語文第10課《往事依依》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

依依往事于漪創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)于漪老師向我們班的同學(xué)發(fā)出了邀請(qǐng)，希望我們能夠攜手為她制作一本回憶相冊(cè)，用以珍藏那些在她心中永遠(yuǎn)熠熠生輝、難以忘懷的往事。任務(wù)往事概覽·制作回憶卡片1情感品味·精選動(dòng)人留言2殷切期望·書寫真摯寄語3于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人，1929年2月7日生，1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系長期從事中學(xué)語文教學(xué)，歷任上海市楊浦中學(xué)語文教師、校長，全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長，全國語言學(xué)會(huì)理事，全國總工會(huì)執(zhí)行委員。1978年被評(píng)為語文特級(jí)教師?！队阡粽Z文教育論集》《語文教苑耕耘錄》《語文園地拾穗集》《學(xué)海探珠》《教你學(xué)作文》《語文教學(xué)談藝錄》主要著作認(rèn)識(shí)作者于漪生字詞積累徜徉浩淼絢麗素娥嬋娟騷人雕鏤慷慨鐫刻諄諄心曠神怡cháng

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zhūnyí任務(wù)一往事概覽·制作回憶卡片相冊(cè)的第一部分是“回憶卡片”，這里記錄于漪老師那些難以忘懷的往事。往事概覽·制作回憶卡片默讀課文，擇取文中記錄的往事做成回憶卡片，并為這些珍貴的卡片命名，并說說應(yīng)該按什么順序排列這些卡片。往事概覽·制作回憶卡片看山水畫看《評(píng)注圖像水滸傳》讀《千家詩》聽國文老師朗誦《南鄉(xiāng)子》聽代課老師朗誦《南歸》中的詩聆聽老師的教誨小時(shí)候——童年——初中的時(shí)間順序往事概覽·制作回憶卡片這些珍貴的往事給作者帶來了哪些感受和影響呢？請(qǐng)找出來，記錄在回憶卡片上。往事我的感受產(chǎn)生的影響看山水畫；看《評(píng)注圖像水滸傳》讀《千家詩》聽國文老師朗誦《南鄉(xiāng)子》；聽代課老師朗誦《南歸》中的詩聆聽老師的教誨往事概覽·制作回憶卡片樂在其中，身歷其境，津津有味啟發(fā)“我”的形象思維沉醉在詩的意境之中，心曠神怡獲得美的享受，增添生活情趣愛國之情油然而生；深深感動(dòng)培養(yǎng)“我”課外閱讀的興趣；開闊了眼界諄諄教導(dǎo)銘刻在心使“我”一生受用不盡在整理回憶卡片時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為卡片四“聽國文老師朗誦《南鄉(xiāng)子》”和卡片五“聽代課老師朗誦《南歸》中的詩”都是在講聽老師上課，兩件往事重復(fù)了，可以刪除其中一件。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。溫馨提示：圈畫出兩位老師講課時(shí)的不同之處。往事概覽·制作回憶卡片老師國文老師代課老師所教內(nèi)容朗讀課文的特點(diǎn)學(xué)生們的感受對(duì)我產(chǎn)生的影響往事概覽·制作回憶卡片古詩白話文把慷慨的感情融入身體動(dòng)作把深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里愛國之情油然而生被深深感動(dòng)從此愛讀辛棄疾的詞對(duì)新文學(xué)更有興趣往事概覽·制作回憶卡片不重復(fù)雖然都是寫了兩位國文老師入情入理講課的情形，但所講內(nèi)容是一古一今，講課情狀也不同，對(duì)同學(xué)們和“我”的影響更不一樣。這樣寫，充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對(duì)學(xué)生開啟心智、陶冶情感、培養(yǎng)興趣所起的重要作用。作者按照時(shí)間順序，分別選取了看畫、讀詩、聽課等事件進(jìn)行敘寫，且各有側(cè)重，線索明晰，選材精當(dāng)。小結(jié)010203看畫讀詩聽課任務(wù)二情感品味·精選動(dòng)人留言相冊(cè)的第二部分是“留言板”，精選那些觸動(dòng)心靈的語句，銘記于漪老師當(dāng)年的依依之情。情感品味·精選動(dòng)人留言看標(biāo)題，思考“依依”的含義。“依依”指縈繞胸懷，十分留戀，銘記于心。請(qǐng)同學(xué)們找出文中體現(xiàn)作者依依之情的句子，細(xì)細(xì)品味。用“我選擇_______________這句記錄在留言板，因?yàn)開___________”的句式回答。情感品味·精選動(dòng)人留言留言板情感品味·精選動(dòng)人留言年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。以“年華似流水”的比喻形象地描述了時(shí)光流逝的特點(diǎn)，又用鮮明的對(duì)比來，突出幾件事在自己心中的分量，既呼應(yīng)標(biāo)題，又也引發(fā)后面的回憶?！暗耒U”一詞原指雕刻，在文中生動(dòng)地寫出老師入情入理的講課給我留下了深刻的印象，影響之大。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。情感品味·精選動(dòng)人留言這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出?！皫资赀^去”“至今”可以看出時(shí)間過去之久，“鐫刻”“信口背出”可以看出記憶之深?！爸灰?..就...”以及對(duì)國文老師生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，突出兩位國文老師朗誦時(shí)的情狀已經(jīng)定格在了作者的腦海里，難以忘懷。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。情感品味·精選動(dòng)人留言往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。直抒胸臆，直接點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)往事對(duì)我的激勵(lì)作用之大，表達(dá)了留戀之情。往事依依，在那小屋的山水畫里，有我熱愛大自然的依依之情；往事依依，在那_____________，有我___________的依依之情；往事依依，在那_____________，有我___________的依依之情；往事依依，在那_____________，有我___________的依依之情。情感品味·精選動(dòng)人留言結(jié)合你對(duì)“往事依依”的理解，仿照示例，為留言板寫一段總結(jié)語。往事依依，在那《評(píng)注圖像水滸傳》的插圖里，有我好讀書、善品味的依依之情；往事依依，在那充滿意境的《千家詩》里，有我享受美好生活的依依之情；往事依依，在那注滿情思的眼睛里，有我熱愛文學(xué)、關(guān)注時(shí)代的依依之情。情感品味·精選動(dòng)人留言任務(wù)三殷切期望·書寫真摯寄語相冊(cè)的第三部分是“寄語”，書寫真摯的期望，為更多的人帶去力量。情感品味·精選動(dòng)人留言寫作背景1999年，應(yīng)《中學(xué)生閱讀》編輯部的一再邀請(qǐng)，于老師撰寫了《往事依依》一文，刊登在第7期“追憶黃金時(shí)光”欄目。作者寫這篇文章的目的除了抒發(fā)自己對(duì)往事的懷念之情，還對(duì)讀者寄語著無限期望。結(jié)合寫作背景，請(qǐng)你從文中找出作者的寫作目的。情感品味·精選動(dòng)人留言你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。讀好書——如《水滸傳》《千家詩》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》《南歸》等。怎么讀——有計(jì)劃地讀、認(rèn)認(rèn)真真地多讀書，讀好書。讀書目的——豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。情感品味·精選動(dòng)人留言寄語于漪老師的這篇文章主要面對(duì)中學(xué)生，飽含深情的文字里流淌著對(duì)讀書的情懷，對(duì)學(xué)生的期望。學(xué)完這篇課文，你有什么關(guān)于讀書方面的感悟想要送給自己或者其他人呢？請(qǐng)為回憶相冊(cè)寫一段你的寄語吧（100字以內(nèi)）。情感品味·精選動(dòng)人留言每一本書都是一扇通往未知世界的門，打開它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無限可能。讓書籍成為你最好的朋友，陪伴你在知識(shí)的海洋中遨游。愿你的心靈因閱讀而豐富，因思考而深刻，成為那個(gè)既有知識(shí)又有溫度的人。在成長的路上，愿你我都能遇見更好的自己。

在這堂課上，我們共同漫步在于漪老師的回憶之中，不僅感受了她對(duì)往事的深深懷念，更汲取了她對(duì)讀書的深切期望。通過學(xué)習(xí)，我們明白了讀書的重要性，懂得了如何有計(jì)劃、有方法地汲取知識(shí)的養(yǎng)分。愿這段學(xué)習(xí)之旅成為我們?nèi)松械膶氋F