職業(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：510209二、招生對象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年、五年（三二分段制）四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書電子與信息類(51)計算機類(5102)電子與信息大類（51）裝備與制造大類（46)計算機類(5102)自動化類(4603)人工智能產(chǎn)品開發(fā)測試類，人工智能產(chǎn)品維護類，人工智能產(chǎn)品營銷類高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級1+X百度人工智能證書計算機輔助設(shè)計信息處理技術(shù)員Java程序員證書全國計算機信息高新技術(shù)考試（高級）全國計算機等級考試五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向人工智能技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等職業(yè)群，能夠從事人工智能相關(guān)的應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運維、產(chǎn)品銷售與咨詢、售前售后技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引導(dǎo)下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（3）具備計算機軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。（4）掌握人工智能的發(fā)展概況，人工智能研究的課題種類。（5）具備圖像處理基礎(chǔ)知識，了解自然語言處理前沿技術(shù)。（6）具備常見的人工智能設(shè)備，掌握設(shè)備的故障診斷、維護、維修與保養(yǎng)方法。（7）具備計算機C語言基本知識，掌握PYTHON語言和JAVA語言。（8）掌握人工智能深度學(xué)習(xí)的基本知識。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，具有團隊合作能力；（3）掌握本專業(yè)必需的相當(dāng)于大學(xué)?？频奈幕A(chǔ)知識，包括：政治理論，高等應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育運動理論和技能。（4）對不確定性推理方法之證據(jù)理論：機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)有很好的理論理解和實訓(xùn)能力。（5）理解人工智能研究的發(fā)展和基本原則。（6）掌握圖像處理基礎(chǔ)知識，了解圖像處理相關(guān)算法。（7）掌握自然語言處理基礎(chǔ)知識，了解自然語言處理前言技術(shù)。（8）具有一定的編程能力（PYTHON或JAVA語言）。六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要職業(yè)能力崗位通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)通識教育課程思想道德與法律基礎(chǔ)人工智能運維工程師職業(yè)基礎(chǔ)課程軍事訓(xùn)練Linux操作系統(tǒng)人工智能運維工程師職業(yè)基礎(chǔ)課程軍事訓(xùn)練Linux操作系統(tǒng)毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論人工智能基礎(chǔ)知識。軟、硬件產(chǎn)品相關(guān)測試。產(chǎn)品運行維護毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論人工智能基礎(chǔ)知識。軟、硬件產(chǎn)品相關(guān)測試。產(chǎn)品運行維護社會實踐Python程序設(shè)計基礎(chǔ)社會實踐Python程序設(shè)計基礎(chǔ)功能設(shè)定和硬件適配形勢與政策項目實訓(xùn)（一）--機器人綜合實訓(xùn)（漢特云）MySql數(shù)據(jù)庫管理與程序設(shè)計功能設(shè)定和硬件適配形勢與政策項目實訓(xùn)（一）--機器人綜合實訓(xùn)（漢特云）MySql數(shù)據(jù)庫管理與程序設(shè)計集中實踐程軍事理論人工智能導(dǎo)論集中實踐程軍事理論人工智能導(dǎo)論項目實訓(xùn)（二）--機器人模型訓(xùn)練（百度）日常維護保養(yǎng)項目實訓(xùn)（二）--機器人模型訓(xùn)練（百度）日常維護保養(yǎng)大學(xué)生心理健康教育線性代數(shù)大學(xué)生心理健康教育線性代數(shù)綜合實訓(xùn)—機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)綜合實訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)綜合實訓(xùn)—機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)綜合實訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)概率論數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)人工智能安調(diào)工程師跟崗、頂崗實習(xí)智能產(chǎn)品軟硬件人工智能安調(diào)工程師跟崗、頂崗實習(xí)智能產(chǎn)品軟硬件一定的深度學(xué)習(xí)知識能訓(xùn)練模型一定的深度學(xué)習(xí)知識能訓(xùn)練模型模型上線人工智能產(chǎn)品管理大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)體育體育智能產(chǎn)品安裝上線職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育電工電子技術(shù)基礎(chǔ)智能產(chǎn)品安裝上線職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育電工電子技術(shù)基礎(chǔ)云計算導(dǎo)論云計算導(dǎo)論生產(chǎn)模塊適配優(yōu)化大數(shù)據(jù)導(dǎo)論生產(chǎn)模塊適配優(yōu)化大數(shù)據(jù)導(dǎo)論職業(yè)拓展課程工業(yè)機器人基礎(chǔ)與應(yīng)用職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計方法論職業(yè)拓展課程工業(yè)機器人基礎(chǔ)與應(yīng)用職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設(shè)計方法論基礎(chǔ)寫作傳感器與檢測技術(shù)基礎(chǔ)寫作傳感器與檢測技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘單片機接口技術(shù)及應(yīng)用文化賞讀智能控制技術(shù)應(yīng)用-PLC單片機接口技術(shù)及應(yīng)用文化賞讀智能控制技術(shù)應(yīng)用-PLC人工智能開發(fā)工程師圖像智能處理能力自然語言處理能力編程能力無線通信原理大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用項目運管開發(fā)編程模型設(shè)計能力深度學(xué)習(xí)人工智能開發(fā)工程師圖像智能處理能力自然語言處理能力編程能力無線通信原理大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用項目運管開發(fā)編程模型設(shè)計能力深度學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)電子電路EDA技術(shù)基礎(chǔ)計算機視覺應(yīng)用電子電路EDA技術(shù)基礎(chǔ)計算機視覺應(yīng)用人力資源管理實務(wù)人力資源管理實務(wù)級選修課級選修課人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)（2）提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學(xué)生的人格知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識當(dāng)前社會所處的歷史方位以及大學(xué)生活和高職生活的特點，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者，懂得如何成長為新時代的新人。（2）學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，能夠深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價值觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。知道社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（3）學(xué)生應(yīng)該要能了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學(xué)生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學(xué)生必須了解我國憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會主義法律思維習(xí)慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國當(dāng)前所處的歷史方位新時代的基礎(chǔ)上，認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力以及積極踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價值觀、法制觀教育為主線，以社會主義核心價值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，能夠幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應(yīng)新時代的大學(xué)生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識，能夠為三年的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)，更為未來較好地適應(yīng)社會生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。課程教學(xué)總體設(shè)計的理念是以高職學(xué)生發(fā)展特點與規(guī)律、培養(yǎng)相應(yīng)的能力為重點，進行課程設(shè)計的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，努力實現(xiàn)三個相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以見習(xí)觀察為契機，運用形式多樣的教學(xué)方法，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段和平臺，拓展課程教學(xué)時空，搭建學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的互動中樂學(xué)、好學(xué)、學(xué)出成效。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）個人情感教育：使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團隊合作精神：學(xué)生能夠善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團結(jié)互助。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。（3）社會責(zé)任意識：使學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責(zé)任感與使命感。知識：（1）通過教學(xué)，學(xué)生能把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學(xué)生能明白實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學(xué)基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識問題、解決問題所應(yīng)遵循的方法、原則。（3）學(xué)生能理解從新民主主義革命、社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國具體實踐相結(jié)合的必要性。（4）學(xué)生能從什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務(wù)明確奮斗目標(biāo)。（5）學(xué)生能夠理解社會主義初級階段理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設(shè)計的。（6）中國特色的社會主義經(jīng)濟、中國特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構(gòu)建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設(shè)及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總布局。（7）學(xué)生能夠掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明白習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學(xué)生能正確認(rèn)識和把握新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的意義。能力：（1）知識能力：學(xué)生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）方法能力：學(xué)生能夠從對馬克思主義中國化的歷史進程的分析中，充分認(rèn)識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本原則，實事求是是我們認(rèn)識問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認(rèn)識問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確預(yù)測事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成學(xué)科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認(rèn)識，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設(shè)為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準(zhǔn)確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程中，創(chuàng)造了中國化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在中國革命、建設(shè)、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要歷史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學(xué)組織與設(shè)計分為理論教學(xué)組織與設(shè)計、實踐教學(xué)組織與設(shè)計兩個方面，具體如下：（一）理論教學(xué)組織與設(shè)計1.課堂專題教學(xué)模式：以課堂教學(xué)為中心，以“知識、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導(dǎo)，貫徹“意識、信念和責(zé)任三位一體”的德育教育思想，開展學(xué)生學(xué)習(xí)知識、樹立馬克思主義的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生堅定走中國特色社會主義的道路，進一步使學(xué)生明確自我價值和社會價值以及在社會當(dāng)中應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，增強大學(xué)生的責(zé)任意識。2.案例式教學(xué)。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點、熱點、難點問題。3.問題探究模式：在課堂教學(xué)中，本課程采用從現(xiàn)實社會中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)象中提出問題、運用中國化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實踐的結(jié)合中解決問題的方式進行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生探究性、參與式學(xué)習(xí)的能力。（二）實踐教學(xué)組織與設(shè)計本課程實踐教學(xué)總體思路：努力做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密接軌，以理論教學(xué)指導(dǎo)實踐教學(xué)，以實踐教學(xué)印證理論教學(xué)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的良性互動機制。本課程實踐教學(xué)具體做法：1.開展社會調(diào)查。要求學(xué)生暑假提交一份完整的社會調(diào)查報告。2.三支一扶。學(xué)校社團積極組織教師和學(xué)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導(dǎo)畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃和大學(xué)生志愿西部服務(wù)計劃等項目，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，大力弘揚志愿精神。3.志愿服務(wù)。本課程將理論學(xué)習(xí)和社會勞動、志愿服務(wù)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生真正融入社會，向社會和他人學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事，學(xué)會關(guān)心和付出。通過上述種種實踐教學(xué)形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會，強化了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢與政策學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：讓學(xué)生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。知識：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢與政策教育教學(xué)要點”以及《時事報告》大學(xué)生版，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點問題來確定。每學(xué)期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定4個專題作為理論教學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學(xué)的針對性，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。針對學(xué)生對總體形勢的認(rèn)識，解決思想實際問題。4．大學(xué)英語一學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：認(rèn)知2500個左右英語單詞及常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡單的跨文化交際場景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關(guān)英文表達(dá)。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)用語以及網(wǎng)絡(luò)交流工具的英文表達(dá)。了解一些游戲用語的英文表達(dá)。能夠用英文對未來的職業(yè)發(fā)展做出簡單規(guī)劃。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。5．大學(xué)英語二學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：鞏固2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。認(rèn)知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應(yīng)用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

聽力訓(xùn)練；現(xiàn)在時的使用；過去時；現(xiàn)在進行時；將來時的不同表達(dá)方式；現(xiàn)在完成時；撰寫及回復(fù)邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復(fù)申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達(dá)。學(xué)習(xí)英文申請信的常用語氣與句型。了解商務(wù)禮儀中常用的英文表達(dá)。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進行簡單表達(dá)。通過多媒體教學(xué)提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學(xué)內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學(xué)形式，并采用啟發(fā)式教學(xué)與激勵機制，強調(diào)學(xué)生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。6．大學(xué)生心理健康教育學(xué)分2：總學(xué)時：32實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識：（1）了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念（2）了解大學(xué)階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學(xué)生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。2.課程教學(xué)內(nèi)容主要使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，健全大學(xué)生人格，提高學(xué)習(xí)能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學(xué)對待戀愛與性的問題，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應(yīng)對管理能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團體訓(xùn)練法，視頻教學(xué)法等，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，快樂學(xué)習(xí)；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與體驗采用教、學(xué)、練一體化的設(shè)計，使課堂教學(xué)內(nèi)容形象化、生動化、具體化。采用“理論考核和實踐考核相結(jié)合，過程性評價（50%）和結(jié)果性評價（50%）相結(jié)合”的方式進行教學(xué)評價。7．基礎(chǔ)寫作學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：學(xué)習(xí)任何寫作都要求學(xué)生有豐富的語言積累，財經(jīng)應(yīng)用文寫作也是如此。通過學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，展開學(xué)生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作基本理論知識，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關(guān)寫作知識和要求等，共涉及了多種常用應(yīng)用文文種。能力：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有能更深入理解、進一步分析文學(xué)作品的能力，掌握文學(xué)欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識教育課程，以應(yīng)用文寫作為基礎(chǔ)，是學(xué)生日后步入職場在工作中處理公務(wù)、溝通信息、解決問題、科學(xué)管理不可缺少的重要工具。2.開設(shè)本門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的一門實用性的課程。具有實踐性強、應(yīng)用性突出的特點。1、應(yīng)用文寫作概述掌握應(yīng)用文的概念、特點和寫作要求、應(yīng)用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計劃、總結(jié)掌握計劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個人事務(wù)公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個人事務(wù)公文5、演講稿、應(yīng)聘文書掌握概念和特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識：1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要類型2學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法3學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要技巧4學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)習(xí)辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學(xué)習(xí)盤點創(chuàng)業(yè)資源7學(xué)習(xí)如何提高團隊意識和如何組建、管理團隊8學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學(xué)習(xí)新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識10學(xué)習(xí)商業(yè)計劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認(rèn)識創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復(fù)述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關(guān)鍵能力5學(xué)會辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學(xué)會盤點創(chuàng)業(yè)資源7提高團隊意識并初步掌握如何組建和管理團隊8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學(xué)會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學(xué)生主要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學(xué)生對創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認(rèn)識，并通過案例、的學(xué)習(xí)來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機分析、創(chuàng)業(yè)資源認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點創(chuàng)收點案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)習(xí)了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場營銷組合等知識點。通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)喚醒同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。要求同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)項目為對象、以小組為單位，以真實的自選創(chuàng)業(yè)項目組織創(chuàng)業(yè)實驗教學(xué)，圍繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計劃書各主要條款的編制、讓學(xué)生在實踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學(xué)生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團隊也是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動的基本單位，指導(dǎo)與評價按小組展開。每堂課一半理論教學(xué)一半學(xué)生動手實踐老師在旁指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程實踐包括兩個部分：一是在教師指導(dǎo)下，按照課程計劃的內(nèi)容，針對自選的創(chuàng)業(yè)項目，各組開展課堂討論；二是各個小組（創(chuàng)業(yè)團隊）的大學(xué)生對每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己團隊的項目進行資料查閱并編寫項目計劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計劃書。9．創(chuàng)新設(shè)計方法論學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：1能夠按照設(shè)計方法論模板進行作品設(shè)計；2能夠規(guī)范地編寫設(shè)計各階段的文檔；3夠使用分析各個設(shè)計要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學(xué)生團隊精神與協(xié)作能力，使學(xué)生具有一定的崗位意識和崗位適應(yīng)能力；7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、遵紀(jì)守時、吃苦耐勞的工作作風(fēng)；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。知識：1學(xué)習(xí)設(shè)計方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設(shè)計和設(shè)計方法論2學(xué)習(xí)在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3學(xué)習(xí)原始需求的收集、分析、編寫4學(xué)習(xí)目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)習(xí)干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)習(xí)競品的分類，收集、選擇及分析方法7學(xué)習(xí)情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學(xué)習(xí)功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設(shè)計和設(shè)計方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設(shè)計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務(wù)3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標(biāo)用戶的分析與定位5學(xué)會干系人主要分類、定義及分析的方法6學(xué)會競品的分類，收集、選擇及分析方法7會情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設(shè)計方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設(shè)計流程和工作規(guī)范。學(xué)生通過對設(shè)計方法論的學(xué)習(xí)，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學(xué)會分析原始需求，目標(biāo)用戶、干系人、競品、情景各個設(shè)計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需學(xué)習(xí)設(shè)計思維、流程模版、范例、Checklist等知識，從而能夠避免在設(shè)計工作時遺漏設(shè)計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)思路，并且感受設(shè)計給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設(shè)計方法論初級認(rèn)證、了解主要教學(xué)內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設(shè)計方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標(biāo)用戶分析、干系人分析、競品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設(shè)計方法論的設(shè)計思維、設(shè)計流程和設(shè)計規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學(xué)法，課程的另一半為實踐環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生通過福軟通APP再次學(xué)習(xí)網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學(xué)們做的有關(guān)課程各章節(jié)主要理論學(xué)習(xí)的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設(shè)計模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設(shè)計方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計項目為對象、以個人為單位，圍繞產(chǎn)品設(shè)計方法論的各主要條款來填寫設(shè)計方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學(xué)生每個人都能獨立完成一份產(chǎn)品設(shè)計方案，感受一下設(shè)計的魅力，讓學(xué)生在實踐中體悟設(shè)計真諦。10．高等應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：它是一門必修的公共基礎(chǔ)課。它將為今后學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課以及相關(guān)的專業(yè)課程打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為這些課程的提供必需的數(shù)學(xué)概念、理論、方法、運算技能和分析問題解決問題的能力素質(zhì)。強調(diào)對學(xué)生基本運算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)知識：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學(xué)等方面的基本知識、基本理論和基本運算技能，為學(xué)習(xí)后繼課程以及進一步獲得數(shù)學(xué)知識奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。能力：在傳授知識的同時，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生熟練的運算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力。還要培養(yǎng)學(xué)生抽象概括問題的能力和綜合運用知識來分析解決實際問題的能力。1、函數(shù)與極限2、導(dǎo)數(shù)與微分3、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用4、不定積分5、定積分及其應(yīng)用高等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程的建設(shè)和開發(fā)是以高職教育的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，將理論與實踐緊密結(jié)合在起的。根據(jù)我院學(xué)習(xí)該課程學(xué)生的實際情況和專業(yè)的實際需求，合理選取教學(xué)內(nèi)容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分為主。通過本課程學(xué)習(xí)，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和常用的運算方法，為學(xué)生更好地進行后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程講解要注重思想方法和應(yīng)用，注重與專業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識的出現(xiàn)不斷將新問題揉合進來，充分體現(xiàn)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性和實用性。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。11．體育與健康學(xué)分：6總學(xué)時：96實踐學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應(yīng)能力。知識：使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。能力：積極提高運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達(dá)到或相當(dāng)于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學(xué)習(xí)競賽規(guī)則和提高自身體育知識量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想奠定堅實的基礎(chǔ)。將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的要求，高職體育教學(xué)要加強技能、提高選擇、注重實用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（1）針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)實施教學(xué)。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點，在選項階段的教學(xué)應(yīng)有針對性地開設(shè)實用性體育課程。（3）教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學(xué)組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視教學(xué)方法的改革。（5）本課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，要明確實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容是以運動參與、運動技能和身體健康三領(lǐng)域為主干的，同時滲透心理健康、社會適應(yīng)方面的教學(xué)。12．軍事理論學(xué)分：2總學(xué)時：32實踐學(xué)時：課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）通過教學(xué)使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強國防后備力量建設(shè)的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官，打下堅實基礎(chǔ)。知識：（1）了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強依法建設(shè)國防的觀念；（2）了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設(shè)思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強國家安全意識；（5）了解高科技軍事精確制導(dǎo)技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對抗技術(shù)及指揮自動化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力：（1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、國防動員的學(xué)習(xí)，能進行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國防權(quán)利和義務(wù)、國防領(lǐng)導(dǎo)體制、國防建設(shè)成就、國防建設(shè)目標(biāo)和國防政策、國防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學(xué)習(xí)，能進行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳。（4）通過對軍事高技術(shù)的學(xué)習(xí)，能進行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對高技術(shù)與新軍事改革，能進行高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、深刻影響的宣傳。（6）通過對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的學(xué)習(xí)，能進行信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的宣傳。（7）通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的學(xué)習(xí)，能進行信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的宣傳。1.軍事課以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，使廣大學(xué)生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實的基礎(chǔ)。1.對教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進教學(xué)手段，增強理論教學(xué)的知識性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強教學(xué)效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時代特征，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學(xué)，將針對學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)特點，合理制定教學(xué)計劃，科學(xué)規(guī)范軍事訓(xùn)練科目和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關(guān)影視資料等多種教學(xué)方法和手段完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的。3.教學(xué)方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學(xué)法、比較分析式教學(xué)法、案例分析式教學(xué)法、視頻教學(xué)法等，幫助大學(xué)生熟悉和掌握軍事理論的基本知識，增強國家安全意識和憂患意識，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和國防觀念。通過多媒體課件、視頻教學(xué)、提供軍事教學(xué)參考書目、影片資料等，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論和科學(xué)技術(shù)的興趣，樹立建設(shè)國防，維護國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全的信心和信念。13．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：2課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，能夠正確地認(rèn)識自己、定位自己，認(rèn)識社會，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。

知識：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟；學(xué)會運用規(guī)則、法律保護自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進入職場、走向社會。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；能力：（1）具備自我認(rèn)識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計劃的技巧能力；科學(xué)有效地進行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學(xué)、老師、上級、同事建立良好合作關(guān)系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學(xué)、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上進行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設(shè)計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應(yīng)學(xué)校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學(xué)會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標(biāo)困惑；引導(dǎo)學(xué)生盤點自我與價值澄清，認(rèn)清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)個人優(yōu)勢。幫助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)技能、了解職業(yè)技能、刻意練習(xí)基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。課程結(jié)束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生活意識；使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。幫助學(xué)生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和困惑，并認(rèn)真加以思考和解決，做出必要的充分準(zhǔn)備，從而讓他們知道在沒有機會時如何去發(fā)現(xiàn)機會，把握機會并作出正確的選擇。使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動和規(guī)劃時，要考慮個人的優(yōu)勢定位、職業(yè)性格和職業(yè)價值觀，最終，人生就是在能選擇的時候選好，在不能選擇的時候做好。使學(xué)生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面，比如社會環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實現(xiàn)人職匹配分析自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的工作崗位所需技能；使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)專業(yè)只是某個方向的知識結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學(xué)校專業(yè)很難完全對應(yīng)未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學(xué)習(xí)出來的。使學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實地的敬業(yè)精神是時代的呼喚，也是大學(xué)生求職競爭和生存發(fā)展的需要。14.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)學(xué)分：1總學(xué)時：16實踐學(xué)時：2課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點，據(jù)此對學(xué)生進行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練；有針對性的對學(xué)生進行就業(yè)個性指導(dǎo)與包裝；通過案例交流分組討論對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模擬面試，增強學(xué)生的求職實踐能力。幫助了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點；發(fā)展大學(xué)生核心職業(yè)能力，學(xué)會職業(yè)形象設(shè)計、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識與能力儲備，掌握個性簡歷制作、筆試與面試技巧；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策；進行求職實踐（三）職業(yè)（基礎(chǔ)、核心）課程1、Linux操作系統(tǒng)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）用心尊重他人、不斷激勵自我；（2）善于整合資源、樂于團隊協(xié)作；（3）強化表達(dá)溝通；（4）勇于企業(yè)實踐、注重學(xué)以致用；（5）不斷開拓創(chuàng)新；知識：（1）了解Linux操作系統(tǒng)的誕生、組成和特點；（2）熟悉Linux操作系統(tǒng)的應(yīng)用范圍；（3）了解Linux桌面環(huán)境的構(gòu)成；（4）了解LinuxShell；（5）熟悉Linux文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；（6）熟悉軟件包管理標(biāo)準(zhǔn)；（7）了解Linux系統(tǒng)下的常用軟件；（8）了解Linux系統(tǒng)的用戶與用戶組管理機制；（9）了解Linux系統(tǒng)的日志和安全管理機制；能力：（1）熟練掌握Linux操作系統(tǒng)的安裝；（2）熟練掌握Linux操作系統(tǒng)圖形界面的使用；（3）熟練掌握Linux操作系統(tǒng)文本界面下常用命令的使用；（4）熟練掌握Linux操作系統(tǒng)下軟件包的管理；（5）會使用Linux系統(tǒng)下的常用軟件；（6）會進行服務(wù)與進程的管理；會進行網(wǎng)絡(luò)連接和配置；（7）會進行用戶和用戶組管理。Linux操作系統(tǒng)的認(rèn)識和安裝Linux圖形界面環(huán)境Linux文本界面環(huán)境軟件管理與使用系統(tǒng)服務(wù)、配置與管理思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具有從事維護Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等實際工作的基本技能，并為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后可到互聯(lián)網(wǎng)公司，自帶主機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的非IT公司從事網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)維護員等工作。在課程培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立以打造學(xué)生就業(yè)競爭力為核心目標(biāo)的培養(yǎng)思路，確定“注重綜合素質(zhì)、拓展專業(yè)視野、強化核心專業(yè)技能、實現(xiàn)零距離就業(yè)”的指導(dǎo)思想，從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2、Python程序設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，形成持久學(xué)習(xí)動力；（2）通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識以及溝通能力；（3）提升自主學(xué)習(xí)能力、滿足職業(yè)崗位需求知識：（1）能熟練運用pycharm集成開發(fā)環(huán)境，初步掌握軟件調(diào)試和測試的方法；（2）能理解并運用Python語法基礎(chǔ)和基本控制流程的語法規(guī)則；（3）能理解并運用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本理論和方法，運用面向?qū)ο蟮幕菊Z法，能熟練開發(fā)python應(yīng)用程序；（4）初步掌握Django和爬蟲的基本知識，并能夠開發(fā)有一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。能力：（1）使用python設(shè)計應(yīng)用程序的基本能力，能夠?qū)嶋H動手編寫、調(diào)試和運行實用、規(guī)范、可讀性好的python程序；（2）技術(shù)資料收集、分析能力，能夠獨立應(yīng)用python解決實際問題；（3）學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。1.python簡介2.python語言基礎(chǔ)3.python基本數(shù)據(jù)類型4.異常5.python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計6.Django框架7.scrapy框架思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容本課程采用課堂教學(xué)與上機實踐教學(xué)相結(jié)合的方式，課堂教學(xué)采用傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過全面而豐富的實例（多媒體演示）學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備獨立應(yīng)用python解決實際問題的能力，了解和掌握本學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)和應(yīng)用技術(shù)。通過上機實踐，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和程序設(shè)計的能力，掌握面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒驮O(shè)計方法，達(dá)到學(xué)以致用目的。3、MySql數(shù)據(jù)庫管理與程序設(shè)計學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：知識：（1）了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識；（2）掌握MySQL數(shù)據(jù)庫的基本操作；（3）掌握數(shù)據(jù)完整性相關(guān)的概念和應(yīng)用操作；（4）掌握SQL語言的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)操縱的格式及功能；（5）掌握MySQL的數(shù)據(jù)類型的運算符的使用；（6）掌握MySQL函數(shù)的應(yīng)用；（7）掌握MySQL編程基礎(chǔ)；（8）掌握存儲過程與觸發(fā)器的概念、創(chuàng)建與應(yīng)用；（9）掌握游標(biāo)的設(shè)計與使用；（10）掌握數(shù)據(jù)庫的備份和還原方法。能力：（1）具備MySQL安裝與配置的能力；（2）具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計的能力；（3）具備數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)的能力；（4）具備管理與維護的能力。1.認(rèn)識數(shù)據(jù)庫2.數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和管理3．?dāng)?shù)據(jù)查詢4．索引和視圖的使用5．存儲過程、觸發(fā)器、游標(biāo)的使用6．MySQL數(shù)據(jù)庫的管理思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫基本概念，掌握當(dāng)前主流數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng)用和管理的能力，形成數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用的職業(yè)核心能力，為開發(fā)和維護數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序奠定基礎(chǔ)。4、人工智能導(dǎo)論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：。知識：能夠?qū)崿F(xiàn)一些常用的人工智能模型及相關(guān)算法，如圖模型、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、遺傳算法等。能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)知識分析和理解該熱點現(xiàn)象或問題中的人工智能技術(shù)1.課程簡介及概述2．圖搜索和問題求3．遺傳算法與優(yōu)化4．基于謂詞邏輯的機器推理5．不確定性知識表示與推理6．機器學(xué)習(xí)與知識發(fā)現(xiàn)7．模式識別與智能計算8．智能系統(tǒng)與智能機機器9．應(yīng)用前言思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過課堂教學(xué)，要求學(xué)生了解人工智能的發(fā)展?fàn)顩r與研究內(nèi)容，掌握基本概念、基本原理方法和重要算法，掌握人工智能的一些主要思想和方法，熟悉典型的人工智能系統(tǒng)——產(chǎn)生式系統(tǒng)和簡單的模糊推理方法，學(xué)會用啟發(fā)式搜索求解問題，了解基本的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和機器學(xué)習(xí)方法，初步具備用經(jīng)典的人工智能方法解決一些簡單實際問題的能力。。5、線性代數(shù)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：良好的基礎(chǔ)。知識：使學(xué)生系統(tǒng)地獲得行列式、矩陣、線性方程組、向量空間、特征值特征向量、二次型等基本知識，掌握線性代數(shù)的基本理論和方法，具備利用這些方法進行數(shù)學(xué)建模與求解的能力能力：培養(yǎng)解決應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，并為相關(guān)的后續(xù)課程及專業(yè)課程奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。行列式。矩陣。線性方程組。線性規(guī)劃模型思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容線性代數(shù)是為我校開設(shè)的一門通識必修課程，它是研究變量間線性關(guān)系的一門學(xué)科，在工程技術(shù)、軍事、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。行列式的計算、矩陣?yán)碚摗⑾蛄靠臻g、線性方程組的求解都是線代科學(xué)的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本門課程可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為今后學(xué)習(xí)其它學(xué)科打下基礎(chǔ)，該課程對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、抽象思維能力、空間直觀和想象能力也具有重要作用。6、概率論學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：0課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：良好的基礎(chǔ)。知識：掌握概率論的基本概念，了解它的基本理論和方法。能力：使學(xué)生初步掌握處理隨機現(xiàn)象的基礎(chǔ)理論和基本方法，訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)密的科學(xué)思維及分析問題、解決問題的能力。概率論的基本概念隨機變量及其分布多維隨機變量及其分布4、隨機變量的數(shù)字特征思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念，了解它的基本理論和方法，從而使學(xué)生初步掌握處理隨機現(xiàn)象的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用概率統(tǒng)計方法分析和解決實際問題的能力。7、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力；（2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德。知識：（1）掌握PN結(jié)的形成、半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娮饔?、正偏和反偏，穩(wěn)壓管的穩(wěn)壓作用。（2）掌握雙極型半導(dǎo)體三極管的放大作用，外特性，截止、放大、飽和三種狀態(tài)；（3）掌握共射極放大電路的電路結(jié)構(gòu)，靜態(tài)分析和動態(tài)分析的估算法；（4）掌握負(fù)反饋放大器，集成運算放大器。（5）掌握“與”、“或”、“非”三種基本邏輯門電路；會分析組合邏輯電路的功能；能根據(jù)要求設(shè)計簡單的組合邏輯電路；了解編碼器、譯碼器、顯示電路的應(yīng)用。（6）掌握編碼器和譯碼器電路結(jié)構(gòu)、邏輯功能及描。（7）掌握基本RS觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)、邏輯功能及描述；能掌握J(rèn)K觸發(fā)器、D觸發(fā)器、T觸發(fā)器的邏輯符號、邏輯功能及描述；（8）掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的概念；理解555定時器的工作原理及典型應(yīng)用；（9）掌握D/A轉(zhuǎn)換和A/D轉(zhuǎn)換的概念。能力：（1）了解電子元器件的性能，能識別與測試常用電子元器件；（2）掌握電子線路的工作原理，并會分析具體的電子電路；（3）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；（4）能閱讀與理解典型放大電路、運算放大電路；（5）能了解集成電路基本常識；重點理解集成電路在工業(yè)中的應(yīng)用；（6）會使用常用電子儀表進行數(shù)字電路的測量與調(diào)試；（7）初步具有查閱電子元器件手冊和合理選用元器件的能力；（8）初步具有閱讀和應(yīng)用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；（9）初步具備測試常用電路性能及排除簡單故障的能力。1.常用半導(dǎo)體器件2.基本放大電路3.負(fù)反饋放大器及集成運算放大器4.直流穩(wěn)壓電源5.數(shù)字電路基礎(chǔ)知識6.組合邏輯電路議7.時序邏輯電路8.脈沖波形的產(chǎn)生和整形9數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程及其實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生獲得模擬電子元器件和功能電路及其應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握電子技術(shù)基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，并使學(xué)生掌握數(shù)字電路級、數(shù)字邏輯級的基礎(chǔ)知識基本分析和基本技能，了解數(shù)字系統(tǒng)級的基礎(chǔ)知識，8、云計算導(dǎo)論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：16課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）溝通能力、團隊合作及協(xié)調(diào)能力。（2）良好的編程習(xí)慣。（3）查閱相關(guān)手冊及資料能力（4）掌握系統(tǒng)設(shè)計方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。（5）自我展示與語言表達(dá)能力。（6）責(zé)任意識。（7）分析和解決問題的能力。（8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。（9）獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。（10）從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。知識：（1）了解云計算的基本概念。（2）了解虛擬化技術(shù)的基本概念。（3）了解虛擬化技術(shù)。（4）了解云部署模式。（5）理解云計算機制。（6）了解虛擬化的常用的開源技術(shù)。（7）了解分布式文件系統(tǒng)。（8）了解HDFS的基本原理。（9）了解分布式存儲系統(tǒng)的基本原理。能力：（1）具有IASS層搭建的能力。（2）具有PASS層的搭建的能力。（3）具有使用MapReduce框架進行簡單數(shù)據(jù)分析處理的能力。云計算基礎(chǔ)云計算機制虛擬化分布式文件系統(tǒng)分布式存儲系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理與并行編程云安全云計算的應(yīng)用Docker與云計算思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程的學(xué)習(xí)，從云計算的基本概念入手，由淺入深學(xué)習(xí)云計算的各種相關(guān)知識，學(xué)會云計算的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)和云部署模式，以及云計算機制，同時通過實踐學(xué)習(xí)容器云的操作與應(yīng)用，以梳理知識脈絡(luò)和要點的方式，讓學(xué)生掌握云計算的相關(guān)思想。本課程除要求學(xué)生掌握云計算的基礎(chǔ)知識和理論，重點要求學(xué)生學(xué)會分析問題的思想和方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后的實踐打下良好的基礎(chǔ)。9、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論學(xué)分：3總學(xué)時：48實踐學(xué)時：24課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：。知識：通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)的概念和基本特征、理清大數(shù)據(jù)、云計算與人工智能的關(guān)系，了解大數(shù)據(jù)與社會各領(lǐng)域的應(yīng)用關(guān)系。并就大數(shù)據(jù)硬件架構(gòu)和處理流程及相關(guān)技術(shù)與工具介紹，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)預(yù)處理，Hadoop、Spark、Strom、數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，為后續(xù)相關(guān)課程做鋪墊，讓不同專業(yè)學(xué)生可選擇不同方向繼續(xù)大數(shù)據(jù)的深入學(xué)習(xí)。能力：（1）實踐能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我設(shè)計的意識和能力；培養(yǎng)數(shù)據(jù)搜集、加工處理和分析的能力；通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)溝通交往、團隊協(xié)作等能力。（2）創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)產(chǎn)生促進新應(yīng)用、新技術(shù)、新工具的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在什么情況下可以盡快抓住機會，促進學(xué)生將大數(shù)據(jù)與生活結(jié)合起來，培養(yǎng)使用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決問題的思維。1、大數(shù)據(jù)概述2、大數(shù)據(jù)與云計算的關(guān)系3、從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來探索大數(shù)據(jù)技術(shù)4、大數(shù)據(jù)硬件框架5、大數(shù)據(jù)開發(fā)與計算技術(shù)6、大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)7、大數(shù)據(jù)分析8、大數(shù)據(jù)與人工智能思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)專業(yè)的內(nèi)涵特點、大數(shù)據(jù)與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系以及大數(shù)據(jù)的主要學(xué)科知識和課程體系。同時培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)處理問題的思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知大數(shù)據(jù)技術(shù)。要求學(xué)生了解學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需要掌握的基礎(chǔ)技術(shù)知識，熟悉海量數(shù)據(jù)處理的基本流程以及與之匹配使用的主要技術(shù)和工具。通過本課程的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對大數(shù)據(jù)的認(rèn)識，并為后續(xù)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。10、傳感器與檢測技術(shù) 學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：（1）能逐漸認(rèn)可傳感器與檢測技術(shù)的應(yīng)用價值；（2）能對傳感器與檢測技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣；（3）能積極主動地參與傳感器與檢測技術(shù)的學(xué)習(xí)。知識：（1）能夠復(fù)述傳感器與檢測技術(shù)的基本概念；（2）能夠闡述傳感器與檢測技術(shù)的基本原理。能力：（1）能熟練操作傳感器；（2）能熟練使用傳感器。1.壓力傳感器2.位移傳感器3.轉(zhuǎn)速傳感器4.熱電偶溫度傳感器5.熱電阻溫度傳感器6.氣敏傳感器7.濕敏傳感器8.其他類型傳感器9.檢測技術(shù)10.信號檢測電路11.接線與標(biāo)定.思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容本課程本著“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位，以學(xué)生為主體，多元智力”的學(xué)生觀，通過“教、學(xué)、做”一體化的實踐性方法，讓學(xué)生在接近職業(yè)性的環(huán)境中，開放性地理解傳感器與檢測技術(shù)的技術(shù)原理。11、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘?qū)W分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：知識：1．了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)從數(shù)據(jù)庫到數(shù)據(jù)倉庫的發(fā)展過程。2．掌握數(shù)據(jù)倉庫的定義、特點和研究數(shù)據(jù)倉庫的必要性。3．掌握數(shù)據(jù)倉庫的體系結(jié)構(gòu)和聯(lián)機分析處理的概念。4．掌握數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)組織、數(shù)據(jù)預(yù)處理與規(guī)劃管理。5．掌握數(shù)據(jù)倉庫規(guī)劃、設(shè)計、管理的基本方法。6．掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本概念及與數(shù)據(jù)倉庫的關(guān)系。7．熟悉聚類分析、分類發(fā)現(xiàn)和關(guān)聯(lián)規(guī)則等數(shù)據(jù)挖掘算法的使用環(huán)境、算法特點，并能進行算法復(fù)雜性的分析。能力：1.認(rèn)識數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景2．能夠在科研實踐中應(yīng)用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘的方法。1.數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘概述；2．?dāng)?shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)；3．OLAP的組織；4．?dāng)?shù)據(jù)倉庫設(shè)計；5．?dāng)?shù)據(jù)挖掘方法、技術(shù)和模型；6．復(fù)雜類型的數(shù)據(jù)挖掘；7．?dāng)?shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵗皯?yīng)用管理。思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行實踐技能和科學(xué)研究方法的訓(xùn)練，鞏固其在課堂上所學(xué)書本知識，加深對商務(wù)智能的基本概念、基本原理和分析方法的理解，掌握商務(wù)智能的核心基礎(chǔ)技術(shù)與工具，并能運用典型的商務(wù)智能工具處理，解決一些實際問題。同時，通過實踐教學(xué)活動，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，鍛煉學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。12、智能控制技術(shù)應(yīng)用-PLC學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：良好的基礎(chǔ)。知識：了解智能控制與傳統(tǒng)控制的區(qū)別，熟悉工業(yè)機器人智能控制技術(shù)的運用和工作原理。能力：具備智能控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護和技術(shù)服務(wù)等能力智能控制介紹智能控制的應(yīng)用場景模糊控制神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制混沌控制遺傳算法、專家控制系統(tǒng)群集智能控制人工免疫系統(tǒng)等理論智能系統(tǒng)的設(shè)計與仿真智能系統(tǒng)維護、系統(tǒng)運行、試驗分析與管理。思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)能系統(tǒng)地掌握智能控制技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和專業(yè)知識，初步具備綜合運用所學(xué)知識分析和解決智能控制技術(shù)相關(guān)問題的研究、運用、規(guī)劃、設(shè)計制造、維修故障、營銷及實驗等問題的能力，同時系統(tǒng)掌握國家對智能控制行業(yè)、管理等方面的法律法規(guī)。13、深度學(xué)習(xí)學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：知識：1．理解人工智能產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計與生產(chǎn)過程的基本概念；2．理解人工智能產(chǎn)品的基本算法、機器學(xué)習(xí)概念；3．理解深度學(xué)習(xí)概念，了解其應(yīng)用領(lǐng)域；4．TensorFlow的變量、矩陣和各種數(shù)據(jù)源等基本概念；5．理解線性回歸概念；6．支持向量機；7．聚類分析。能力：1.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和自然語言處理等算法；2．人工智能產(chǎn)品控制程序編寫與調(diào)試；3．智能產(chǎn)品使用說明書的編寫1.安裝TensorFlow；2．TensorFlow編程策略；3．深度前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；4．優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的方法；思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容通過本課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生智能產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)的綜合能力，包括機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)相關(guān)概念，介紹TensorFlow的變量、矩陣和各種數(shù)據(jù)源等基本概念，深度剖析線性回歸、支持向量機、相近鄰域、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和自然語言處理等算法，并結(jié)合豐富的實例詳細(xì)講解情感分析、回歸分析、聚類分析、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)實戰(zhàn)等應(yīng)用等。14、計算機視覺應(yīng)用學(xué)分：4總學(xué)時：64實踐學(xué)時：32課程目標(biāo)主要內(nèi)容/思政元素教學(xué)要求素質(zhì)：良好的基礎(chǔ)。知識：了解人計算機視覺理論基礎(chǔ)與框架；掌握視覺中德局部特征；掌握物體識別模型；掌握幾何配準(zhǔn)與運動結(jié)構(gòu)；掌握立體對應(yīng)于3D重建。能力：掌握計算機視覺的基本問題，初步具有這方面的分析、研究、認(rèn)知能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練計算機視覺理論基礎(chǔ)與框架視覺系統(tǒng)局部特征物體識別模型幾何配準(zhǔn)與運動結(jié)構(gòu)立體對應(yīng)于3D重建。思政元素1.結(jié)合實際情況加強學(xué)生思政教育2.與時俱進增加思政教學(xué)內(nèi)容本課程是面向智能制造、軟件、計算機等專業(yè)的一門重要的技術(shù)專業(yè)課，使學(xué)生掌握計算機視覺的基本問題，初步具有這方面的分析、研究、認(rèn)知能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于本課程的特點，它不僅為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，也為解決人工智能實際問題建立基礎(chǔ)。學(xué)生能掌握計算機視覺理論框架、視覺中的局部特征等知識，本課程信息量大，設(shè)計的范圍廣，且各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容相對獨立，對實現(xiàn)人工智能類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對人工智能技術(shù)、設(shè)備維修與管理等專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到主要的支撐作用。七、教學(xué)計劃進程和學(xué)歷與時間分配1、教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表（單位：周）2021級人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃學(xué)歷與時間分配表學(xué)年學(xué)期學(xué)期周數(shù)課堂教學(xué)考試入學(xué)教育軍事訓(xùn)練社會實踐實訓(xùn)實習(xí)跟崗頂崗畢業(yè)教育機動時間一1201410.5211.522016112二32016134201613三52081026201811合計1206240.522828112.52、課程教學(xué)計劃進程表2021級人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)計劃進程表屬性序號課程編碼課程名稱類型學(xué)分總學(xué)時學(xué)時分配考核方式按學(xué)期分配的周學(xué)時數(shù)理論實踐考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456通識教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B2321616√32160020002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康教育（二）A11616√212160020012大學(xué)英語（一）B2321616√413160020013大學(xué)英語（二）B2321616√214160010014高等應(yīng)用數(shù)學(xué)（一）A1.52424√215160010015高等應(yīng)用數(shù)學(xué)（二）A1.52424√216160020016數(shù)字應(yīng)用基礎(chǔ)B5803248考證617160020017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育B2321616√218160010018勞動教育A11616√√√√√√小計34548324224231224職業(yè)基礎(chǔ)課程1100020501Linux操作系統(tǒng)B4643232√42102020104Python程序設(shè)計基礎(chǔ)B4643232√43100021107MySql數(shù)據(jù)庫管理與程序設(shè)計B4643232√44102120301人工智能導(dǎo)論B3483216√65102120403線性代數(shù)B464640√46102120404概率論B464640√4小計233682561126164職業(yè)核心課程1100020102電工電子技術(shù)基礎(chǔ)B4643232√42100020206傳感器與檢測技術(shù)B4643232√43102120402云計算導(dǎo)論B3483216√44102120401大數(shù)據(jù)導(dǎo)論B3483216√45102020108智能控制技術(shù)應(yīng)用-PLCB4643232√46102020109計算機視覺應(yīng)用B4643232√47102020110數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘B4643232√48102020111深度學(xué)習(xí)B4643232√4小計304802562241220職業(yè)拓展課程1102020101工業(yè)機器人基礎(chǔ)與應(yīng)用B3483216√42100020201物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論B3483216√43100020204單片機接口技術(shù)及應(yīng)用B4643232√44100020207無線通信原理B4643232√45100020202電子電路EDA技術(shù)基礎(chǔ)B4643232√4小計（至少選修10學(xué)分）10160966484職業(yè)素養(yǎng)選修課程1160020019*創(chuàng)新設(shè)計方法論B2321616考證22160010020*基礎(chǔ)寫作A11616√23160010021美育A23232√24其他校選課程或在線課程2小計（至少選修5學(xué)分，*號限選）580641624合計1021636996640周學(xué)時29303028

3、集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃進程表2021級人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃進程表屬性序號課程編碼項目內(nèi)容類別學(xué)分學(xué)時考核方式實施學(xué)期備注第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456集中實踐課程1160030022入學(xué)教育（含專業(yè)認(rèn)知）C0.58考查0.52160030023軍事訓(xùn)練C2112考查23160030024社會實踐（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）C116考會實踐（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）C116考目實訓(xùn)（一）--智能服務(wù)機器人綜合實訓(xùn)C252考查26102130402項目實訓(xùn)（二）--機器人模型訓(xùn)練實訓(xùn)C252考查27102130403生產(chǎn)性實訓(xùn)—結(jié)合實習(xí)崗位C8208考查88102130413跟崗實習(xí)C10260考查109102130414頂崗實習(xí)C16416考查1610160030026畢業(yè)教育C116考查1小計43.511563.51221817備注：第五學(xué)期綜合實訓(xùn)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育/生產(chǎn)性實習(xí),各專業(yè)根據(jù)實際情況選擇。八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學(xué)工作的需要，專業(yè)生師比建議為25:1，采用校企雙帶頭人。本專業(yè)教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導(dǎo)項目實訓(xùn)。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于60%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。在項目實踐類課程上，建議引入網(wǎng)龍高P進課堂，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應(yīng)為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，兼職教師主要負(fù)責(zé)講授專業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導(dǎo)生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)。（二）教學(xué)設(shè)施（1）學(xué)院現(xiàn)建有36間多媒體教室，配備講臺、投影儀、普米、黑板、擴音等設(shè)備，采用聯(lián)想云桌面系統(tǒng)，能實現(xiàn)講臺電腦、投影儀和普米三方聯(lián)動，信息化配備高，能滿足本專業(yè)信息化課堂教學(xué)需要。校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境主要配備各類實踐基地，可以完成機器學(xué)習(xí)、計算機視覺、深度學(xué)習(xí)、等各種工業(yè)機器人相關(guān)實訓(xùn)課程及項目，主要有：序號實訓(xùn)室名稱建筑面積（平方米）工位數(shù)(個)1F517數(shù)據(jù)科學(xué)實訓(xùn)室120602F518智能創(chuàng)新實訓(xùn)120603F515智能終端實訓(xùn)室120604C501云測試中心100605J501產(chǎn)學(xué)合作工作室60126J502產(chǎn)學(xué)合作工作室60907F504軟件開發(fā)實訓(xùn)室120608F505信息安全實訓(xùn)室1206