2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件 二 6~10的認識和加、減法 2. 6~9的加、減法 第5課時 8和9的加、減法

R·一年級數(shù)學(xué)上冊二、6~10的認識和加、減法2.6~9的加、減法8和9的加、減法游戲?qū)?42347561.拿到的卡片中的數(shù)字能組成8的兩名同學(xué)成為好朋友。142358672.拿到的卡片中的數(shù)字能組成9的兩名同學(xué)成為好朋友。探究新知你能和同桌相互說一說這幅圖的意思嗎？根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式呢？5+3=83+5=88-5=38-3=5加法算式：減法算式：你能說出減法算式的含義嗎？8-5=3紅花5朵？朵一共有8朵花，其中紅花有5朵，黃花有幾朵？8朵8-3=5一共有8朵花，其中黃花有3朵，紅花有幾朵？黃花3朵？朵5+3=83+5=8仔細觀察這兩個加法算式，有什么發(fā)現(xiàn)？相加的兩個數(shù)都是5和3，得數(shù)都是8，但是相加的兩個數(shù)調(diào)換了位置。仔細觀察這兩個減法算式，有什么發(fā)現(xiàn)？8-5=38-3=5等號前后的兩個數(shù)都是5和3，減號前的數(shù)都是8。5+3=83+5=88-5=38-3=5加法算式：減法算式：同一幅圖，根據(jù)不同問題，一般可以列出四個算式，根據(jù)其中的一個算式可以得出另外三個算式的結(jié)果。當沒有圖的時候，可以用數(shù)的分與合計算。3585383585385+3=83+5=8加法算式減法算式8-5=38-3=5看圖列出兩個加法算式和兩個減法算式，并說出每個算式表示的意思。5+4=94+5=99-5=49-4=5加法算式：減法算式：有什么辦法能寫全所有的算式呢？6+2=2+6=8-2=8-6=6+3=3+6=9-3=9-6=（1）利用畫圖計算8和9的加、減法6+2=2+6=8-2=8-6=6+3=3+6=9-3=9-6=如果圖中的方塊都沒有顏色區(qū)別，你還能計算這些算式嗎？6+2=2+6=8-2=8-6=8862根據(jù)算式給方塊涂上不同的顏色。（1）利用畫圖計算8和9的加、減法左圖有8個方塊，將其中6個方塊涂紅色，另外2個方塊涂藍色。（1）利用畫圖計算8和9的加、減法右圖有9個方塊，將其中6個方塊涂黃色，另外3個方塊涂綠色。6+3=3+6=9-3=9-6=9963（2）利用數(shù)的分與合計算8和9的加、減法不畫圖，你還能寫出其他得數(shù)是8和9的加法算式嗎？71817448191872271+7=87+1=84+4=81+8=98+1=92+7=97+2=9想一想：4+4=88-4=4448①利用畫圖②利用數(shù)的分與合8和9的加、減法的計算方法：（1）擺一擺，看圖數(shù)出得數(shù)。（2）利用8、9的組成計算。（3）利用加、減法算式之間的關(guān)系推算出得數(shù)。隨堂練習(xí)【教材P50“做一做”第1題】7+1=1+7=8-1=8-7=88711.7+2=2+7=9-2=9-7=99728+1=1+8=9-1=9-8=9981【教材P50“做一做”第2題】2.每次蓋住卡片的一部分，說出一個減法算式。用這張卡片，照樣子做一做、說一說。課堂小結(jié)8和9的加、減法8-5=38-3=55+3=83+5=89-5=49-4=55+4=94+5=9完成本課時相關(guān)練習(xí)。布置作業(yè)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符