六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-6.7“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思6.7“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”丨蘇教版我今天要為大家?guī)?lái)的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，課題是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第七章的第一節(jié)，主要學(xué)習(xí)如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。具體內(nèi)容包括：理解百分比的概念，掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法，能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解百分比的概念，掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法；2.能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，如何正確運(yùn)用百分比的方法解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：筆記本、尺子、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：“小明身高1.4米，小紅身高1.2米，小明比小紅高百分之幾？”讓學(xué)生思考并回答，引發(fā)學(xué)生對(duì)百分比的興趣。2.新課講解：我會(huì)用課件展示百分比的概念，并通過(guò)例題講解如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。例如，如果一個(gè)班有40名學(xué)生，其中男生有20名，那么男生占全班的百分比是多少？女生占全班的百分比是多少？3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法解決問(wèn)題。例如，“一個(gè)籃子里有蘋(píng)果和橘子共30個(gè)，其中蘋(píng)果有15個(gè)，橘子有多少個(gè)？蘋(píng)果比橘子多百分之幾？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾方法：用兩數(shù)之差除以另一個(gè)數(shù)，然后乘以100%。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明身高1.6米，小紅身高1.4米，小明比小紅高百分之幾？2.一個(gè)籃子里有蘋(píng)果和橘子共20個(gè)，其中蘋(píng)果有10個(gè)，橘子有多少個(gè)？蘋(píng)果比橘子多百分之幾？作業(yè)答案：1.小明比小紅高14.29%。2.橘子有10個(gè)，蘋(píng)果比橘子多50%。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何求多個(gè)數(shù)之間的百分比關(guān)系，例如，“一個(gè)班有男生20名，女生15名，男生比女生多百分之幾？女生比男生少百分之幾？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生更深入地理解百分比的概念，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我使用了課件來(lái)展示百分比的概念，并通過(guò)例題講解如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解百分比的本質(zhì)，即“每百個(gè)中有幾個(gè)”。通過(guò)具體的例題和計(jì)算過(guò)程，我可以幫助學(xué)生建立起百分比的數(shù)學(xué)模型，使他們能夠更好地理解和記憶這個(gè)概念。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是我教學(xué)中非常重要的一環(huán)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出了練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法解決問(wèn)題。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)作業(yè)題目，并提供了答案。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)家庭作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了課堂教學(xué)的效果，并提出了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋和學(xué)習(xí)效果來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)課后反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施來(lái)改進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為在教學(xué)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念時(shí)，重點(diǎn)在于引入實(shí)際問(wèn)題、講解百分比的本質(zhì)、進(jìn)行隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)概念，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)能夠有效地提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解百分比的概念時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)在講解關(guān)鍵概念時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，或在講解例題時(shí)使用緩慢而清晰的語(yǔ)速，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整時(shí)間分配。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我會(huì)給予更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。我注重課堂提問(wèn)的技巧。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量使用開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里？”或“你們覺(jué)得這個(gè)例題的解法還可以有其他的可能性嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)方式，我可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的一種教學(xué)方法。在講解百分比的概念時(shí)，我通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題：“小明身高1.4米，小紅身高1.2米，小明比小紅高百分之幾？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，我可以讓學(xué)生意識(shí)到百分比在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地理解和記憶這個(gè)概念。在教案的反思中，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算方面可能存在困難，因此在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重步驟的詳細(xì)解釋和計(jì)算過(guò)程的展示。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課后提升題目1：小華的身高是1.5米，小明的身高是1.3米，小華比小明高百分之幾？答案1：小華比小明高15.38%。計(jì)算方法如下：（1.51.3）÷1.3×100%=0.2÷1.3×100%≈15.38%題目2：一個(gè)籃子里有蘋(píng)果和橘子共30個(gè)，其中蘋(píng)果有18個(gè)，橘子有多少個(gè)？蘋(píng)果比橘子多百分之幾？答案2：籃子里有12個(gè)橘子。蘋(píng)果比橘子多40%。計(jì)算方法如下：（1812）÷12×100%=6÷12×100%=50%題目3：小王的成績(jī)提高了12%，他原來(lái)成績(jī)的百分之幾？答案3：小王原來(lái)的成績(jī)是83.33%。計(jì)算方法如下：1÷（1+12%）=1÷1.12≈0.8929×100%≈83.33%題目4：商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的商品打八折后，比原價(jià)少了百分之幾？答案4：商品打折后比原價(jià)少了20%。計(jì)算方法如下：（10080）÷100×100%=20÷100×100%=20%題目5：一個(gè)班級(jí)有男生20名，女生15名，男生比女生多百分之幾？女生比男生少百分之幾？答案5：男生比女生多33.33%，女生比男生少20%。計(jì)算方法如下：（2015）÷15×100%=5÷15×100%≈3