8《中國(guó)建筑的特征》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

8《中國(guó)建筑的特征》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)《中國(guó)建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《中國(guó)建筑的特征》通過梁思成先生的視角，深入剖析了中國(guó)建筑的獨(dú)特魅力。詳細(xì)闡述了中國(guó)建筑在結(jié)構(gòu)和裝飾上的九大特征，還提出了中國(guó)建筑學(xué)的“文法"理論，以及各世界各民族建筑之間的“可譯性”問題。這不僅是一篇關(guān)于建筑知識(shí)的科普文章，更是一部展現(xiàn)中華民族悠久歷史和燦爛文化的佳作。通過學(xué)習(xí)這篇教材，我們可以更深刻地理解中國(guó)建筑的文化內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、學(xué)情分析

《中國(guó)建筑的特征》學(xué)情分析顯示，學(xué)生在學(xué)習(xí)本文前，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑雖有基本認(rèn)知，但對(duì)其深層特征和文化內(nèi)涵了解不足。本文通過條理清晰的論述，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)建筑的獨(dú)特之處，如屋頂、斗拱等特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。同時(shí)，文中涉及的建筑學(xué)理論，如“文法"和“可譯性”,也培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交流和理解能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能提升建筑審美，還能增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理清文章思路，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，梳理并歸納文章的觀點(diǎn)。

2.品味科普類文章簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、明晰的語(yǔ)言特色，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)作者善用比喻說明問題的方法。

3.了解梁思成在建筑設(shè)計(jì)、研究方面的重大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)態(tài)度，提高自己正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代文化的水平，培養(yǎng)自己良好的審美情趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理清文章思路，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，梳理并歸納文章的觀點(diǎn)，品味科普類文章簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、明晰的語(yǔ)言特色，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)作者善用比喻說明問題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：了解梁思成在建筑設(shè)計(jì)、研究方面的重大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)態(tài)度，提高自己正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代文化的水平，培養(yǎng)自己良好的審美情趣。

五、教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入新課

1.圖片導(dǎo)入

首先，展示幾幅具有代表性的中國(guó)建筑圖片，如中國(guó)黃鶴樓、法國(guó)埃菲爾鐵塔、意大利的比薩斜塔、麗江古城等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受中國(guó)建筑的獨(dú)特魅力。同時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們從這些圖片中看到了中國(guó)建筑的哪些共同特征"以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.作者簡(jiǎn)介：梁思成(1901—1972),我國(guó)著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，廣東省新會(huì)縣人。1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，后在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1928年回國(guó)。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，后主持創(chuàng)建中國(guó)營(yíng)造學(xué)社。主要著作《清室營(yíng)造則例》《中國(guó)建筑史》。主要建筑作品有：紐約聯(lián)合國(guó)大廈、中華人民共和國(guó)國(guó)徽、人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等，并參與北京市城市規(guī)劃與建設(shè)。

3.寫作背景

中華人民共和國(guó)成立之初，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運(yùn)。1953年，一些人主張掃除北京古建筑和古城墻。為此，梁思成奔走呼吁：“中國(guó)建筑之個(gè)性乃即我民族之性格”、“一國(guó)一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌"、“一個(gè)東方古國(guó)的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的，因這事實(shí)明顯的代表為我們文化衰落消失的現(xiàn)象”。然而，他的呼吁無濟(jì)于事,城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了.....在這一背景下，梁思成于1954年7月寫下這篇文章。

(二)、初讀感知

1.讀準(zhǔn)字音

墁(màn)地屋檁(lǐn)柁墩(tuódūn)螞蚱(màzha)戧(qiàng)獸軒(xuān)樓斗拱(gǒng)接榫(sǔn)穹窿(qiónglóng)油漆(qī)水榭(xiè)點(diǎn)綴(zhuì)

2.掌握詞義

結(jié)晶：比喻珍貴的成果。承托：承受托付。

妨礙：做事情不能順利進(jìn)行；阻礙。文法：語(yǔ)法。

體系：若干有關(guān)事物或某些意識(shí)互相聯(lián)系而構(gòu)成的一個(gè)整體。帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺(tái)上的遮擋用的幕。

3.積累熟語(yǔ)

氣宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。

如：喜歡獨(dú)自一人演奏的蕭育憑借高超的樂器演技和絕佳的人緣，使之即使只有一支常握在手的簫都可以震懾皇宮內(nèi)院，即便一人獨(dú)處空地，也依然威風(fēng)凜凜。

雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

如：堪稱極品的龔氏雕花廳已恢復(fù)原貌，滿廳～,人物花卉，形態(tài)各異，栩栩如生。

喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。

如：“名古屋中國(guó)春節(jié)祭"旨在將中國(guó)豐富的民俗文化和文化內(nèi)涵以日本人民～的“祭”的形式展現(xiàn)出來，弘揚(yáng)中華文化，推動(dòng)民間交流。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。

如：在企業(yè)管理中，預(yù)算管理的發(fā)展～,已經(jīng)形成一套完整的理論體系和方法工具。

4.理清文章層次

明確：

(一)中國(guó)建筑的影響(1-2)

(二)中國(guó)建筑的基本特征(3-13)

(三)中國(guó)建筑的“風(fēng)格和手法"(14-17)

(四)各民族建筑間的“可譯性”(18-20)(三)整體感知

1.中國(guó)建筑的影響表現(xiàn)在哪些地方

明確：①中國(guó)的建筑體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個(gè)獨(dú)特的建筑

體系。它是中華民族數(shù)千年來世代經(jīng)驗(yàn)的積累所創(chuàng)造的。這個(gè)體系分布到很廣大的地區(qū)……

②……3500年來，中國(guó)世世代代的勞動(dòng)人民發(fā)展了這個(gè)體系的特長(zhǎng)，不斷地在技術(shù)上和藝術(shù)上把它提高，使之達(dá)到了高度水平，取得了輝煌成就。

第一部分，作者首先提出中國(guó)建筑體系是“獨(dú)特的"這一觀點(diǎn)，并從地域和歷史(空間和時(shí)間)兩方面闡述中國(guó)建筑的影響，語(yǔ)言簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，讓人對(duì)中國(guó)建筑體系的獨(dú)特性及影響力形成初步認(rèn)識(shí)，這是全文的引論。

2.文中提到的中國(guó)建筑的九個(gè)特征分別是什么我們可以將這九個(gè)基本特征分成哪幾個(gè)層次

明確【第一層次】(一)至(二):說明中國(guó)建筑的總體特征【第二層次】(三)至(五):說明中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【第三層次】(六)至(九):說明中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)

3.作者在敘述中國(guó)建筑的各個(gè)特征時(shí)運(yùn)用了什么手法

①.講立體構(gòu)成，單個(gè)建筑自下而上——臺(tái)基、主體(房屋)和屋頂。(作詮釋)

②.講平面布局，一所房子由建筑群落組成，左右呈軸對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。(舉例子)

③.講整體結(jié)構(gòu)，“木材做立柱和橫梁"的框架結(jié)構(gòu)，力學(xué)原理——與“現(xiàn)代的鋼筋混凝土構(gòu)架或鋼骨架”從結(jié)構(gòu)原則上一樣。(舉例子、打比放)

④.講斗拱的作用，“拱"是“弓形短木”,斗是“斗形方木塊",它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力",還具有裝飾作用。(手法：摹狀貌、下定義、舉例子)

⑤.講“舉架”的作用，形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗?摹狀貌、下定義)

⑥.介紹屋頂，屋頂四面坡——屋角翹一起——中國(guó)建筑中最主要的特征之一。(引用)

⑦.中國(guó)建筑的著色特征，使用顏色世界各建筑體系中最大膽的，在大建筑物中使用朱紅色，大量用彩繪來裝飾木架部件。(舉例子)

⑧.中國(guó)建筑裝飾部件，結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉——都具有很強(qiáng)的裝飾形狀或圖案。(舉例子)

⑨.中國(guó)建筑用材方面的裝飾特點(diǎn)，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國(guó)建筑的裝飾特征。

4.作者概括中國(guó)建筑的九大特征是按照什么順序展開的，為什么按照這樣的順序

明確：①按照事理順序?qū)糯筇卣鬟M(jìn)行高度概括，先總后分、先主后次，從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征，邏輯嚴(yán)密結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②介紹順序與人們觀察房屋順序相同，易于接受。

5.在介紹了中國(guó)建筑的九大特征之后，作者又提出了什么問題明確：1.中國(guó)建筑的“文法"問題

2.各民族建筑之間的“可譯性”問題

6.中國(guó)建筑的“風(fēng)格和手法"(14-17)明確：建筑的“文法”

是什么——構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，存在著一定的處理方法和相互關(guān)系。

從哪來——它們從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來，經(jīng)過千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。

7.各民族建筑間的“可譯性"問題是什么(18-20)

明確：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語(yǔ)言，表達(dá)同一個(gè)意思，語(yǔ)言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”,是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)”,可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。

同樣的需要——遮太陽(yáng)擋風(fēng)雨的居住需要(普通民居),炫權(quán)力顯氣派的統(tǒng)治需要(宮殿等),等等。

同樣的問題——怎樣選擇建址、怎樣使地基更堅(jiān)實(shí)、怎樣使結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定牢固、怎樣讓裝飾更加引人注目….

同樣的情感——比如人民英雄紀(jì)念碑、希臘的神殿、北京的天壇..基于對(duì)人的懷念之情，和對(duì)神的敬畏之情。