模塊2 專(zhuān)題7 西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)

模塊2專(zhuān)題7西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是模塊2專(zhuān)題7“西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系”，內(nèi)容涵蓋了英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本的崛起及其在國(guó)際舞臺(tái)上的角色變化。具體內(nèi)容包括：

1.英國(guó)的崛起：英國(guó)工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張、英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣的形成等。

2.法國(guó)的崛起：法國(guó)大革命、拿破侖帝國(guó)、法國(guó)的殖民擴(kuò)張等。

3.德國(guó)的崛起：德意志統(tǒng)一、德國(guó)的殖民擴(kuò)張、德國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)政策等。

4.日本的崛起：日本的明治維新、日本的殖民擴(kuò)張、日本對(duì)中國(guó)的侵略等。

5.大國(guó)關(guān)系的變化：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界古代史和近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)世界各地文明的發(fā)展和相互關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解西方大國(guó)的崛起過(guò)程及其對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，進(jìn)一步拓寬歷史知識(shí)視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。具體包括：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方大國(guó)的崛起與大國(guó)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力、歷史思維能力、歷史價(jià)值觀等。

2.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系的時(shí)間、空間概念，理解不同歷史時(shí)期、不同地域的事件之間的聯(lián)系。

3.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析西方大國(guó)崛起的原因、過(guò)程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力。

4.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)分析西方大國(guó)的崛起與大國(guó)關(guān)系，幫助學(xué)生理解歷史事件的多樣性、復(fù)雜性，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

5.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家、民族的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)世界古代史和近現(xiàn)代史的基本知識(shí)有了初步了解，對(duì)世界各地文明的發(fā)展和相互關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)間、空間概念，以及歷史人物的貢獻(xiàn)等方面也有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較高，尤其是對(duì)重大歷史事件的了解和分析。學(xué)生在歷史知識(shí)方面有一定的基礎(chǔ)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例分析、討論交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)一些具體歷史事件的背景、原因和影響等方面的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)史料的解讀和分析能力不足，難以充分理解歷史現(xiàn)象背后的深層次原因。同時(shí)，學(xué)生在把握歷史發(fā)展的整體脈絡(luò)和時(shí)空觀念方面也可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料上傳、作業(yè)布置與批改、成績(jī)管理等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的歷史視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、歷史劇表演法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“西方大國(guó)崛起與大國(guó)關(guān)系”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是西方大國(guó)崛起嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西方大國(guó)崛起的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其歷史背景和重要性。

簡(jiǎn)短介紹西方大國(guó)崛起的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方大國(guó)崛起基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方大國(guó)崛起的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解西方大國(guó)崛起的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西方大國(guó)崛起的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西方大國(guó)崛起案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西方大國(guó)崛起的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的西方大國(guó)崛起案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西方大國(guó)崛起的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西方大國(guó)崛起的理論解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西方大國(guó)崛起相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西方大國(guó)崛起的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方大國(guó)崛起的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西方大國(guó)崛起的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西方大國(guó)崛起在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用西方大國(guó)崛起的理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于西方大國(guó)崛起的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方大國(guó)崛起的歷史解讀》（作者：某某）

-《大國(guó)關(guān)系演變與現(xiàn)代國(guó)際秩序》（作者：某某）

-《英國(guó)工業(yè)革命與大國(guó)崛起》（作者：某某）

-《法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)》（作者：某某）

-《德國(guó)統(tǒng)一與戰(zhàn)爭(zhēng)政策》（作者：某某）

-《日本明治維新與殖民擴(kuò)張》（作者：某某）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《大國(guó)崛起》、《西方文明的發(fā)展》等，以形象、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，加深對(duì)歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國(guó)際格局和大國(guó)關(guān)系的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)新聞報(bào)道、分析評(píng)論等，提高學(xué)生的歷史敏銳度和時(shí)事分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史課題研究，如選擇一個(gè)西方大國(guó)崛起的案例進(jìn)行深入研究，分析其原因、過(guò)程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和分享中學(xué)習(xí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多元化的教學(xué)資源，如歷史劇、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）歷史場(chǎng)景等，讓學(xué)生更直觀地理解歷史事件，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與度：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂講解過(guò)程中，部分學(xué)生注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。

2.史料實(shí)證能力不足：學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，往往缺乏對(duì)史料的深入挖掘和分析，導(dǎo)致對(duì)歷史事件的理解不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生注意力分散的問(wèn)題，嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.加強(qiáng)史料實(shí)證教育：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從史料中尋找歷史答案。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.增加課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)，不僅僅局限于考試成績(jī)，以更全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。八、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：英國(guó)工業(yè)革命對(duì)英國(guó)崛起的影響

要求：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析英國(guó)工業(yè)革命對(duì)英國(guó)崛起的影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致了英國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家。工業(yè)革命期間，英國(guó)的生產(chǎn)力大大提高，貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增長(zhǎng)，這為英國(guó)的崛起提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.作業(yè)題目：法國(guó)大革命對(duì)法國(guó)崛起的影響

要求：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析法國(guó)大革命對(duì)法國(guó)崛起的影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：法國(guó)大革命結(jié)束了封建專(zhuān)制制度，奠定了民主制度的基礎(chǔ)。大革命期間，法國(guó)的啟蒙思想得到廣泛傳播，推動(dòng)了法國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)代化。然而，大革命期間的內(nèi)戰(zhàn)和外部戰(zhàn)爭(zhēng)也對(duì)法國(guó)的崛起產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

3.作業(yè)題目：德國(guó)統(tǒng)一的原因和影響

要求：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析德國(guó)統(tǒng)一的原因和影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：德國(guó)統(tǒng)一的原因主要包括民族主義情緒的高漲、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及政治體制的改革。統(tǒng)一后的德國(guó)實(shí)力大增，成為歐洲乃至世界的重要強(qiáng)國(guó)。德國(guó)的統(tǒng)一對(duì)歐洲的政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了歐洲的力量對(duì)比。

4.作業(yè)題目：日本明治維新的意義

要求：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析日本明治維新的意義，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：日本明治維新是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著日本從封閉的封建社會(huì)向現(xiàn)代化國(guó)家的轉(zhuǎn)變。明治維新期間，日本進(jìn)行了大規(guī)模的改革，包括推行現(xiàn)代化教育、進(jìn)行軍事改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。這些改革使得日本在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的飛躍，為日本的