Module 8 看圖背單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module8看圖背單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module8看圖背單詞”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生鞏固五年級(jí)上冊(cè)外研版英語(yǔ)課本中的詞匯。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以圖片為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聯(lián)想、記憶等方法學(xué)習(xí)單詞。在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握本模塊的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用本模塊的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片進(jìn)行觀察、分析和歸納單詞的能力，提高思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，有效掌握本模塊的詞匯，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本模塊的生詞及短語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

難點(diǎn)：

1.部分單詞發(fā)音相近，容易混淆。

2.單詞在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解單詞含義。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞。

3.針對(duì)發(fā)音相近的單詞，進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)比練習(xí)，強(qiáng)化正確發(fā)音。

4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞在不同語(yǔ)境中的用法，并通過(guò)小組討論交流，共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本模塊相關(guān)的圖片、單詞卡片、音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的文具用品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module8詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道這些圖片中的物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些Module8中的圖片，讓學(xué)生初步感受詞匯學(xué)習(xí)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Module8的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module8的基本詞匯及其用法。

過(guò)程：

講解Module8中的關(guān)鍵詞匯，包括單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和含義。

使用單詞卡片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解單詞。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體圖片和語(yǔ)境，讓學(xué)生深入了解詞匯的運(yùn)用。

過(guò)程：

選擇Module8中的幾個(gè)典型圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。

詳細(xì)介紹每個(gè)單詞在不同語(yǔ)境中的用法，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些單詞在生活中的應(yīng)用，并嘗試用這些單詞造句。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和詞匯應(yīng)用能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇Module8中的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下的詞匯應(yīng)用，如何用這些單詞描述事物。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module8詞匯的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述和詞匯的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module8詞匯，包括單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法。

強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用Module8中的詞匯寫(xiě)一篇小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)詞匯寶典》相關(guān)章節(jié)，提供更多同主題的詞匯及其用法。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》五年級(jí)特刊，包含有趣的英語(yǔ)小故事，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)王》相關(guān)對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置學(xué)生課后查找與Module8主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事，閱讀并記錄生詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)所學(xué)詞匯的聽(tīng)力和理解能力。

-建議學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯編寫(xiě)小故事或日記，將詞匯應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，將所學(xué)詞匯融入生活場(chǎng)景。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或兒童節(jié)目，注意觀察和模仿動(dòng)畫(huà)角色如何使用英語(yǔ)詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，分享詞匯學(xué)習(xí)心得。

3.提供線上學(xué)習(xí)資源：

-推薦學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”，提供豐富的詞匯練習(xí)和游戲。

-利用線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別和單詞拼寫(xiě)練習(xí)。

4.家庭作業(yè)延伸：

-讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯編寫(xiě)英語(yǔ)小劇本，與家人一起表演。

-布置學(xué)生制作英語(yǔ)單詞卡片，每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)單詞及其例句，定期復(fù)習(xí)。

5.詞匯競(jìng)賽和游戲：

-組織英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，檢驗(yàn)詞匯掌握情況。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①M(fèi)odule8主題詞匯；

②單詞的正確拼寫(xiě)和發(fā)音；

③詞匯在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。

2.重點(diǎn)詞：

①新單詞列表；

②關(guān)鍵短語(yǔ)；

③常用動(dòng)詞搭配。

3.重點(diǎn)句：

①描述物品的句子；

②提問(wèn)和回答的句子；

③表達(dá)喜好和選擇的句子。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)Module8詞匯的理解和記憶情況。問(wèn)題設(shè)計(jì)要涵蓋單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法，以及如何在句子中正確使用這些單詞。

-觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否對(duì)詞匯學(xué)習(xí)感興趣。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握情況。測(cè)試可以包括單詞拼寫(xiě)、翻譯和填空等題型。

-反饋：根據(jù)學(xué)生的回答和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們找到提高的方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確拼寫(xiě)單詞，是否能夠在語(yǔ)境中正確使用詞匯。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，指出他們的進(jìn)步和存在的不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)關(guān)注：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，持續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯總，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異。

-與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，尋求家長(zhǎng)的支持和合作。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性和有效性。

-通過(guò)定期的教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將詞匯學(xué)習(xí)與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，通過(guò)模擬購(gòu)物、旅行等情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.我引入了游戲化學(xué)習(xí)元素，通過(guò)單詞接龍、猜詞游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固詞匯。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、共同完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然我進(jìn)行了課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，但缺乏對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和輔導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理問(wèn)題，我將采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生集中注意力。

2.為了提高教學(xué)組織效果，我計(jì)劃增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，提高他們的參