職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)代碼：530302二、招生對象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書管理學(xué)（12）工商管理類（1202）會計（8223）會計人員2-06-03-00?收銀人員4-01-01-02?財務(wù)會計崗位管理會計崗位初級會計師職稱證書、注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、管理會計師、稅務(wù)師、審計師等五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，具備精益求精的工匠精神，掌握大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向出納員、核算員、辦稅員、審計助理等職業(yè)群，能夠從事大數(shù)據(jù)與會計相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引導(dǎo)下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意思；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團(tuán)隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（3）掌握基礎(chǔ)英語、計算機(jī)應(yīng)用、數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)與會計信息化基本知識；（4）掌握財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會計等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（5）掌握會計實務(wù)、財務(wù)成本管理、審計、財務(wù)分析等專業(yè)知識。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有團(tuán)隊合作能力；（3）具有會計基本認(rèn)知和基本方法應(yīng)用能力；（4）具備點鈔、鑒鈔，現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；（5）具有經(jīng)濟(jì)法基本知識及運用法律知識解決問題能力；（6）具備會計各崗位核算能力；（7）具備稅收核算與納稅申報能力；（8）具有會計綜合業(yè)務(wù)處理和分析能力；（9）具有財務(wù)管理、審計能力；（10）具有一定的信息收集、分析和處理能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位基礎(chǔ)會計職業(yè)基礎(chǔ)課程通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)集中實踐課程具有現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；能完成建賬、記賬、結(jié)賬、對賬、編制報表工作；能完成財產(chǎn)物質(zhì)的管理和清查；4、具備納稅申報能力。會計業(yè)務(wù)處理會計員基礎(chǔ)會計職業(yè)基礎(chǔ)課程通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)集中實踐課程具有現(xiàn)金、銀行業(yè)務(wù)處理能力；能完成建賬、記賬、結(jié)賬、對賬、編制報表工作；能完成財產(chǎn)物質(zhì)的管理和清查；4、具備納稅申報能力。會計業(yè)務(wù)處理會計員入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練數(shù)字化管理會計實訓(xùn)毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德社會實踐財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德社會實踐形勢與政策財務(wù)會計實訓(xùn)銀行業(yè)務(wù)處理形勢與政策財務(wù)會計實訓(xùn)銀行業(yè)務(wù)處理會計信息化成本會計實訓(xùn)會計信息化成本會計實訓(xùn)軍事理論納稅申報和繳納軍事理論納稅申報和繳納Excel與財務(wù)應(yīng)用大學(xué)生心理健康教育智能財稅實訓(xùn)Excel與財務(wù)應(yīng)用大學(xué)生心理健康教育智能財稅實訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)出納實務(wù)財稅一體化出納實務(wù)財稅一體化綜合實訓(xùn)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)會計綜合業(yè)務(wù)處理成本核算與分析稅收核算財務(wù)會計數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)會計綜合業(yè)務(wù)處理成本核算與分析稅收核算財務(wù)會計大學(xué)英語跟崗、頂崗實習(xí)大學(xué)英語跟崗、頂崗實習(xí)體育1、具有會計綜合業(yè)務(wù)處理和分析的能力；2、具備稅收核算的能力。體育1、具有會計綜合業(yè)務(wù)處理和分析的能力；2、具備稅收核算的能力。畢業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育職業(yè)核心課程財務(wù)會計職業(yè)核心課程財務(wù)會計成本會計職業(yè)拓展課程創(chuàng)新設(shè)計方法論經(jīng)濟(jì)法職業(yè)素養(yǎng)課程成本會計職業(yè)拓展課程創(chuàng)新設(shè)計方法論經(jīng)濟(jì)法職業(yè)素養(yǎng)課程財務(wù)管理基礎(chǔ)寫作預(yù)算會計財務(wù)管理基礎(chǔ)寫作預(yù)算會計會計初級資格考前輔導(dǎo)（初級會計實務(wù)）會計初級資格考前輔導(dǎo)（初級會計實務(wù)）審計實務(wù)文化賞讀具有財務(wù)管理、審計能力；2、審計實務(wù)文化賞讀具有財務(wù)管理、審計能力；2、能進(jìn)行納稅籌劃；3、具有信息收集、分析和處理能力。大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用會計初級資格考前輔導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)）納稅籌劃財務(wù)管理、審計財務(wù)分析與預(yù)算管理會計大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用會計初級資格考前輔導(dǎo)（經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)）納稅籌劃財務(wù)管理、審計財務(wù)分析與預(yù)算管理會計傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)商品流通企業(yè)會計財務(wù)報表編制與分析傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)商品流通企業(yè)會計財務(wù)報表編制與分析經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源管理實務(wù)納稅實務(wù)人力資源管理實務(wù)納稅實務(wù)其他校選課或在線課程統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)管理會計其他校選課或在線課程統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)管理會計管理學(xué)基礎(chǔ)商品流通企業(yè)會計管理學(xué)基礎(chǔ)商品流通企業(yè)會計大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識當(dāng)前社會所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者，懂得如何成長為新時代的新人。（2）學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價值觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。知道社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國當(dāng)前所處的歷史方位新時代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價值觀、法制觀教育為主線，以社會主義核心價值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識，能夠為三年的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點，進(jìn)行課程設(shè)計的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，努力實現(xiàn)三個相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以見習(xí)觀察為契機(jī)，運用形式多樣的教學(xué)方法，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺，拓展課程教學(xué)時空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團(tuán)隊合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進(jìn)行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團(tuán)結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會責(zé)任意識：使學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責(zé)任感與使命感。知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識問題、解決問題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國具體實踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會主義初級階段理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計的。（6）中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)、中國特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構(gòu)建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明白習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學(xué)生能正確認(rèn)識和把握新的實踐對經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的意義。能力：（1）知識能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程的分析中，充分認(rèn)識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本原則，實事求是是我們認(rèn)識問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認(rèn)識，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設(shè)為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了中國化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在中國革命、建設(shè)、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要歷史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計分為理論教學(xué)組織與設(shè)計、實踐教學(xué)組織與設(shè)計兩個方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計1.課堂專題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開展學(xué)生學(xué)習(xí)知識、樹立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅定走中國特色社會主義的道路，進(jìn)一步使學(xué)生明確自我價值和社會價值以及在社會當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，增強大學(xué)生的責(zé)任意識。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點、熱點、難點問題。3.問題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實社會中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問題、運用中國化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實踐的結(jié)合中解決問題的方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實踐教學(xué)組織與設(shè)計本課程實踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實踐教學(xué)，以實踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的良性互動機(jī)制。本課程實踐教學(xué)具體做法：1.開展社會調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會調(diào)查報告。2.三支一扶。學(xué)校社團(tuán)積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計劃等項目，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，大力弘揚志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會勞動、志愿服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生真正融入社會，向社會和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事，學(xué)會關(guān)心和付出。通過上述種種實踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會，強化了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢與政策學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要點”以及《時事報告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點問題來確定。每學(xué)期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定4個專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學(xué)的針對性，要著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進(jìn)行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對學(xué)生對總體形勢的認(rèn)識，解決思想實際問題。2020年是決勝全面建成小康社會、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實黨的十九屆四中全會精神的開局之年，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵一年。在上半年高校“形勢與政策”課教學(xué)中，要以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，傳承和弘揚愛國主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。4．大學(xué)英語一學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：認(rèn)知2500個左右英語單詞及常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡單的跨文化交際場景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語的英文表達(dá)。能夠用英文對未來的職業(yè)發(fā)展做出簡單規(guī)劃。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機(jī)制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語二學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：鞏固2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進(jìn)行英漢互譯。認(rèn)知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進(jìn)行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進(jìn)行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；現(xiàn)在時的使用；過去時；現(xiàn)在進(jìn)行時；將來時的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時；撰寫及回復(fù)邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復(fù)申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請信的常用語氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進(jìn)行簡單表達(dá)。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機(jī)制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。6．心理健康教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對待戀愛與性的問題，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對管理能力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團(tuán)體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動化、具體化。采用“理論考核和實踐考核相結(jié)合，過程性評價（50%）和結(jié)果性評價（50%）相結(jié)合”的方式進(jìn)行教學(xué)評價。7．基礎(chǔ)寫作學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫作都要求學(xué)生有豐富的語言積累，財經(jīng)應(yīng)用文寫作也是如此。通過學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作基本理論知識，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進(jìn)一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識教育課程，以應(yīng)用文寫作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門實用性的課程。具有實踐性強、應(yīng)用性突出的特點。1、應(yīng)用文寫作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點和寫作要求、應(yīng)用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計劃、總結(jié)掌握計劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個人事務(wù)公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書掌握概念和特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會6學(xué)習(xí)盤點創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊意識和如何組建、管理團(tuán)隊8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識10學(xué)習(xí)商業(yè)計劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認(rèn)識創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會6學(xué)會盤點創(chuàng)業(yè)資源7提高團(tuán)隊意識并初步掌握如何組建和管理團(tuán)隊8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識，并通過案例、的學(xué)習(xí)來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機(jī)分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點創(chuàng)收點案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場營銷組合等知識點。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項目為對象、以小組為單位，以真實的自選創(chuàng)業(yè)項目組織創(chuàng)業(yè)實驗教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計劃書各主要條款的編制、讓學(xué)生在實踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動的基本單位，指導(dǎo)與評價按小組展開。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動手實踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實踐包括兩個部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計劃的內(nèi)容，針對自選的創(chuàng)業(yè)項目，各組開展課堂討論；二是各個小組（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊）的大學(xué)生對每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團(tuán)隊的項目進(jìn)行資料查閱并編寫項目計劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計劃書。9．創(chuàng)新設(shè)計方法論學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計方法論模板進(jìn)行作品設(shè)計；2能夠規(guī)范地編寫設(shè)計各階段的文檔；3夠使用分析各個設(shè)計要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、遵紀(jì)守時、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識：1學(xué)習(xí)設(shè)計方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計和設(shè)計方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競品的分類，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設(shè)計和設(shè)計方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)會干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)會競品的分類，收集、選擇及分析方法7會情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進(jìn)行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設(shè)計方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對設(shè)計方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競品、情景各個設(shè)計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計思維、流程模版、范例、Checklist等知識，從而能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計方法論初級認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶分析、干系人分析、競品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計方法論的設(shè)計思維、設(shè)計流程和設(shè)計規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實踐環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設(shè)計模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計項目為對象、以個人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計方法論的各主要條款來填寫設(shè)計方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個人都能獨立完成一份產(chǎn)品設(shè)計方案，感受一下設(shè)計的魅力，讓學(xué)生在實踐中體悟設(shè)計真諦。10．體育學(xué)分：6總學(xué)時：96實踐學(xué)時：96課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應(yīng)能力。知識：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達(dá)到或相當(dāng)于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競賽規(guī)則和提高自身體育知識量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅實的基礎(chǔ)。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強技能、提高選擇、注重實用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（1）針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實施教學(xué)。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點，在選項階段的教學(xué)應(yīng)有針對性地開設(shè)實用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，要明確實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運動參與、運動技能和身體健康三領(lǐng)域為主干的，同時滲透心理健康、社會適應(yīng)方面的教學(xué)。11．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時：36實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強國防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅實基礎(chǔ)。知識：（1）了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強依法建設(shè)國防的觀念；（2）了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強國家安全意識；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對抗技術(shù)及指揮自動化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力：（1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國防權(quán)利和義務(wù)、國防領(lǐng)導(dǎo)體制、國防建設(shè)成就、國防建設(shè)目標(biāo)和國防政策、國防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳。（4）通過對軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對高技術(shù)與新軍事改革，能進(jìn)行高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、深刻影響的宣傳。（6）通過對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的宣傳。（7）通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)。1.對教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，增強理論教學(xué)的知識性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時代特征，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)特點，合理制定教學(xué)計劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識，增強國家安全意識和憂患意識，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和國防觀念。通過多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹立建設(shè)國防，維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。12．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，能夠正確地認(rèn)識自己、定位自己，認(rèn)識社會，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。

知識：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟；學(xué)會運用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場、走向社會。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；能力：（1）具備自我認(rèn)識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計劃的技巧能力；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設(shè)計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點自我與價值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)個人優(yōu)勢。幫助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進(jìn)行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒有機(jī)會時如何去發(fā)現(xiàn)機(jī)會，把握機(jī)會并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動和規(guī)劃時，要考慮個人的優(yōu)勢定位、職業(yè)性格和職業(yè)價值觀，最終，人生就是在能選擇的時候選好，在不能選擇的時候做好。使學(xué)生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面，比如社會環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)專業(yè)只是某個方向的知識結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學(xué)校專業(yè)很難完全對應(yīng)未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來的。使學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實地的敬業(yè)精神是時代的呼喚，也是大學(xué)生求職競爭和生存發(fā)展的需要。13.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點，據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對性的對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)個性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模擬面試，增強學(xué)生的求職實踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會職業(yè)形象設(shè)計、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識與能力儲備，掌握個性簡歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進(jìn)行求職實踐（三）職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1．基礎(chǔ)會計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行會計等相關(guān)法律法規(guī)的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強化服務(wù)的職業(yè)道德。知識：能夠簡述財務(wù)工作的流程，資金的流動方式與會計工作的主要內(nèi)容；具備從事會計工作最基本的基礎(chǔ)知識、基本的核算和監(jiān)督能力；具備會計職業(yè)的就業(yè)能力和會計崗位（群）初步職業(yè)判斷能力。能力：能獨立完成從填制和審核憑證→設(shè)置和登記賬簿→編制與報送會計報表的會計循環(huán)工作。主要內(nèi)容1.總論2.會計要素、會計科目與賬戶3.借貸記賬法4.會計憑證及會計賬簿5.賬務(wù)處理程序及財產(chǎn)清查6.財務(wù)報告7.會計工作的組織8.工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的會計核算思政元素總論，加強職業(yè)道德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成慎獨慎欲，慎省慎微的好習(xí)慣。會計要素、會計科目與賬戶，通過概念的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、務(wù)實的品格，強調(diào)做事未雨綢繆，提高人生抗風(fēng)險能力。3.借貸記賬法，強調(diào)會計等式的左右平衡，左側(cè)是擁有的資源，右側(cè)是承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，進(jìn)而幫助他們樹立正確人生觀和價值觀。4.會計憑證和會計賬簿，強調(diào)真實性，不做假賬。對學(xué)生進(jìn)行必要的誠信教育，提倡誠信、可靠的品格。5.賬務(wù)處理程序，財產(chǎn)清查，從組織的實際情況出發(fā)，選擇適合本企業(yè)的賬務(wù)處理程序和財產(chǎn)清查的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理主觀和客觀的關(guān)系，從客觀實際出發(fā)。6.財務(wù)報告，幫助學(xué)生理解報表間的勾稽關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)社會的平衡和公允。引導(dǎo)他們堅持公允原則。7.會計工作的組織，強調(diào)契約精神。8.工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的會計核算，遵紀(jì)守法、擁有合規(guī)意識是開展各項工作的重要保證。教育學(xué)生知法守法敬法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解會計學(xué)的基本概念和一般原理,同時在理解概念和原理的基礎(chǔ)上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能,為后續(xù)會計專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：嚴(yán)守秘密，明辨是非；嚴(yán)守準(zhǔn)則，不做假賬；嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)；養(yǎng)成憑事實說話，小心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)知識：能夠掌握會計法規(guī)體系及會計法主要規(guī)定，明辨違反財經(jīng)法規(guī)的行為與責(zé)任后果；能夠熟悉的支付結(jié)算方式，規(guī)范使用不同的支付結(jié)算方式；能夠掌握會計職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辨違反稅收征管的行為及責(zé)任后果；能夠掌握會計職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辯違背職業(yè)道德的財經(jīng)行為。能力：能夠掌握會計法規(guī)體系及會計法主要規(guī)定；能夠掌握支付結(jié)算的主要規(guī)定；能夠掌握稅收征收管理法的主要規(guī)定；能夠掌握會計職業(yè)道德的內(nèi)涵。1、主要內(nèi)容項目一會計法律制度項目二結(jié)算法律制度項目三稅收法律制度項目四財政法律制度項目五會計職業(yè)道德2、思政元素項目一學(xué)習(xí)四個全面，從全面依法治國的高度掌握各項法律制度的要求。項目二增強會計人員社會責(zé)任感，減少企事業(yè)主體財務(wù)人員違法或不規(guī)范行為，進(jìn)行追逐“中國夢”教育，可將計劃內(nèi)容中結(jié)合“中國夢”或“兩個一百年”為例分析。項目三目前受冠狀肺炎疫情影響，國家從宏觀層面實施大規(guī)模的減稅，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。通過這些知識點，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的時代感，感受到國家的大政方針。項目四把三嚴(yán)三實，全面從嚴(yán)治黨，防腐倡廉的思想融入到項目四法律制度的學(xué)習(xí)項目五用馬克思主義唯物史觀分析具體實踐，將社會主義核心價值觀中“自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”貫穿整個教學(xué)實踐，堅持不懈的引導(dǎo)會計專業(yè)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。1.對教師在教學(xué)中，應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，注重教學(xué)課件、視頻等網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與利用，提高課程教學(xué)的趣味性、實效性。2.組織形式在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為中心，加強對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。3.教學(xué)方法手段在教學(xué)中，要讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。3．會計信息化學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：48課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉刭|(zhì)和系統(tǒng)的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和實際動手動腦的能力知識：能非常清楚會計電算化的基礎(chǔ)知識；會利用計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行賬務(wù)的處理能力：會復(fù)述在會計電算化的知識和操作技能上達(dá)到電算化初級人員的要求；能熟練操作用友U8會計軟件各主要功能模塊主要內(nèi)容1.會計信息化的基本概念、基本原理2.單位實施會計電算化的基本程序、基本方法3.理解電算化會計信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，掌握會計軟件的基本操作思政元素1.講授會計信息化的基本概念、基本原理時融入謹(jǐn)慎性原則注重培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、務(wù)實的品格，強調(diào)做事未雨綢繆，提高人生抗風(fēng)險能力。2.講授總賬在信息化中的應(yīng)用時，要求學(xué)生樹立服務(wù)公司意識，知曉財務(wù)人員要以公允、客觀的態(tài)度核算每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會計準(zhǔn)則，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣3.講授會計軟件的基本操作時加強職業(yè)道德教育,教育學(xué)生一定要養(yǎng)成慎獨慎欲,慎省慎微的好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。任何時候都要自覺遵守職業(yè)道德。通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握會計、審計工作人員的基本理論和基礎(chǔ)知識，熟練的掌握運算知識和操作技能和方法，具有靈活運用，獨立運作的能力，達(dá)到學(xué)生一出校門，即能上崗的目的。Excel與財務(wù)應(yīng)用學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：28課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉刭|(zhì)并訓(xùn)練出系統(tǒng)的思維能力；提升學(xué)生的自學(xué)能力，能夠自主尋求解決問題的辦法知識：能復(fù)述利用計算機(jī)處理賬務(wù)的流程；會一般了解Excel操作的基礎(chǔ)知識能力：能熟練應(yīng)用Excel中公式與函數(shù)到具體財會工作中；會基本繪圖制表操作1.EXCEL基礎(chǔ)操作和高級操作，掌握公式與函數(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析2.EXCEL財務(wù)流程操作應(yīng)用3.EXCEL工資薪酬核算操作4.EXCEL往來賬管理操作應(yīng)用5.EXCEL成本核算操作應(yīng)用6.EXCEL報表編制設(shè)計和美化思政元素1.在最基本操作中，遵守操作規(guī)則要求，獨立思考、獨立操作，誠實守信、規(guī)則意識。2.在財務(wù)流程操作中，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神和科學(xué)的研究態(tài)度，遵紀(jì)守法。3.在工資薪酬中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)不偷漏逃稅、誠實守信。4.在往來賬管理項目中，引導(dǎo)誠實守信，思考企業(yè)的誠信缺失導(dǎo)致應(yīng)收賬款壞賬的產(chǎn)生。5.在成本核算操作中，引導(dǎo)規(guī)則意識、責(zé)任心、自律。6.在報表編制設(shè)計和美化中，引導(dǎo)思考胸懷祖國，會計職業(yè)道德，開拓創(chuàng)新。通過本課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財務(wù)會計與管理會計中的基本應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用電子表格在財務(wù)會計與管理會計中的分析能力、應(yīng)用能力；培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神；提高學(xué)生分析和解決實際財務(wù)會計與管理會計問題的能力。出納實務(wù)學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：8課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：能夠復(fù)述現(xiàn)金和銀行存款的清查方法;能夠編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表;會填制、審核出納工作常見原始憑證知識：能夠明確出納崗位工作制度;能夠明確出納人員職業(yè)素質(zhì)能力：可以按照阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要求寫出正確金額與日期;能嚴(yán)格按照點鈔方法的操作標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行點鈔工作;能復(fù)述現(xiàn)金和銀行存款管理的相關(guān)規(guī)定出納基本知識現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)3.銀行賬戶及銀行結(jié)算業(yè)務(wù)4.出納賬簿和憑證交接思政元素1.出納基本知識，嵌入“君子愛財，取得有道”的思政引導(dǎo)。2.現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，在學(xué)習(xí)了現(xiàn)金的收支范圍，了解了現(xiàn)金管理規(guī)定后，介紹小金庫的危害。用案例幫助學(xué)生思考如何在會計工作中提高對自身的要求。3.銀行賬戶及銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，通過現(xiàn)實的負(fù)面案例，讓學(xué)生認(rèn)識到：凡是背離了會計從業(yè)人員基本職業(yè)道德要求的行為，終將會受到法律和整個社會的譴責(zé)，從而讓學(xué)生實現(xiàn)堅定社會主義價值觀、人生觀。4.出納賬簿和憑證交接，強調(diào)"誠信為本，操守為重，堅持準(zhǔn)則，不做假賬”。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握出納業(yè)務(wù)的基本知識，具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能。財務(wù)會計學(xué)分：5總學(xué)時：80實踐學(xué)時：26課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德，樹立不做假賬的職業(yè)意識；具有一定的職業(yè)判斷能力；具有團(tuán)隊合作意識、良好的溝通及協(xié)調(diào)能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。知識：能掌握企業(yè)會計核算的基本理論知識；能掌握六大會計要素的確認(rèn)、計量、記錄和報告方法。能力：能準(zhǔn)確分析判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型和實質(zhì)；能運用相應(yīng)方法完成對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析計算和會計核算。主要內(nèi)容：1財務(wù)會計總論2貨幣資金3應(yīng)收及預(yù)付款項4存貨5交易性金融資產(chǎn)6固定資產(chǎn)7無形資產(chǎn)8.負(fù)債9.所有者權(quán)益類10.收入、費用及利潤的核算思政元素：1.在總論中融入我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容：會計思想與行為的起源，樹立民族文化自信心和愛國情懷。2.在貨幣資金日常業(yè)務(wù)中學(xué)習(xí)樹立服務(wù)意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和職業(yè)精神。3.在應(yīng)收及預(yù)付款項學(xué)習(xí)公允、客觀的態(tài)度核算每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會計準(zhǔn)則，誠實守信。4.對存貨政策變化學(xué)習(xí)中，增加對我國制度自信和道路自信。5.學(xué)習(xí)交易性金融資產(chǎn)涉及投資行為，引導(dǎo)形成健康的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀和道德觀。6.在固定資產(chǎn)折舊方法中學(xué)習(xí)嚴(yán)守會計準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣。7.在無形資產(chǎn)項目中，結(jié)合時政，融入自主創(chuàng)新理念，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。8.在負(fù)債關(guān)于應(yīng)交稅費學(xué)習(xí)中，結(jié)合明星偷漏稅被巨額罰款事件，融入踐行“社會主義核心價值觀”中的法制理念。9.在所有者權(quán)益學(xué)習(xí)中樹立家國情懷和擔(dān)當(dāng)意識，做遵紀(jì)守法好公民。10.在收入費用利潤學(xué)習(xí)中喚起大學(xué)生歷史責(zé)任感，責(zé)任緊迫感，工匠精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神。使學(xué)生在掌握財務(wù)會計基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，掌握對企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理，能運用所學(xué)知識分析、解決一般財務(wù)會計問題。成本會計學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：經(jīng)歷接受任務(wù)，制定計劃的過程，初步學(xué)會獲取和分析專業(yè)信息并尋找解決問題的途徑，具有獨立運用信息資料，進(jìn)行分析總結(jié)的能力；經(jīng)歷方案的實施和產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，初步學(xué)會費用的歸集和分配、費用核算、成本計算、編制報表、分析報表的方法，體驗整個過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動手實踐能力；經(jīng)歷成本計算實施中的交流與評價過程，初步學(xué)會一些成本計算的方法，發(fā)展專業(yè)表達(dá)與評價能力；經(jīng)歷完整的工作過程，獲得與實際工作過程有著緊密聯(lián)系的帶有經(jīng)驗性質(zhì)的工作過程知識，具有自我學(xué)習(xí)、建構(gòu)自己的知識體系的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力；經(jīng)歷成本計算、核算、分析總結(jié)過程，具備撰寫成本分析報告的能力。知識：初步掌握計算成本的基本技能，能繪制成本核算程序圖；掌握用不同的分配標(biāo)準(zhǔn)，對各項費用進(jìn)行分配，能編制費用分配表并進(jìn)行有關(guān)的賬務(wù)處理，并能根據(jù)成本核算不同的要求，對費用在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配；掌握用不同的成本計算方法計算產(chǎn)品成本，能熟練編制成本計算單并能做出產(chǎn)品入庫的賬務(wù)處理；能編制成本報表，并做出成本分析，撰寫分析報告。能力：遵紀(jì)守法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，團(tuán)隊協(xié)作，具有良好的職業(yè)道德；能夠具備從事會計工作的品質(zhì)，誠信為本，不作假賬，恪守會計職業(yè)道德，如實提供成本會計信息。具有高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)；形成實事求是、勇于創(chuàng)新的職業(yè)態(tài)度。堅持原則，同時要具有終身學(xué)習(xí)的能力，不斷進(jìn)取的開拓精神；認(rèn)識會計工作與社會的相互聯(lián)系，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人溝通的能力，同時養(yǎng)成審美意識。主要內(nèi)容1.熟悉成本會計基礎(chǔ)知識2.核算費用要素及分配生產(chǎn)費用3.計算產(chǎn)品成本的方法4.成本報表的編制及分析思政元素1.學(xué)習(xí)成本會計人員的職業(yè)道德內(nèi)容時培養(yǎng)學(xué)生具有良好的會計職業(yè)道德和正確的人生觀、價值觀，具備適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素質(zhì)2.講授分配要素費用及生產(chǎn)費用內(nèi)容時，與相應(yīng)的知名公司案例在節(jié)約成本、創(chuàng)造社會價值的思想教育進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到成本節(jié)約也是愛國主義的一種體現(xiàn)3.在學(xué)習(xí)產(chǎn)品成本計算方法時，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，以小組為單位來完成品種法、分批法、分步法的綜合實訓(xùn)時，每位成員承擔(dān)一定的任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的思政育人目標(biāo)。每個小組最終實訓(xùn)成果進(jìn)行上臺展示，對于錯誤成果要求學(xué)生尋找并分析原因，可能有學(xué)生會說因為粗心不小心計算錯誤，在實際工作中一個小小的錯誤可能會使整個財務(wù)部門加班加點，甚至使產(chǎn)品價格定位出錯·影響管理層做出決策，這時要告誡學(xué)生務(wù)必要有強烈的責(zé)任心和集體榮譽感，對本職工作要盡心盡職。4.講解成本報表編制知識點時，樹立全面性預(yù)算管理觀念，在財務(wù)報表的編制過程中一旦一個產(chǎn)品的價格改變，數(shù)據(jù)往往會產(chǎn)生翻天覆地的變化，往往是牽一發(fā)而動全身。因此，教育學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致、誠信編表，誠信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的敏捷思維能力。以制造業(yè)產(chǎn)品成本核算過程、產(chǎn)品成本計算方法為主線，基于成本會計崗位具體工作過程進(jìn)行設(shè)計，按照相關(guān)會計專業(yè)崗位能力及學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生成本核算的能力、會計工作崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生將來能勝任成本會計崗位工作。財務(wù)管理學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的工作態(tài)度，以及誠實、守信善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)，勝任會計工作。知識：能夠理解管理會計的基本內(nèi)容；能夠理解管理會計與財務(wù)會計的主要聯(lián)系和區(qū)別。能夠理解變動成本法與完全成本法的主要區(qū)別；能夠計算單價、銷售量等因素對本量利分析的影響；能夠計算分析差量分析法、貢獻(xiàn)邊際法和成本無差別點在短期經(jīng)營決策分析中的應(yīng)用；能復(fù)述長期投資決策需要考慮的因素：資金時間價值、現(xiàn)金流量、資金成本的有關(guān)概念及其計算。能分析變動成本法與完全成本法利潤差異的原因；能理解本量利關(guān)系的基本公式和貢獻(xiàn)邊際指標(biāo)；能理解銷售預(yù)測、成本預(yù)測、利潤預(yù)測、資金需要量預(yù)測的概念；能理解全面預(yù)算體系的構(gòu)成和編制程序。能復(fù)述預(yù)測分析的定義和內(nèi)容；能理解決策分析的概念、分類和程序；能理解長期投資決策的概念；能理解全面預(yù)算的含義及作用。能力：能掌握混合成本的分解方法；能掌握保本點分析和安全邊際分析；能夠正確計算出企業(yè)不同情況下的保本點和保利點。能運用預(yù)測企業(yè)銷售量和銷售額的方法；能運用預(yù)測企業(yè)經(jīng)營利潤的方法；能運用預(yù)測企業(yè)成本的方法；能運用預(yù)測企業(yè)資金需要量的方法。能夠運用所學(xué)的決策方法進(jìn)行短期經(jīng)營決策；能夠復(fù)述長期投資決策的基本方法及其應(yīng)用。學(xué)會如何編制全面預(yù)算；能運用全面預(yù)算編制的具體方法。主要內(nèi)容：財務(wù)管理目標(biāo)、財務(wù)環(huán)境資金的時間價值與風(fēng)險價值籌資決策投資決策收益分配決策營運資金管理財務(wù)預(yù)測、財務(wù)控制思政要素：從財務(wù)管理目標(biāo)入手，嵌入“理想與人生目標(biāo)”思政元素從資金時間價值與風(fēng)險報酬入手，嵌入“儲蓄理財及理性消費”思政元素通過籌資管理，嵌入“誠信守法，成本節(jié)約”思政元素通過投資管理，嵌入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思政元素通過收益分配管理，嵌入“公平、公正”思政元素通過營運資金的管理，嵌入“最佳持有量及團(tuán)隊合作”思政元素從財務(wù)預(yù)測、財務(wù)控制入手，嵌入“大局意識”思政元素通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)較為系統(tǒng)地了解企業(yè)財務(wù)管理工作的內(nèi)容和組織形式，掌握價值分析與風(fēng)險分析的基本方法，掌握企業(yè)理財中的籌資管理、投資決策、運營管理及利潤的取得與分配管理等有關(guān)內(nèi)容的基本理論和技術(shù)方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力。9.審計實務(wù)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：強調(diào)職業(yè)道德的教育，通過一些案例教學(xué)強調(diào)誠實守信的重要性；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的工作態(tài)度；提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，能夠勝任審計任務(wù)。知識：能夠復(fù)述審計的基本知識，并能運用所學(xué)的理論解釋審計現(xiàn)象；理解審計現(xiàn)場工作的核心是收集審計證據(jù)與編制審計工作底稿；理解注冊會計師風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬙?、重大錯報風(fēng)險評估與應(yīng)對措施；掌握各循環(huán)審計主要賬戶的實質(zhì)性程序；掌握不同類型審計報告。能力：能夠在審計事項的處理過程中保持謹(jǐn)慎和應(yīng)有的職業(yè)懷疑態(tài)度；能夠?qū)徲嫽纠碚撨\用于各循環(huán)審計；能運用相關(guān)的專業(yè)知識完成審計工作以及審計報告的撰寫工作。1、主要內(nèi)容項目一審計總論項目二簽訂審計業(yè)務(wù)約定書項目三確定審計目標(biāo)項目四制定審計計劃項目五實施風(fēng)險評估程序項目六審計證據(jù)和審計工作底稿項目七審計方法項目八審計報告項目九五大業(yè)務(wù)循環(huán)審計2、思政元素項目一了解審計的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生理解注冊會計師作為經(jīng)濟(jì)警察，在保障資本市場安全的作用，從而樹立學(xué)生的愛國情懷。項目二通過了解業(yè)務(wù)約定書的格式與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在今后的工作中的細(xì)心謹(jǐn)慎、細(xì)致入微、嚴(yán)格把關(guān)、善于鉆研的工匠精神。項目三根據(jù)我國《審計法》的規(guī)定，國家審計目標(biāo)更加側(cè)重于真實性，結(jié)合失信案例提高學(xué)生對誠信的重視度，要珍惜個人信用，傳承誠信精神。項目四學(xué)習(xí)審計計劃的知識點時，引導(dǎo)學(xué)生重視計劃的制定，深刻體會“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。項目五講解風(fēng)險應(yīng)對案例時，引導(dǎo)學(xué)生要將專業(yè)所學(xué)與實際生活聯(lián)系在一起，真正體會知識來源于生活用于實踐，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。項目六主要以對審計證據(jù)審查不嚴(yán)，缺乏謹(jǐn)慎性為例，引導(dǎo)學(xué)生要擁有正確的職業(yè)觀，堅持獨立性，時刻保持職業(yè)懷疑態(tài)度。項目七如何運用職業(yè)判斷能力選擇適當(dāng)?shù)膶徲嫹椒ㄖ陵P(guān)重要，引導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)“精益求精”的品質(zhì)精神。項目八學(xué)習(xí)審計報告的撰寫，強調(diào)誠信道德品質(zhì)，強化社會責(zé)任意識，灌輸人文精神。項目九學(xué)習(xí)五大業(yè)務(wù)循環(huán)審計，結(jié)合教材理論和新聞內(nèi)容以及真實案例，理論聯(lián)系實踐，突出“實事求是”的思想路線教育，將求真務(wù)實、堅持原則的職業(yè)道德教育貫穿于整個教學(xué)內(nèi)容。1.對教師（1）教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練，強化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)變練，通過小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)效果。（2）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注重教與學(xué)的互動，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計的訓(xùn)練活動中，即學(xué)會審計必須具備的理論知識，又練就審計技能。2.組織形式（1）教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生溝通，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠實守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善于溝通與合作的品質(zhì)。（2）教學(xué)中，精心設(shè)計實踐活動和實訓(xùn)活動。各項技能訓(xùn)練活動的設(shè)計應(yīng)具有實際性、可操作性。3.教學(xué)方法手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點和心理特征，以及調(diào)研工作的實際情況設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫常瑢⒊橄蟮娜蝿?wù)具體化、情景化，從而引起學(xué)生的興趣，從而獲得最佳的教學(xué)效果。10．財務(wù)報表編制與分析學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德，樹立不做假賬的職業(yè)意識；具有一定的職業(yè)判斷能力；具有團(tuán)隊合作意識、良好的溝通及協(xié)調(diào)能力；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。知識：能掌握企業(yè)財務(wù)報表編制的基本理論知識；能掌握財務(wù)報表分析的基本方法。能力：能熟練編制財務(wù)報表；能運用相應(yīng)方法完成對企業(yè)的財務(wù)報表的分析。主要內(nèi)容：1.資產(chǎn)負(fù)債表的編制2.利潤表的編制3.現(xiàn)金流量表的編制4.償債能力分析5.盈利能力分析6.營運能力分析7.發(fā)展能力分析思政元素：1.通過報表編制講授給學(xué)生樹立“誠信為本,操守為重,堅持準(zhǔn)則,不做假賬”的會計職業(yè)意識，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)2.通過報表編制講授作為財務(wù)人員在日常工作崗位中應(yīng)該“愛國、愛崗、敬業(yè)、誠信”，人人都應(yīng)努力踐行核心價值觀；3在報表編制實踐操作時將真實性、可靠性、堅持原則的職業(yè)道德教育貫穿全課程。4.通過償債能力分析，嵌入“風(fēng)險意識”思政元素5.通過盈利能力分析，嵌入“求真務(wù)實”思政元素6.通過營運能力分析，嵌入“誠信守法，成本節(jié)約”思政元素7.通過發(fā)展能力分析，嵌入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思政元素通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)財務(wù)報告的構(gòu)成，掌握企業(yè)各種財務(wù)報表編制的基本知識，并能夠根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制各種財務(wù)報表；能夠進(jìn)行財務(wù)報表附注相關(guān)知識的會計處理和披露；同時能對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行分析，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供必備的信息。納稅實務(wù)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：具有團(tuán)隊精神和協(xié)作精神；具有依法節(jié)稅的意識；具有嚴(yán)謹(jǐn)、誠信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德。知識：能了解我國現(xiàn)行稅制概況。能理解主要稅種的含義及征稅范圍。能掌握主要稅種應(yīng)納稅金的計算方法。能了解稅務(wù)會計處理中會計科目的核算內(nèi)容和賬簿的登記方法。能了解相關(guān)法規(guī)規(guī)定及有關(guān)金融知識。能力：會辦理企業(yè)稅務(wù)登記、發(fā)票領(lǐng)購工作。能根據(jù)企業(yè)的類型和業(yè)務(wù)種類判斷應(yīng)納的稅種。正確計算相關(guān)稅費應(yīng)納金額并進(jìn)行相關(guān)的會計處理。會使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行網(wǎng)上申報。會組織數(shù)據(jù)的匯總與分析，開展簡單的納稅籌劃工作。會與稅務(wù)、工商、外匯、銀行等機(jī)構(gòu)協(xié)商，處理一般的稅務(wù)事項。主要內(nèi)容：1.納稅會計概述2.增值稅會計3.消費稅會計4.關(guān)稅會計5.企業(yè)所得稅會計6.個人所得稅會計7.其他稅種會計思政元素：1.通過納稅會計的概念的理解，培養(yǎng)正確的稅收理念、稅收文化與稅收知識、社會責(zé)任意識的思政要素。2.通過學(xué)習(xí)增值稅征稅范圍、增值稅應(yīng)納稅額的計算，嵌入培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德素養(yǎng)的思政要素。3.通過學(xué)習(xí)消費稅征稅范圍、消費稅應(yīng)納稅額的計算，嵌入“誠信守法”的思政要素。4.通過學(xué)習(xí)關(guān)稅征稅范圍、關(guān)稅應(yīng)納稅額的計算，嵌入“嚴(yán)格把關(guān)”的工匠精神。5.通過學(xué)習(xí)企業(yè)所得稅征稅范圍、企業(yè)所得稅稅應(yīng)納稅額的計算，學(xué)習(xí)如何納稅申報嵌入法制觀念、“求真務(wù)實”的思政因素。6.通過學(xué)習(xí)個人所得稅征稅范圍、個人所得稅稅應(yīng)納稅額的計算，嵌入“依法納稅”意識的思政因素。7.通過學(xué)習(xí)土地增值稅等其他稅種征稅范圍、應(yīng)納稅額的計算，了解納稅工作流程，嵌入正確的稅收理念、“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實”的社會責(zé)任意識的思政因素。通過以項目為單元的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握稅金計算、稅務(wù)會計處理的基本知識和基本技能，能解決稅務(wù)登記、納稅申報、稅款繳納過程中的實際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。管理會計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的工作態(tài)度，以及誠實、守信善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)，勝任會計工作。知識：能夠復(fù)述管理會計的基本內(nèi)容并理解管理會計與財務(wù)會計的主要聯(lián)系和區(qū)別。能夠區(qū)分變動成本法與完全成本法的不同；能理解單價、銷售量等因素對本量利分析的影響；能夠使用差量分析法、貢獻(xiàn)邊際法和成本無差別點在短期經(jīng)營決策分析中的應(yīng)用；能夠熟識長期投資決策需要考慮的因素：資金時間價值、現(xiàn)金流量、資金成本的有關(guān)概念及其計算；能分清變動成本法與完全成本法利潤差異的原因；會使用本量利關(guān)系的基本公式和貢獻(xiàn)邊際指標(biāo)；能夠復(fù)述銷售預(yù)測、成本預(yù)測、利潤預(yù)測、資金需要量預(yù)測的概念；能夠復(fù)述全面預(yù)算體系的構(gòu)成和編制程序；能夠復(fù)述預(yù)測分析的定義和內(nèi)容、決策分析的概念、分類和程序、長期投資決策的概念、全面預(yù)算的含義及作用；能力：學(xué)會混合成本的分解方法；會使用保本點分析和安全邊際分析；能夠正確計算出企業(yè)不同情況下的保本點和保利點。會使用預(yù)測企業(yè)銷售量和銷售額的方法；能夠使用預(yù)測企業(yè)經(jīng)營利潤的方法；能夠使用預(yù)測企業(yè)成本的方法；會使用預(yù)測企業(yè)資金需要量的方法。能夠運用所學(xué)的決策方法進(jìn)行短期經(jīng)營決策；能夠運用長期投資決策的基本方法及其應(yīng)用。學(xué)會如何編制全面預(yù)算和全面預(yù)算編制的具體方法。主要內(nèi)容1.管理會計概述2.成本性態(tài)分析和變動成本法3.本量利分析4.預(yù)測分析5.短期經(jīng)營決策分析6.長期投資分析7.全面預(yù)算思政元素1.講授管理會計概述時引入《會計法》、《關(guān)于加強會計人員誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見》《管理會計基本指引》等規(guī)定，講解新會計法、證券法等相關(guān)處罰條例，列舉證監(jiān)會和法院對不遵守職業(yè)道德的會計人員的處罰和刑事責(zé)任等。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要求學(xué)生樹立誠實守信的品德。2.講授成本性態(tài)分析和變動成本法時融入社會主義核心價值觀的法治元素。，教育學(xué)生誠信立身、誠信做人，誠信創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。3.講授本量利分析時強調(diào)加強財務(wù)風(fēng)險意識。當(dāng)代社會是一個充滿風(fēng)險的社會，美國民眾起義暴亂正是一次美國政府意想不到的風(fēng)險，而財務(wù)也會出現(xiàn)各種風(fēng)險，預(yù)防財務(wù)風(fēng)險是首要的。預(yù)防財務(wù)風(fēng)險的主旨不是去消除非?？赡艹霈F(xiàn)的損害事件，因為意外往往是讓人意想不到的，也不是事后彌補已經(jīng)造成的損害，而是在保本保利分析時專注于消除危害的可能根源，從源頭上杜絕風(fēng)險的產(chǎn)生。作為大學(xué)生個人，應(yīng)該做到個人層面的風(fēng)險識別與安全防護(hù)。在財務(wù)報表的編制過程中注意前后統(tǒng)一，規(guī)避風(fēng)險。4．講授預(yù)測分析時要樹立底線思維。既要看到有利的一面、又要看到不利的一面。形勢有利時，善于看到潛伏著的不利因素，做好應(yīng)對不利因素的準(zhǔn)備；形勢不利時，善于把握蘊藏著的轉(zhuǎn)機(jī)，堅定扭轉(zhuǎn)不利局面的信心。大學(xué)生應(yīng)牢筑底線思維，在生活中、工作中守住底線，成為一名合格的大學(xué)生。5.講授投融資分析時強調(diào)在短期投資決策時，依據(jù)大數(shù)據(jù)資料，利用科學(xué)的方法合理預(yù)計現(xiàn)金流量，一旦決策失誤，將帶來重大損失，違反了能力原則6.講授長期投資決策時結(jié)合實際案例，強調(diào)管理會計師主要向企業(yè)內(nèi)部高級管理人員提供會計信息，如果向好友或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)透露企業(yè)內(nèi)部信息，則違反了保密原則。7．講授財務(wù)報表預(yù)算編制是融入馬克思主義哲學(xué)理論：整體決定部分,部分影響整體。馬克思主義哲學(xué)具有意識形態(tài)的作用。而預(yù)算報表是一個項目的重要組成部分，對項目起著引領(lǐng)、規(guī)范和推動作用，在進(jìn)行財務(wù)報表的編制過程中往往是牽一發(fā)而動全身，與其他部分前后呼應(yīng)，相互關(guān)聯(lián)，在教學(xué)過程中結(jié)合課程內(nèi)容介紹財務(wù)知識和報表注意事項，灌輸馬克思主義哲學(xué)理論，有利于在潛移默化中深化學(xué)生對于馬克思主義哲學(xué)理論的理解，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，是在行業(yè)專家對財會類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。根據(jù)高等職業(yè)院校財會類學(xué)生的認(rèn)知特點來展示教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)計劃進(jìn)程和學(xué)歷與時間分配1、教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表（單位：周）2021級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)課堂教學(xué)考試入學(xué)教育軍事訓(xùn)練社會實踐實訓(xùn)實習(xí)跟崗頂崗畢業(yè)教育機(jī)動時間一1201410.5211.5220161111二3201612142016112三52081026201811合計1206240.522122818.52、課程教學(xué)計劃進(jìn)程表2021級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程教學(xué)計劃進(jìn)程表屬性序號課程編碼課程名稱類型學(xué)分總學(xué)時學(xué)時分配考核方式按學(xué)期分配的周學(xué)時數(shù)理論實踐考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456通識教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B2321616√32160020002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康