三年級(jí)下語(yǔ)文教案頤和園-魯教版

/?頤和園?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“長(zhǎng)廊、柱子、神清氣爽、姿態(tài)不一〞等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的局部。3、體會(huì)頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言,激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)〞的興趣。4、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)理清課文的表達(dá)順序,學(xué)習(xí)作者寫(xiě)景狀物要抓住特點(diǎn)。了解頤和園的美麗景色,從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入,導(dǎo)入新課同學(xué)們,課前我們一起欣賞了世界上面積最大、保存最完整的皇家園林頤和園。過(guò)去的頤和園是皇親國(guó)戚保養(yǎng)、休養(yǎng)身體的地方,現(xiàn)在已成世界聞名的旅游景點(diǎn),我們這節(jié)課就一起走進(jìn)她。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題?！舶鍟?shū)課題〕“頤〞字在寫(xiě)的時(shí)候注意,中間是個(gè)“口〞。〔紅筆強(qiáng)調(diào)“口〞〕請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰芯毩?xí)2個(gè)。二、初讀,抓脈絡(luò)1、課前同學(xué)們都做了預(yù)習(xí),這些詞語(yǔ)你能讀好嗎？堤岸畫(huà)舫橫檻遠(yuǎn)眺琉璃瓦金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一2、在人們的心中,頤和園簡(jiǎn)直就是人間天堂?。∽屛覀冓s緊走進(jìn)頤和園,去領(lǐng)略皇家園林的魅力吧。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本到93頁(yè),自學(xué)要求：自由大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方反復(fù)讀,并思考：這是一個(gè)怎樣的頤和園？交流：這是一個(gè)怎樣的頤和園,請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?！舱n件：這是一個(gè)的頤和園?！硨W(xué)生選擇積累的詞匯。3、過(guò)渡：課文也有兩個(gè)句子很概括地寫(xiě)了這是一個(gè)怎樣的頤和園,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章,找到句子劃下來(lái)。4、反應(yīng)交流。隨生答復(fù)出示句子：〔第一自然段和最后自然段〕——齊讀句子。①北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。②頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有時(shí)機(jī)去細(xì)細(xì)玩賞。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都直接告訴我們頤和園很美麗很大。這種寫(xiě)法我們叫做首尾照應(yīng)法。男女生讀。4、這篇課文是一篇游記,作者是按什么順序游覽的？你看〔出示句子：進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！持该x。文中像這樣的句子還有很多,請(qǐng)你迅速瀏覽課文,用〔〕標(biāo)出來(lái)。〔出示四句〕進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。5、借助這些句子,我們來(lái)想想,作者帶我們?yōu)g覽了哪些景點(diǎn)？〔板貼〕6、請(qǐng)同學(xué)們把這些句子連起來(lái)讀一讀。同學(xué)們看,作者每個(gè)自然段都向我們介紹了一個(gè)景點(diǎn)的景色,他借助一些動(dòng)詞把景點(diǎn)連接起來(lái),走到哪里就看到了哪里,看到哪里就寫(xiě)到哪里,清楚地交代了游覽的順序,這樣的寫(xiě)作方法就叫做“移步換景〞?！舶鍟?shū)：移步換景〕7、學(xué)了就要用,請(qǐng)同學(xué)們拿出自主學(xué)習(xí)卡,我們就用這樣的方法來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的校園。請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)自然段開(kāi)頭,能說(shuō)明你游覽順序的句子填寫(xiě)好。學(xué)生練寫(xiě)：我們傅家是一座美麗的校園?！策M(jìn)了大門(mén),〕。我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美,更是書(shū)聲瑯瑯,有時(shí)機(jī)請(qǐng)你來(lái)好好參觀。8、學(xué)生交流作品。三、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)廊〞過(guò)渡：你已經(jīng)學(xué)會(huì)了“移步換景〞的根本寫(xiě)法了,這只寫(xiě)出了文章的瀏覽順序,作者是怎樣具體些頤和園美麗景色的呢？讓我們跟著作者走進(jìn)大門(mén),繞過(guò)大殿,來(lái)到頤和園的第一站啦——[板書(shū)：長(zhǎng)廊]。同桌一起讀讀課文的第二自然段。你們讀出了長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)？〔1〕“長(zhǎng)〞：句子：這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng),分成273間。你能說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)詞讓你感受到的嗎？〔700多米〕你真會(huì)讀書(shū),一下就發(fā)現(xiàn)了句中的數(shù)字,700多米多長(zhǎng)？不僅如此,這跟長(zhǎng)廊被分成了273間呢,每四根柱子構(gòu)成一間,273間就這樣一字排開(kāi)啊,長(zhǎng)廊真長(zhǎng)啊！怎么讀才能讀出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？你重讀了這兩個(gè)數(shù)字,讓我們感受到了長(zhǎng)廊的長(zhǎng),我們學(xué)著它的樣子再讀讀。作者用具體的數(shù)字寫(xiě)出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng),這種描寫(xiě)景物的方法就叫列數(shù)字?！舶鍟?shū)〕〔2〕“美〞。句子：這句話中最讓你震撼的是什么？〔幾千幅,還是用數(shù)字〕哪里感受到了長(zhǎng)廊美？長(zhǎng)廊上都有些什么畫(huà)呢,我們一起去欣賞一下吧。這五彩的畫(huà)中,有人物,有花草,有四大名著中經(jīng)典的故事,孫悟空三打白骨精,魯智深倒拔垂楊柳,還有大家熟悉的神話故事,牛郎織女,八仙過(guò)海,長(zhǎng)廊中的畫(huà)各色各樣,五彩繽紛、美侖美奐,有多少幅？老師查過(guò)最權(quán)威的資料,在這七百多米長(zhǎng)的長(zhǎng)廊上,畫(huà)竟有一萬(wàn)四千多幅呢！把你的感慨讀出來(lái)。6、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了作者運(yùn)用了列數(shù)字的方法寫(xiě)出了長(zhǎng)廊的特點(diǎn),接下來(lái)讓我們也學(xué)習(xí)用這樣的方法來(lái)介紹一下我們的操場(chǎng)吧！出示：學(xué)校操場(chǎng)一圈米長(zhǎng),有條跑道,既舒適又寬闊。你看,我們已經(jīng)可以把我們的操場(chǎng)寫(xiě)具體了,同學(xué)們課后可以把這局部補(bǔ)充到自己的習(xí)作中。四、學(xué)習(xí)萬(wàn)壽山上的“佛香閣〞1、現(xiàn)在我們走完了〔長(zhǎng)廊〕,就來(lái)到了〔萬(wàn)壽山腳下〕,抬頭一看,??！各位游客,快告訴我,你們看見(jiàn)了什么？課文中是怎么描寫(xiě)佛香閣的？指名讀課文。2、[點(diǎn)擊課件,句子顏色變化：一座八角寶塔形〔藍(lán)〕三層建筑〔紅〕聳立在半山腰〔綠〕,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光〔黃〕。那就是佛香閣〔黑〕。][合作讀：4個(gè)學(xué)生與老師4個(gè)小組與全班]3、嘗試背誦。五、學(xué)習(xí)“昆明湖〞1、同學(xué)們,當(dāng)我們登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣上,哪里的景象給你留下了深刻的印象？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四自然段?！渤鍪疽蟆?、〔教師配樂(lè)朗讀〕3、印象最深的,最美的要數(shù)昆明湖了。4、誰(shuí)愿意讀？〔打出課件:昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船畫(huà)舫在上面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?、通過(guò)朗讀,我們知道了這兩句話寫(xiě)出了昆明湖的〔靜、綠〕,這兒用了一個(gè)“滑〞字,游船、畫(huà)舫是不是應(yīng)該用這個(gè)“劃〞呢？文章是不是用錯(cuò)了？〔學(xué)生交流〕是啊,似乎連游船、畫(huà)舫都不忍心打破這寧?kù)o而美麗的湖面。從一個(gè)“滑〞字,我們不但體會(huì)到了昆明湖的“靜〞,更體會(huì)到了作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候,也要向作者一樣,準(zhǔn)確的用好詞語(yǔ),把作文寫(xiě)生動(dòng)。6、同學(xué)們,陶醉了吧,享受吧！讓我們暫時(shí)回過(guò)神,思考用什么方法把昆明湖寫(xiě)得這么美,讓我們產(chǎn)生美好的夢(mèng)想？〔比喻〕7、在我們美麗的校園里,也有一處像昆明湖似的美景,那就是我們的魚(yú)池。你也是這用比喻的寫(xiě)法向大家介紹一下吧。在你的小練筆的第四自然段寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)：六、小結(jié)之前同學(xué)們對(duì)于游記的寫(xiě)法無(wú)從下手,但相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定有了不少收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？七、布置作業(yè)遠(yuǎn)看昆明湖很美,近看昆明湖又是一番怎樣的景象呢？你們瞧[打圖片：