歌詞兩首·黃河頌·長江之歌教案 粵教版

歌詞兩首·黃河頌·長江之歌教案粵教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自粵教版語文教材，主要內(nèi)容是《歌詞兩首·黃河頌·長江之歌》。這是一組描繪我國兩條偉大河流的歌曲，旨在通過歌詞的學(xué)習，讓學(xué)生感受大自然的神奇與偉大，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛之情。本節(jié)課的設(shè)計面向初中學(xué)生，根據(jù)他們的認知水平，重點放在對歌詞內(nèi)容的理解、詩歌的朗讀和音樂欣賞上。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能理解歌詞的意境，感受黃河、長江的偉大，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化意識。通過學(xué)習《歌詞兩首·黃河頌·長江之歌》，學(xué)生能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強語言表達和欣賞能力；在分析歌詞的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；感受黃河與長江的偉大，提升審美情感，增強對祖國山河的熱愛；同時，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化意識。重點難點及解決辦法重點：理解《歌詞兩首·黃河頌·長江之歌》的意境和主題，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

難點：分析歌詞中的象征意義和深層含義，掌握詩歌的朗讀技巧和音樂欣賞方法。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀歌詞，通過朗讀感受歌詞的韻律美和意境美，幫助他們理解歌詞的主題和情感。

2.分組討論歌詞中的象征意義，鼓勵學(xué)生分享自己的理解和感受，通過合作學(xué)習促進思維的碰撞和互相啟發(fā)。

3.利用多媒體資源，播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受歌詞與音樂的融合，提高他們的音樂素養(yǎng)。

4.組織詩歌朗誦活動，讓學(xué)生親身體驗朗讀的技巧和樂趣，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思維品質(zhì)和語言能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗歌詞的意境美，培養(yǎng)他們的審美情感。

3.小組合作學(xué)習法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓他們在互動中交流思想、分享成果，提高他們的團隊合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歌詞的文本、圖片、音頻和視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布學(xué)習任務(wù)、交流討論區(qū)，方便學(xué)生進行自主學(xué)習和互動交流，提高他們的學(xué)習興趣和主動性。

3.音樂欣賞活動：組織學(xué)生進行音樂欣賞活動，讓他們通過聽、唱、跳等方式感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

4.詩歌朗誦比賽：舉辦詩歌朗誦比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達能力和自信心。

5.作業(yè)與評價：通過布置相關(guān)的作業(yè)和進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《歌詞兩首·黃河頌·長江之歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃河和長江嗎？它們在我國歷史和文化中有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于黃河和長江的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩條河流的偉大和美麗。

簡短介紹《歌詞兩首·黃河頌·長江之歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.歌詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解歌詞的基本概念、組成部分和主題。

過程：

講解歌詞的定義，包括其主要組成元素如詩句、旋律、節(jié)奏等。

詳細介紹歌詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的歌詞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解歌詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌詞對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用歌詞表達情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歌詞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對歌詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歌詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括歌詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)歌詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用歌詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌詞的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與黃河和長江相關(guān)的文學(xué)作品，如《黃河大合唱》、《長江之歌》等，讓學(xué)生進一步了解兩條河流在文學(xué)中的表現(xiàn)和意義。

-地理知識：介紹一些關(guān)于黃河和長江的地理知識，如它們的流經(jīng)省份、全長、流域面積等，讓學(xué)生對兩條河流有更全面的了解。

-歷史背景：提供一些關(guān)于黃河和長江的歷史背景知識，如黃河流域的古文明、長江流域的重要歷史事件等，幫助學(xué)生理解兩條河流在我國歷史中的重要地位。

-藝術(shù)作品：展示一些關(guān)于黃河和長江的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，讓學(xué)生從不同角度感受兩條河流的美。

2.拓展建議：

-進行實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行黃河和長江的實地考察，讓他們親身感受兩條河流的壯麗景色和獨特魅力。

-開展研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個與黃河或長江相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，分享他們的研究成果。

-創(chuàng)作詩歌：邀請學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，以表達對黃河和長江的理解和感受，可以是對歌詞的續(xù)寫或改編。

-舉辦詩歌朗誦會：組織學(xué)生舉辦詩歌朗誦會，選擇一些與黃河和長江相關(guān)的詩歌進行朗誦，展示他們對詩歌的理解和表達能力。

-參與公益活動：鼓勵學(xué)生參與與環(huán)境保護相關(guān)的公益活動，如黃河和長江的生態(tài)保護項目，提高他們的環(huán)保意識和責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌詞的組成與特點

-重點知識點：歌詞的基本組成元素，如詩句、旋律、節(jié)奏等。

-重點詞：詩句、旋律、節(jié)奏、韻律。

-重點句：舉例說明歌詞中的詩句結(jié)構(gòu)和韻律特點。

2.歌詞的主題與情感

-重點知識點：歌詞所表達的主題和情感，如對黃河和長江的贊美、對祖國的熱愛等。

-重點詞：主題、情感、贊美、熱愛。

-重點句：分析歌詞中的象征意義和深層含義，如黃河象征堅韌不拔的精神，長江象征勇往直前的力量。

3.歌詞的朗讀與欣賞

-重點知識點：歌詞的朗讀技巧和音樂欣賞方法。

-重點詞：朗讀、技巧、音樂、欣賞。

-重點句：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀歌詞的方法，如語氣、節(jié)奏、情感的把握；介紹音樂欣賞的基本方法，如旋律、和聲、節(jié)奏的分析。

板書設(shè)計：

①歌詞的組成與特點：詩句、旋律、節(jié)奏、韻律

②歌詞的主題與情感：主題、情感、贊美、熱愛

③歌詞的朗讀與欣賞：朗讀技巧、音樂欣賞方法作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其歌詞的結(jié)構(gòu)、主題和情感，寫一篇短文進行闡述。

2.邀請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于自然風光或社會現(xiàn)象的歌曲，并寫下創(chuàng)作思路和感受。

3.讓學(xué)生收集一些關(guān)于黃河和長江的資料，如地理、歷史、文化等方面的信息，進行整理和歸納，準備下一節(jié)課的分享。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生關(guān)于歌曲歌詞分析的作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對歌詞結(jié)構(gòu)、主題和情感的理解和表達。對于分析準確、觀點明確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于分析不準確或表達不清楚的學(xué)生，指出問題所在，并給出改進建議，如建議他們多聽、多讀、多思考，提高對歌曲的理解和分析能力。

2.在批改學(xué)生創(chuàng)作歌曲的作業(yè)時，注重對學(xué)生創(chuàng)作思路和感受的反饋。對于創(chuàng)意獨特、表達清晰的學(xué)生，給予贊賞和激勵；對于創(chuàng)作思路不明確或表達不準確的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鞔_創(chuàng)作主題，如何通過歌詞表達情感和思想，并鼓勵他們繼續(xù)努力，提升創(chuàng)作能力。

3.在批改學(xué)生關(guān)于黃河和長江資料整理的作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對信息的準確性和整理的條理性。對于整理全面、信息準確的學(xué)生，給予好評；對于信息不全或整理混亂的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾魏Y選關(guān)鍵信息、如何進行條理化整理，并建議他們多閱讀相關(guān)資料，提高對黃河和長江的了解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻、圖片等，以生動形象的方式展示歌詞中的意象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2.組織詩歌朗誦比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

3.開展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在討論中深入理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂教學(xué)中，對歌詞深層含義的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生難以充分理解歌詞中的象征意義。

2.課堂討論環(huán)節(jié)時間安排不夠