華中科大版（2016）八年級上冊信息技術 7.濾鏡技術 圖像特效 教案

華中科大版（2016）八年級上冊信息技術7.濾鏡技術圖像特效教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課結合華中科大版（2016）八年級上冊信息技術教材，以濾鏡技術和圖像特效為核心內容，旨在幫助學生掌握基本的圖像處理技巧，激發(fā)學生對信息技術學科的興趣，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用不同的濾鏡效果，對圖像進行特效處理，為后續(xù)學習圖像處理軟件打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠獨立操作圖像處理軟件，運用濾鏡技術對圖像進行創(chuàng)意設計，提升信息技術的實際應用能力。同時，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高對圖像藝術表現力的認識，增強信息技術的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握濾鏡技術的概念和基本操作方法。

②學會運用不同類型的濾鏡效果對圖像進行特效處理。

2.教學難點

①理解并區(qū)分各種濾鏡效果的特點和適用場景。

②在實際操作中靈活運用濾鏡技術，進行創(chuàng)意圖像設計。

③處理圖像時，如何保持圖像質量與效果之間的平衡。四、教學資源1.軟硬件資源

-計算機教室

-圖像處理軟件（如Photoshop）

-投影儀

-掃描儀/攝像頭（用于導入圖片）

2.課程平臺

-學校內部教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-教材中的圖像素材

-網絡上的濾鏡技術教學視頻（已下載至本地）

4.教學手段

-示例演示

-實踐操作

-小組討論

-作品展示與評價五、教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們將學習一個新的內容——濾鏡技術。在日常生活中，我們經常會看到一些圖片經過特殊處理，變得非常有藝術感，這些效果是怎么實現的呢？接下來，我們就一起探索濾鏡技術的奧秘。

2.知識講解與演示

-首先，我們來了解一下濾鏡的基本概念。濾鏡是一種圖像處理技術，它可以通過算法對圖像進行各種效果的處理，從而產生豐富的視覺效果。

-現在，我將在大屏幕上展示幾種常見的濾鏡效果，并簡單介紹它們的特點和適用場景。請大家認真觀察，并思考它們在哪些場合下可能會用到。

3.實踐操作

-接下來，請大家打開計算機，啟動圖像處理軟件，我們一起來實際操作一下。首先，我會發(fā)放一些圖像素材，請大家選擇一張圖片，嘗試使用不同的濾鏡效果。

-在操作過程中，注意觀察每種濾鏡對圖像產生的影響，并嘗試調整參數，看看會發(fā)生什么變化。

4.課文主旨內容探究

-現在，我們來深入探討一下濾鏡技術的應用。請大家閱讀教材中的案例，了解濾鏡技術在實際生活中的應用場景。

-①請一位同學分享他/她在閱讀案例中的感悟，其他同學認真聽，并思考如何將所學知識運用到實際中。

-②我們一起討論一下，濾鏡技術在不同領域的應用，如廣告設計、攝影后期處理等。

5.濾鏡技術與圖像特效

-現在我們已經對濾鏡有了一定的了解，接下來我們來學習如何運用濾鏡技術制作圖像特效。

-①我會演示一個簡單的圖像特效制作過程，請大家注意觀察每一步的操作。在這個過程中，我會用到幾種不同的濾鏡效果，請大家記住它們的名字和作用。

-②請大家跟隨我的步驟，一起完成這個圖像特效的制作。在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時提問，我會逐一解答。

6.創(chuàng)意實踐

-現在我們已經掌握了濾鏡技術的基本操作，接下來請大家發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識，制作一張具有自己特色的圖像作品。

-①請大家思考一下，想要制作什么樣的圖像效果？可以參考教材中的案例，也可以發(fā)揮自己的想象。

-②在制作過程中，可以嘗試使用多種濾鏡效果，也可以結合其他圖像處理技術，如圖層、蒙版等。

-③完成作品后，請大家將作品保存，并準備進行展示和評價。

7.作品展示與評價

-現在，請大家將制作好的圖像作品展示給大家。每位同學都有機會展示自己的作品，并接受大家的評價。

-①展示作品時，請簡要介紹作品的設計思路和制作過程。

-②其他同學在評價時，要注意禮貌、客觀，從創(chuàng)意、技術、審美等方面進行全面評價。

-③我們一起討論如何改進作品，使其更加完美。

8.總結與拓展

-通過本節(jié)課的學習，我們掌握了濾鏡技術的基本概念和操作方法，了解了它在實際生活中的應用。希望大家能夠在今后的學習和生活中，靈活運用所學知識，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

-①請大家回顧一下本節(jié)課所學內容，總結一下自己的收獲。

-②下課后，請大家嘗試使用濾鏡技術，對生活中的圖片進行處理，體驗一下濾鏡帶來的樂趣。

-③我們將在下一節(jié)課繼續(xù)學習圖像處理的其他知識，希望大家能夠做好準備。

9.課堂小結

-同學們，本節(jié)課我們學習了濾鏡技術，掌握了基本操作和圖像特效制作方法。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的圖像處理能力。下課！六、學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.掌握了濾鏡技術的基本概念和操作方法。學生在本節(jié)課的學習過程中，通過教師的講解和示范，能夠理解并運用不同類型的濾鏡效果，如模糊、銳化、扭曲等，對圖像進行特效處理。

2.提升了圖像處理軟件的實際操作能力。通過本節(jié)課的實踐操作，學生能夠熟練使用圖像處理軟件（如Photoshop）進行圖像編輯，包括打開、保存、調整圖像大小、裁剪等基本操作，以及運用圖層、蒙版等高級功能。

3.增強了對圖像藝術表現力的認識。學生在學習濾鏡技術的同時，也能夠感受到圖像特效對視覺效果的影響，提高了對圖像美學的鑒賞能力。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，學生能夠根據自己的想法，運用所學的濾鏡技術，創(chuàng)作出具有個性化的圖像作品，同時也能夠在遇到技術難題時，通過思考和嘗試找到解決方案。

5.加深了對信息技術學科的理解。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了濾鏡技術的應用，還能夠將這一技術與日常生活、學習中的實際問題相結合，例如在制作海報、編輯照片時，能夠運用所學知識，提升作品的質量。

6.提升了信息素養(yǎng)和審美情趣。學生在學習過程中，不僅學會了圖像處理的技術，還能夠在創(chuàng)作中融入自己的審美觀念，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

7.增強了團隊合作和交流能力。在作品展示與評價環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴進行有效的交流，分享自己的創(chuàng)作思路和經驗，同時也能夠客觀評價他人的作品，提出建設性的意見。

8.建立了持續(xù)學習和探索的興趣。學生在本節(jié)課的學習中，體驗到了濾鏡技術帶來的樂趣，激發(fā)了進一步學習信息技術相關知識的興趣，為今后的學習奠定了良好的基礎。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問，我會在課堂上提出與濾鏡技術相關的問題，檢查學生對濾鏡概念、操作方法以及應用場景的理解程度。根據學生的回答，我可以及時了解他們對于課堂內容的掌握情況。

-觀察學生在實踐操作中的表現，我會注意他們是否能夠按照教學要求正確使用圖像處理軟件，以及他們在遇到問題時是否能夠獨立思考和解決。

-定期進行小測驗或測試，通過設置一些實際操作題目，檢測學生運用濾鏡技術進行圖像處理的能力，以及他們對課堂知識的運用情況。

-對于發(fā)現的問題，我會及時進行解答和指導，確保每位學生都能夠跟上教學進度，理解并掌握所學內容。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)，我會進行認真批改，檢查他們是否能夠獨立完成圖像處理任務，以及他們對于濾鏡技術的運用是否得當。

-在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會針對每位學生的作業(yè)給出具體的評價和建議。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予表揚，并鼓勵學生繼續(xù)保持；對于存在問題的作業(yè)，我會指出不足之處，并給出改進的方向。

-我會及時反饋學生的學習效果，通過作業(yè)評價與學生進行溝通，鼓勵他們針對不足進行改進，并激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。

-在作業(yè)評價中，我也會關注學生的創(chuàng)意和實踐能力，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的圖像作品。

-對于作業(yè)評價的結果，我會記錄下來，作為學生平時成績的一部分，并在學期末進行總結，為學生提供一個全面的評價。八、教學反思與總結在整個教學過程中，我深刻體會到了教學不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與技能的培養(yǎng)。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過演示和實踐相結合的方式，讓學生能夠直觀地看到濾鏡技術的效果，并在實際操作中掌握技能。我發(fā)現這種教學方法能夠有效提高學生的學習興趣，但我也注意到，由于課堂時間有限，部分學生在實踐環(huán)節(jié)可能沒有足夠的時間進行深入探索。

在策略上，我盡量引導學生主動思考和探索，而不是被動接受知識。我鼓勵學生在創(chuàng)作中嘗試不同的濾鏡效果，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現，一些學生在面對新知識時，可能還是習慣于等待教師的直接指導，而不是自主探索。

在管理上，我努力營造一個積極的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。我鼓勵學生之間的合作與交流，同時也注意監(jiān)控學生的學習進度，確保每位學生都能跟上教學節(jié)奏。但我也意識到，對于一些基礎較弱的學生，我可能需要更多的個性化指導。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對濾鏡技術有了基本的了解，能夠在圖像處理軟件中獨立操作，制作出簡單的圖像特效。他們在創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)表現出了很高的熱情，許多學生的作品都充滿了想象力。

學生在知識掌握上有了明顯的進步，能夠理解并運用不同的濾鏡效果。在技能上，學生的操作能力得到了提升，能夠熟練使用圖像處理軟件。在情感態(tài)度上，學生對信息技術的興趣更加濃厚，對圖像藝術的鑒賞能力也有所提高。

盡管如此，我也發(fā)現了一些不足。例如，部分學生在面對復雜問題時，解決問題的能力還有待提高。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂上，我將增加更多的時間讓學生進行自主探索，鼓勵他們提出問題并尋找答案。

2.對于基礎較弱的學生，我將提供更多的個性化指導，確保他們能夠跟上教學進度。

3.我將加強課堂管理，確保每位學生都能積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

4.在作業(yè)評價方面，我將更加注重學生的創(chuàng)意和實踐能力，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。課后作業(yè)本次課后作業(yè)旨在鞏固學生對濾鏡技術和圖像特效的理解，提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。以下是具體的作業(yè)內容和相關補充說明：

1.作業(yè)內容

-請使用圖像處理軟件，選擇一張自己的照片，運用至少三種不同的濾鏡效果，對照片進行處理，并保存處理后的照片。

2.補充說明與舉例題型

題型一：濾鏡效果分析

-題目：分析以下三種濾鏡效果對圖像產生的影響，并解釋它們各自的特點。

-答案：模糊濾鏡使圖像變得柔和，減少細節(jié)；銳化濾鏡增強圖像的邊緣，使圖像更加清晰；扭曲濾鏡改變圖像的形狀和結構，產生特殊的視覺效果。

題型二：創(chuàng)意設計

-題目：設計一張以“夢幻”為主題的圖像作品，要求運用至少兩種濾鏡效果，并說明你的設計思路。

-答案：我選擇了一張森林照片，首先使用模糊濾鏡使背景變得柔和，然后使用顏色疊加濾鏡為圖像添加夢幻色彩，營造出一種神秘的氛圍。

題型三：濾鏡應用場景

-題目：列舉三種不同的濾鏡效果在實際生活中的應用場景，并簡要說明原因。

-答案：模糊濾鏡常用于人像攝影后期處理，以突出主體；銳化濾鏡用于風光攝影，增強畫面細節(jié)；扭曲濾鏡在創(chuàng)意設計中使用，如制作海報、廣告等。

題型四：濾鏡參數調整

-題目：解釋以下濾鏡參數的作用，并說明如何調整這些參數以實現特定的效果。

-答案：亮度/對比度：調整圖像的亮度和對比度，增強或減弱圖像的明暗對比；飽和度：調整圖像色彩的鮮艷程度，增加或減少色彩飽和度；透明度：調整濾鏡效果的可見度，使效果更加明顯或柔和。

題型五：濾鏡組合使用

-題目：嘗試將兩種不同的濾鏡組合使用，描述組合后產生的效果，并分享你的操作步驟。

-答案：我將漸變映射濾鏡和色彩平衡濾鏡組合使用。首先，使用漸變映射濾鏡為圖像添加漸變色；然后，使用色彩平衡濾鏡調整圖像的色彩，使?jié)u變效果更加和諧。組合使用后，圖像呈現出一種獨特的漸變色彩效果。板書設計1.濾鏡技術概述

①濾鏡定義：圖像處理技術，通過算法對圖像進行效果處理。

②濾鏡類型：模糊、銳化、扭曲、顏色調整等。

③濾鏡作用：改變