新 人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案課程

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方展與創(chuàng)新：?2．引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。?6．注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。?動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終2、Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”2、Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.”wordcards/pictures/Cwordcards/pictures/C形容詞單詞的教學(xué)及如何形容動(dòng)物的句型學(xué)習(xí)；i物wordcards/pictures/Cwordcards/pictures/C運(yùn)用句型詢問(wèn)別人是否喜歡某樣水果www2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boysandgirls,t式必須都大寫，讀作U和K。能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK，Canada，USA，China.主要通過(guò)8．教師出示自己的家庭照片說(shuō)：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)Who’sthatman/woman/boy/giHe’s…She’s…8．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家2．Listenandchoose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另?yè)屪x單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)2.Homework:抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。this?”S:“mother”.T“Actlikefather”.相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Who’she?”回答“father/…”“Who’she?Who’sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!C2.活動(dòng)二：Let’spractice教師出此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”father,mother,brother,sister教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who’she?1．師生做日常口語(yǔ)練習(xí):4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall。其他：teacher,student,p2.通過(guò)觀察圖片，能利用圖片，操作本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，用Whereis…？/It’s教學(xué)難點(diǎn)under的發(fā)音，需要多次練習(xí)；WhereiPutyour...on/in/under.拍拍自己的頭：sillyme.4、教師把找到的鉛筆盒打開，拿在手上，說(shuō)：Uh—oh!Whe一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/…1、出示主題圖（把單詞去掉），提問(wèn)：“Whatcanyousee?”在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的rulerinyourpencil-case…”3、showmeyourbook/…Teacher:“showmeyourbook/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”？（2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuseme.到，口到，心到?！睂W(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用以下句型：Doyouare.（2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let’sPractise部分的操練。（1）教師展示實(shí)物----水果，包括：ppears?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm…It2、教師提問(wèn)：“WhatdoI?like?Canyouguess?”引導(dǎo)孩子用：“Doyoulike…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon’tlike…”“Sure/certainly,Her子根據(jù)問(wèn)句回答。：“Certainly,Hereyouare.”like…”或“Yes,Ido.”西瓜問(wèn)學(xué)生：Doyoulikewatermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：meneither。（3）用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Let'schant中的單詞。首先對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、wa跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起通過(guò)上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：chicken和hotdog讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：Howmanycsee!Youhave…表演會(huì)話.將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”