5-4 十幾減幾（教案）一年級上冊數(shù)學青島版

54十幾減幾（教案）一年級上冊數(shù)學青島版教案：54十幾減幾一、教學內(nèi)容1.掌握十幾減幾的基本運算方法。2.學會退位減法的運算技巧。3.能夠運用十幾減幾的運算解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解十幾減幾的運算概念，掌握其運算方法。2.學生能夠運用十幾減幾的運算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學難點：十幾減幾的退位減法運算，學生需要理解退位的概念，并能夠熟練運用。2.教學重點：學生能夠掌握十幾減幾的運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情境，如購物時找零等，引導學生思考十幾減幾的問題。2.講解演示：教師在黑板上用粉筆講解十幾減幾的運算方法，重點講解退位減法的運算技巧。3.例題講解：教師通過出示一些例題，引導學生一起解決十幾減幾的問題，幫助學生理解運算方法。4.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，然后互相檢查答案，教師進行講解和指導。5.小組合作：學生分組進行合作，共同解決一些十幾減幾的實際問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。六、板書設計板書設計如下：十幾減幾的運算方法：1.不退位：例如：234=192.退位：例如：235=18七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：(1)234=(2)275=(3)326=(4)387=2.答案：(1)19(2)22(3)26(4)31八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，講解演示，例題講解，隨堂練習，小組合作等環(huán)節(jié)，學生能夠掌握十幾減幾的運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。但在教學過程中，要注意引導學生理解退位的概念，加強練習，提高學生的運算速度和準確性。拓展延伸：教師可以引導學生思考十幾減幾的其他運算方法，如心算等，并鼓勵學生運用所學知識解決更多的實際問題，提高學生的解決問題的能力。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示一些實際情境，如購物時找零等，引導學生思考十幾減幾的問題。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們明白所學知識在實際生活中的應用。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生參與進來，讓他們感受到數(shù)學的實用性，從而提高他們的學習積極性。二、講解演示在講解演示環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆講解十幾減幾的運算方法，重點講解退位減法的運算技巧。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生清晰地理解每一步的操作，讓他們明白退位減法的原理。同時，我還通過舉例演示，讓學生更好地理解和掌握退位減法的運算技巧。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些例題，引導學生一起解決十幾減幾的問題，幫助學生理解運算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生參與進來，讓他們通過實際操作來理解和掌握運算方法。我還鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些練習題，讓學生獨立完成，然后互相檢查答案，我進行講解和指導。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠讓學生通過實際操作來鞏固和加深對運算方法的理解。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行合作，共同解決一些十幾減幾的實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生互相討論和解決問題，通過合作來提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解和示范的過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又保證了學生的參與和練習的機會。3.課堂提問：我在講解和示范的過程中，適時向?qū)W生提問，鼓勵他們積極參與，思考和回答問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：我通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學生置身于真實的生活情境中，引發(fā)他們對十幾減幾問題的思考，從而激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我通過實踐情景引入環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的興趣，但可能還有更多的實際情境可以引入，以更好地引發(fā)學生的思考和參與。2.講解演示：在講解演示環(huán)節(jié)，我盡量詳細地解釋和演示了十幾減幾的運算方法和退位減法的技巧。但可能有些學生還是沒有完全理解和掌握，我可以在后續(xù)的教學中通過更多的例題和練習來加強鞏固。3.課堂提問：我在課堂提問環(huán)節(jié)鼓勵學生回答問題，但可能有些學生比較內(nèi)向，不敢回答。我可以在后續(xù)的教學中更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。4.教學時間分配：我認為我在本節(jié)課的時間分配上做得比較合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。但可能還可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，以確保教學效果的最大化。課后提升：1.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使等式成立：(1)2_4=1_(2)275=2_(3)326=2_(4)387=3_2.根據(jù)下列情境，計算缺失的數(shù)值：(1)小明有23元錢，買了一支鉛筆花了4元，他還剩下多少元？(2)小華有27元錢，買了一本書花了5元，她還剩下多少元？(3)小強有32元錢，買了一塊巧克力花了6元，他還剩下多少元？(4)小麗有38元錢，買了一個玩具花了7元，她還剩下多少元？3.請解答下列問題：(1)小明有25元錢，他買了一支鉛筆花了4元，他還剩下多少元？(2)小華有29元錢，她買了一本書花了5元，她還剩下多少元？(3)小強有33元錢，他買了一塊巧克力花了6元，他還剩下多少元？(4)小麗有48元錢，她買了一個玩具花了7元，她還剩下多少元？答案：1.(1)234=19(2)275=22(3)326=26(4)387=312.(1)234=19(2)275=22(3)326=26(4)387=313.(1)254=21(2)2