括插紙動物的制作技巧、動物特征的認識和創(chuàng)造力的發(fā)展。下面我們將對這三個方面進行詳細梳理。

1.插紙動物的制作技巧

-折疊：學習如何折疊紙張以形成動物的身體部位，如頭部、身體、四肢等。

-剪切：掌握如何剪切紙張以制作動物的細節(jié)部分，如耳朵、尾巴、爪子等。

-拼接：學習如何將不同折疊和剪切好的紙張部件拼接在一起，形成完整的紙動物。

2.動物特征的認識

-形態(tài)特征：觀察和了解不同動物的外形特點，如身體大小、形狀、顏色等。

-生活習性：學習動物的生活習性，如食性、棲息地、活動時間等。

-生理結構：了解動物的生理結構，如骨骼、肌肉、器官等。

3.創(chuàng)造力的發(fā)展

-觀察力：通過觀察不同動物的特征，培養(yǎng)學生的觀察力和細致觀察的習慣。

-想象力：在制作插紙動物的過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的作品。

-表達能力：通過制作和展示作品，學生能夠表達自己對動物特征的理解和創(chuàng)作意圖。教學反思今天的課堂充滿了創(chuàng)意和活力，學生們在制作插紙動物的過程中展現(xiàn)出了極高的熱情和興趣?？粗麄儗Ｗ⒌难凵窈褪种械膭幼?，我能感受到他們對美術的熱愛和對動物的好奇。但同時，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進。

首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)過于倉促，沒有給學生足夠的時間來回顧已學的動物知識。在今后的教學中，我應該提前預留出更多的時間，讓學生們能夠充分回顧和鞏固已學的知識，為新課的學習打下堅實的基礎。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我對學生的指導不夠細致。由于課堂時間有限，我沒有能夠?qū)γ總€學生的制作過程進行逐一指導和點評。這導致部分學生在制作過程中遇到了困難，影響了他們的作品完成質(zhì)量。在今后的教學中，我應該更加注重個體化教學，盡量給予每個學生更多的指導和幫助，幫助他們提高制作技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

此外，我在課堂評價環(huán)節(jié)也存在一定的問題。由于時間緊張，我沒有能夠組織好學生之間的作品評價，使得評價過程顯得有些混亂。在今后的教學中，我應該更加注重評價環(huán)節(jié)的組織和引導，讓學生們能夠給出真誠、客觀的評價，同時也能從他人的作品中汲取經(jīng)驗和靈感。

最后，我認為今天的教學活動雖然注重了學生的動手實踐，但對于培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)還略顯不足。在今后的教學中，我應該更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過更多的實踐活動和引導，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際創(chuàng)作中，提高他們的綜合素質(zhì)。板書設計1.插紙動物的制作步驟

-觀察動物特征

-折疊紙張

-剪切細節(jié)

-拼接部件

-創(chuàng)作特色

2.動物特征的認識

-形態(tài)特征

-生活習性

-生理結構

3.創(chuàng)造力的發(fā)展

-觀察力

-想象力

-表達能力典型例題講解1.例題一：插紙動物的制作步驟

題目：請根據(jù)以下描述，完成紙動物的制作步驟。

描述：制作一只紙青蛙，青蛙的身體呈圓形，四肢伸展開來，尾巴尖尖的。

答案：

-觀察青蛙特征，確定制作步驟。

-折疊紙張，形成青蛙的身體。

-剪切四肢和尾巴，注意形狀和比例。

-拼接四肢和尾巴，使青蛙形象完整。

-創(chuàng)作特色，如添加眼睛、嘴巴等。

2.例題二：動物特征的認識

題目：請根據(jù)以下描述，填寫缺失的動物特征。

描述：老虎是一種大型貓科動物，身上有黑色條紋，四肢強壯，尾巴粗長。

答案：

-形態(tài)特征：老虎的身體強壯，四肢發(fā)達。

-生活習性：老虎是獨居動物，善于奔跑和捕獵。

-生理結構：老虎的牙齒鋒利，適合撕咬食物。

3.例題三：創(chuàng)造力的發(fā)展

題目：請根據(jù)以下描述，完成紙動物的制作。

描述：制作一只紙飛機，飛機的身體呈流線型，有兩翼，尾翼穩(wěn)定。

答案：

-觀察力：觀察飛機的外形特點，如流線型身體、翼形狀等。

-想象力：發(fā)揮想象力，為紙飛機添加顏色和圖案。

-表達能力：通過制作紙飛機，表達自己對飛機的理解和創(chuàng)作意圖。

4.例題四：插紙動物的制作技巧

題目：請根據(jù)以下步驟，完成紙狗的制作。

步驟：

1.折疊紙張，形