語文第六單元檢測題-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

[鍵入文檔標題]第六單元測試卷1.下列各組詞語中加點字的注音，不全對的一項是（）A、妥當（tuǒ）頭銜（xián）勛章（xūn）摻和（cān）B、稱職（chèn）女媧（w?。煌粒╰uán）星宿（xiù）C、庇護（pì）澄澈（chéng）爵士（jué）陛下（bì）D、聘請（pín）炫耀（xuàn）賞賜（cì）縹緲（miǎo）2.下列有關文學常識說法有誤的一項是（）A、《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品，故事以“新裝”為線索，通過心理、動作、語言等描寫，表現(xiàn)了統(tǒng)治階級的虛偽、愚蠢、昏庸而又自欺欺人的特點。B、寓言常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》，兩則寓言都是先寫故事后揭示寓意。C、《呂氏春秋》是戰(zhàn)國時秦相呂不韋組織編寫的道家代表著作，《列子》的作者相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇。D、《小圣施威降大圣》節(jié)選自明代吳承恩所著的《西游記》，課題中的“小圣”指的是二郞神，“大圣”指的孫悟空。3.下列加點成語使用正確的一項是（）A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場到了非整頓不可的地步。B、災情發(fā)生后，街頭等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。C、這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。。D、他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。4.下列各句沒有語病的一項是（）A．

B．在他當校長期間，使這所小學的教學質量，在全區(qū)屬于上乘。C．當今時代，文化的地位越來越重要，作用越來越突出，影響越來越深化。D．李老師耐心地糾正并指出了我這次單元練習中存在的問題。5.下列各項說法完全正確的一項是（）A、“今天，我們準備舉行詩詞背誦比賽，在哪里進行，有誰參加，有哪些形式，現(xiàn)在大家商量一下?！本渲小敖裉臁薄拔覀儭薄澳睦铩薄罢l”“哪些”都是代詞。B、“小伙子們一個個身強力壯?！薄拔覀円患屑殭z查，不要漏掉?！薄八淮未谓o我打電話?！比渲屑狱c的量詞的重疊使用其作用都是一樣的。C、“移花接木和偷梁換柱”“發(fā)號施令和頤指氣使”“來龍去脈和前因后果”“出類拔萃和鶴立雞群”“濫竽充數(shù)和魚目混珠”，每組詞語的感情色彩都是相同的。D、使用同義詞，可以表達不同的感情，如“他死了”“他去世了”“他逝世了”句中加點的同義詞表達的情感不同，有些詞語表示的語義輕重也不同，如“請求”與“懇求”。6.根據(jù)課文內容默寫⑴晴空一鶴排云上，。劉禹錫《秋詞》⑵，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》⑶何當共剪西窗燭，。李商隱《無題》⑷河流大野猶嫌束，。譚嗣同《潼關》7.名著閱讀。

1.閱讀名著片段，回答問題。①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺爺?shù)募毴s上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長，卻來咬老孫！”急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細觀看，乃二郎顯圣領梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個腰挎彎弓，手持利刃，縱風霧踴躍而來。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場大機會也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請?！毙姓叩溃骸暗珒扔酗@圣大哥，我曾受他降伏，不好見他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進拜?！袈犚娛俏?，斷然住了。待他安下，我卻好見?！保ㄟx自《西游記》第六十三回）（1）根據(jù)提示，選擇填空。①“受他降伏”指的是。A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦②“與我助戰(zhàn)”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和打傷了，并幫助祭賽國王收回了佛寶。A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲（2）根據(jù)兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點。（3）某校初一（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?

正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：。文言文閱讀（一）課內文言文基礎8.解釋句中加點字詞⑴及其家穿井⑵有聞而傳之者⑶國人道之⑷身亡所寄⑸因往曉之⑹若屈伸吸吸9.翻譯句子⑴求聞若此，不若無聞也。⑵奈何憂崩墜乎？⑶其人舍然大喜。（二）課外拓展閱讀宋有狙公者，愛狙①，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱③焉，將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑之曰：“與若芧④，朝三而暮四，足乎?”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎?”眾狙皆伏而喜?！咀⑨尅竣倬?jū)：猴子。②口：口糧。③匱：不夠。④芧(xù)：橡粟，一種糧食。10.解釋下列句中加點的詞。=1\*GB3①充狙之欲（）=2\*GB3②俄而匱焉（）=3\*GB3③匹夫不可奪志也（）=4\*GB3④曉之者亦舍然大喜（）11.下列四組句子中加點的詞用法和意義相同的一組（）A.先誑之曰久之，目似瞑B.朝三而暮四家無井而出溉汲C.與若芧若屈伸呼吸D.非淡泊無以明志可以為師矣12.翻譯句子。⑴恐眾狙之不馴于己也。⑵求聞之若此，不若無聞也。⑶天，積氣耳，奈何憂崩墜乎？13.本文即是一個成語的出處，這個成語是什么？說說本文蘊含的道理。閱讀《寂寞的鞋子》（有刪改），回答問題①黃昏，我去郊外散步，走得很遠，這些年我散步越走越遠，不走遠，很難找到鄉(xiāng)村的蹤影和氣息。城市像攤燒餅一樣越攤越大，周邊很多美好的村莊都被毀掉了，取而代之的水泥鋼筋之城，除了定時或不定時向城的四周免費供應大堆大堆垃圾、一溝一溝污水以及一浪一浪霧霾，從此再不分泌露水地氣，也不生育蟲鳴鳥語。隨著城的擴大，詩的意境和意象，已被大量刪除。城的擴大，也擴大著心的寂寞。②我在鄉(xiāng)村長大，懷鄉(xiāng)戀土成了我的嚴重心病，若過幾天不踩踩泥土，不走走田埂，不沾幾滴露珠，不和草木綠葉打個照面，不說別的，就是我腳上的鞋子都很難受，它好像不會走路了，人海里勉強走著，它老提不起神，有時迷路，有時走得慌張，不小心還踩了別的鞋跟，害得我不得不向別的鞋子道歉：對不起，沒踩傷吧?③有一個深夜，朦朧中，看見我那雙疲憊的鞋子蹲在床前，大張著口在對我說話，可惜我聽不懂鞋的語言。我就同情地望著鞋子，過了一會兒，從樓房縫隙里好不容易擠過來的月光灑進屋子，灑到鞋上，眼看就要灑到鞋里了，可是那一小溜月光卻迅速離開，向窗外偏移，鞋子大張著的口囁嚅著，很是失望，我聽到了它的嘆息。哦，它是想好好看看久違了的故鄉(xiāng)的月光，那月亮正好是從靠南的我老家的方向走來的，這雙鞋子是去過我老家的。那天夜里，在老家的田埂上它認識了我老家的月亮，現(xiàn)在，它看見老家的月亮來看它了，雖然只看見小半張臉，但很面熟，它想好好看看老朋友，還想收藏那帶著草木香氣的月光，它要做月光的船艙，為我搬運和存儲思念的食糧。我趕緊從床上下來，移動鞋子，把它放在月光正在照著的地方，并且隨著月光的移動移動它，一直移到陽臺上，再不能移動了，再移動我和鞋子就從九樓跳下去了，危險。我只好把鞋子捧在手里面對著月亮，讓遠道而來的故鄉(xiāng)的月光，摸摸鞋子憔悴的臉，喂飽它饑餓的心。④第二天早晨醒來，想起昨夜的情節(jié)，看那鞋子，卻沒什么異樣，鞋里除了鞋墊和灰塵，并無別的，月光、露水及草木香氣，都沒有。才知是夢。我夢見了寂寞的鞋子，其實是從鞋上看見了我自己的寂寞。14.文章以“寂寞的鞋子”為題，有什么好處？15.賞析第③段中加點詞和畫線句的表達效果。（1）“囁嚅”本指想說而又吞吞吐吐不敢說出來。賞析“囁嚅”一詞在文中的表達效果。（2）從修辭角度賞析畫線句的表達效果。它想好好看看老朋友，還想收藏那帶著草木香氣的月光，它要做月光的船艙，為我搬運和存儲思念的食糧。16.選出