2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（七篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行年度考核、評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模時(shí)的重要依據(jù)之一。對(duì)于未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)的教師，其年度考核審核時(shí)將降低一個(gè)等級(jí)；若未完成繼續(xù)教育年度學(xué)時(shí)和任職期內(nèi)總學(xué)時(shí)，則不得參與當(dāng)年的職務(wù)評(píng)聘、晉升和評(píng)優(yōu)選模。5.每學(xué)期，學(xué)校將教師的備課情況、教學(xué)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課、合作研討、課題研究、論文發(fā)表等納入校本培訓(xùn)考核體系。校本培訓(xùn)工作組通過(guò)定期與不定期的檢查方式，全面了解教師參訓(xùn)情況，并對(duì)不合格的學(xué)員進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與跟蹤指導(dǎo)。6.學(xué)校嚴(yán)格審核教師的自學(xué)筆記、反思總結(jié)及教育教學(xué)行為，以認(rèn)定其學(xué)時(shí)。7.教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)及校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)的方式，綜合認(rèn)定其成績(jī)。8.教師校本培訓(xùn)評(píng)定成績(jī)是學(xué)校評(píng)優(yōu)晉級(jí)、聘任教師的重要參考條件之一。大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)____年____月大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤管理制度一、學(xué)校全體教師均為考勤對(duì)象，各辦公室負(fù)責(zé)具體的考勤工作。二、值周人員需逐日記載教師的出勤情況，并每月統(tǒng)計(jì)公布一次，記入教職工工作檔案。三、全體教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，按時(shí)參加各種繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得遲到、早退或中途離崗。四、教師因事、因病請(qǐng)假（除特殊情況外），必須事先向?qū)W校履行請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。因公外出時(shí)，也應(yīng)告知值周人員。六、教師告假期滿后，必須按時(shí)履行銷假手續(xù)。七、教師參與的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及各種集體活動(dòng)均納入正常考勤范圍。八、教師的考勤情況將根據(jù)相關(guān)規(guī)定及學(xué)校具體情況，與工資、獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等掛鉤，確保獎(jiǎng)懲分明。大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)____年____月大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度一、培訓(xùn)原則。根據(jù)《____省“____五”(____1—____)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，我們堅(jiān)持面向全體教師，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，采用多層次、多渠道、多形式的培訓(xùn)方式，以業(yè)余自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為輔。同時(shí)，我們注重培訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性，以及培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。二、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，其余班子成員及教研組長(zhǎng)為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教研組長(zhǎng)擔(dān)任基層培訓(xùn)小組組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組及教師要制定各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃和措施，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，形成相互聯(lián)系、相互促進(jìn)又相互制約的管理網(wǎng)絡(luò)。三、我們鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，結(jié)合集中學(xué)習(xí)的方式，不斷提升自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化層次。特別要加強(qiáng)以電腦為主的信息技術(shù)培訓(xùn)，使中青年教師能夠熟練掌握電腦的基本操作和常規(guī)軟件的使用。還應(yīng)鼓勵(lì)教師熟悉遠(yuǎn)教資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的下載及使用，將信息資源充分運(yùn)用到教學(xué)中去。四、學(xué)校重視資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，通過(guò)組織培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)和培訓(xùn)期間的宣傳表彰工作，激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的繼教工作。五、在培訓(xùn)中，我們積極依靠骨干教師，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員在認(rèn)真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)的同時(shí)，也要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用。六、我們堅(jiān)持將培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐中的訓(xùn)練和在訓(xùn)練中的實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。七、加強(qiáng)對(duì)教師新教材教學(xué)方法的培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照市、縣教育局及中心學(xué)校的要求開(kāi)展工作。八、重視課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)研究，全面提升教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師奠定基礎(chǔ)。九、保障培訓(xùn)時(shí)間。教師培訓(xùn)與常規(guī)教育教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校每周安排兩次以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于____小時(shí)。同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格考勤管理，對(duì)遲到或中途缺曠者進(jìn)行教育；對(duì)經(jīng)教育仍拒絕參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、擅自中斷學(xué)習(xí)造成考試、考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。十、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將生均公用經(jīng)費(fèi)的____%用于教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以支持培訓(xùn)工作的活動(dòng)開(kāi)支和激勵(lì)措施。十一、制定有效的培訓(xùn)規(guī)章制度，用紀(jì)律和制度保障“繼教”工作的順利實(shí)施。十三、辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)做好各類培訓(xùn)資料的歸檔工作。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（二）為提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加速學(xué)校教育事業(yè)的改革與開(kāi)放步伐，根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策法規(guī)，特此制定本制度。一、繼續(xù)教育對(duì)象界定教師繼續(xù)教育系指針對(duì)已獲取教師資格并在我校任教的在職教師，旨在增強(qiáng)其思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力而實(shí)施的培訓(xùn)活動(dòng)。我校全體在職教師均須參與此繼續(xù)教育計(jì)劃。二、繼續(xù)教育類別劃分1.教師繼續(xù)教育涵蓋新任教師培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及高一層次學(xué)歷進(jìn)修等多個(gè)層面。2.新任教師培訓(xùn)專為新入職、教齡未滿一年的教師設(shè)計(jì)；教師職務(wù)培訓(xùn)則面向教齡一年及以上的全體教師展開(kāi)；骨干教師培訓(xùn)則基于學(xué)校推薦，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行深化培養(yǎng)。三、繼續(xù)教育內(nèi)容構(gòu)成（一）學(xué)歷教育要求任課教師需至少具備本科學(xué)歷，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師則需達(dá)到?？茖W(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師，需在規(guī)定年限內(nèi)取得國(guó)家認(rèn)可的本科學(xué)歷證書(shū)；而對(duì)于已擁有本科學(xué)歷的教師，則鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，獲取第二學(xué)歷。（二）非學(xué)歷教育要點(diǎn)1.職業(yè)道德教育強(qiáng)化（1）深化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，提升教師依法執(zhí)教的法律意識(shí)，樹(shù)立正確的三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀），增強(qiáng)明辨是非的能力，堅(jiān)定忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的信念。（2）深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，確保教育方針的全面貫徹落實(shí)。（3）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，規(guī)范教師言行舉止，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好師表形象。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)，提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，完善人格品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革發(fā)展與社會(huì)變革的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)：旨在提升每位教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分利用我校教育資源。制定并實(shí)施信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，實(shí)施分類培訓(xùn)、分步達(dá)標(biāo)策略，結(jié)合日常訓(xùn)練與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，全面提升教師基本技能水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。每位教師每年需完成至少____課時(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)。普通話培訓(xùn)：為推進(jìn)我校語(yǔ)言規(guī)范化進(jìn)程，每位教師每年需參與不少于____課時(shí)的普通話培訓(xùn)。三筆字培訓(xùn)：為提高板書(shū)書(shū)寫質(zhì)量，每位教師每年需接受不少于____課時(shí)的三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）培訓(xùn)。3.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)：通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)，確保每位教師每年參與不少于____課時(shí)的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。德育教育與班隊(duì)工作技能培訓(xùn)：倡導(dǎo)現(xiàn)代教育思想與理念，強(qiáng)化以德治校、以德治班的意識(shí)。關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，拓展專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，提升教研能力。加強(qiáng)活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探索素質(zhì)教育背景下的教育教學(xué)方法創(chuàng)新。學(xué)習(xí)時(shí)間融入政治學(xué)習(xí)、班主任工作探討及活動(dòng)課研討等環(huán)節(jié)，確保每年培訓(xùn)課時(shí)達(dá)到____課時(shí)。4.專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目包括骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師培訓(xùn)以及校長(zhǎng)培訓(xùn)等專項(xiàng)內(nèi)容，旨在針對(duì)不同層次與需求的教師群體提供定制化培訓(xùn)方案。四、具體要求與規(guī)定1.參與繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利也是其應(yīng)盡的義務(wù)，其參與情況將作為年度考核的重要依據(jù)。2.教師需積極參加上級(jí)及本校組織的教育理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)相應(yīng)考試獲取合格證書(shū)。3.全體教師應(yīng)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，不斷提升教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。除利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)外，還需確保參與學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)并做好學(xué)習(xí)筆記。筆記內(nèi)容可涵蓋教育理論摘抄、業(yè)務(wù)知識(shí)記錄及教學(xué)實(shí)踐反思等，每學(xué)期累計(jì)不少于____字。4.外出聽(tīng)課、授課、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)及各級(jí)別教師培訓(xùn)均需按學(xué)校及教導(dǎo)處安排執(zhí)行并辦理相關(guān)手續(xù)。5.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)單位安排不缺席認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記?；匦：笠恢軆?nèi)需提交學(xué)習(xí)體會(huì)并向同學(xué)科教師傳達(dá)學(xué)習(xí)成果與信息。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（三）為提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的深化改革與全面開(kāi)放，根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的一系列法規(guī)與政策，特此制定并頒布本制度。一、繼續(xù)教育對(duì)象界定教師繼續(xù)教育，旨在面向已取得教師資格的全體在職教師，通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)其思想政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)能力的雙重提升。我校所有在職教師均須參與此項(xiàng)教育活動(dòng)。二、繼續(xù)教育類別劃分1.教師繼續(xù)教育體系涵蓋新任教師培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)以及高一層次學(xué)歷進(jìn)修等多個(gè)維度。2.新任教師培訓(xùn)特別針對(duì)教齡未滿一年的教師群體；教師職務(wù)培訓(xùn)則面向教齡一年及以上的全體教師；骨干教師培訓(xùn)則由學(xué)校根據(jù)教師表現(xiàn)與發(fā)展?jié)摿M(jìn)行推薦選拔。三、繼續(xù)教育內(nèi)容詳述（一）學(xué)歷教育要求任課教師應(yīng)至少具備本科學(xué)歷，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師則需達(dá)到?？茖W(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師，需于規(guī)定年限內(nèi)獲得國(guó)家認(rèn)可的本科畢業(yè)證書(shū)。對(duì)于已具備本科學(xué)歷的教師，鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，獲取第二學(xué)歷。（二）非學(xué)歷教育內(nèi)容1.職業(yè)道德教育強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持人本理念，提升教師依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的辨識(shí)能力，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，確保教育方針的全面貫徹落實(shí)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，規(guī)范教師言行舉止，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好師表形象。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育學(xué)習(xí)，提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，完善個(gè)人品格，以更好地適應(yīng)教育改革與社會(huì)發(fā)展的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)：制定并實(shí)施教師信息技術(shù)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，通過(guò)分類培訓(xùn)與分步實(shí)施相結(jié)合的方式，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高教師基本技能與教學(xué)質(zhì)量。每位教師每年需完成至少指定課時(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)。普通話培訓(xùn)與三筆字培訓(xùn)：為提升語(yǔ)言規(guī)范性與板書(shū)質(zhì)量，分別設(shè)定相應(yīng)課時(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)。3.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)：確保業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)時(shí)間充足，提升教師教學(xué)技能。德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)：倡導(dǎo)現(xiàn)代教育理念與德治思想，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐深化專業(yè)知識(shí)與教研能力。加強(qiáng)活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4.專項(xiàng)培訓(xùn)：包括骨干教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師培訓(xùn)以及校長(zhǎng)培訓(xùn)等，旨在全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力。四、具體要求與規(guī)定1.參加繼續(xù)教育是教師的基本權(quán)利與義務(wù)，其參與情況將作為年度考核的重要依據(jù)。2.教師需積極參與上級(jí)及本校組織的教育理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)相應(yīng)考試并取得合格證書(shū)。3.鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我提升與進(jìn)修，同時(shí)確保參與學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間應(yīng)做好筆記，記錄學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐反思，每學(xué)期筆記總量不少于指定字?jǐn)?shù)。4.外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、上課等活動(dòng)需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)并辦理相關(guān)手續(xù)。5.外出培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)單位安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記?；匦：笮杓皶r(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)并向同學(xué)科教師傳達(dá)學(xué)習(xí)成果。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（四）關(guān)于我校繼續(xù)教育的官方說(shuō)明繼續(xù)教育，作為學(xué)歷教育的重要補(bǔ)充與延伸，在當(dāng)前知識(shí)迭代加速、教育改革日新月異的背景下，其重要性愈發(fā)凸顯，且在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。鑒于繼續(xù)教育所獨(dú)有的自主性、靈活性及實(shí)踐性等特點(diǎn)，其價(jià)值與意義正逐步獲得廣泛認(rèn)可與重視。一、我校繼續(xù)教育的基本概況鑒于我校師資力量與教學(xué)任務(wù)的實(shí)際需求，并充分借鑒業(yè)內(nèi)兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，我校特設(shè)計(jì)了一套多元化、多層次的繼續(xù)教育體系。該體系以業(yè)余自學(xué)、短期培訓(xùn)為主，緊密結(jié)合校本培訓(xùn)，輔以選派進(jìn)修、專家講座等多種形式，旨在全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。二、教師繼續(xù)教育管理規(guī)范1.參與要求：全體教師應(yīng)秉持高度的責(zé)任感與使命感，積極參與繼續(xù)教育活動(dòng)，嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，杜絕遲到、早退及無(wú)故缺席現(xiàn)象。如遇特殊情況無(wú)法參加，需提前向主管領(lǐng)導(dǎo)履行請(qǐng)假手續(xù)。2.任務(wù)完成：教師應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待繼續(xù)教育任務(wù)，杜絕形式主義，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身教育教學(xué)水平與專業(yè)技能。3.內(nèi)容范疇：繼續(xù)教育內(nèi)容涵蓋政治思想與師德修養(yǎng)、教育政策與法規(guī)、專業(yè)知識(shí)拓展與更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練及現(xiàn)代化科技教育等多個(gè)方面。4.登記制度：建立并實(shí)施教師繼續(xù)教育登記制度，凡按規(guī)定完成繼續(xù)教育課程并考核合格者，將由相關(guān)教育行政部門審核后頒發(fā)繼續(xù)教育憑證或完成相應(yīng)登記手續(xù)。三、繼續(xù)教育實(shí)施策略1.新任教師培訓(xùn)：堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展新任教師崗前培訓(xùn)制度，為新人教師奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。2.學(xué)歷提升計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校教師學(xué)歷進(jìn)修制度，鼓勵(lì)并支持教師通過(guò)多種途徑提升學(xué)歷層次，力求在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我超越。3.青年教師培養(yǎng)：加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)幫扶、基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)競(jìng)賽及定期座談會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。4.上級(jí)培訓(xùn)參與：積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)班，拓寬教師視野，提升業(yè)務(wù)水平。四、獎(jiǎng)懲機(jī)制1.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在繼續(xù)教育工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績(jī)的教師（如成功提升學(xué)歷、獲得高級(jí)職稱等），學(xué)校將依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。2.批評(píng)與處罰：對(duì)于在繼續(xù)教育過(guò)程中存在不服從安排、擅自放棄學(xué)習(xí)、違反規(guī)定造成不良影響等行為的教師，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予批評(píng)與處罰。大玉口鎮(zhèn)學(xué)校初中部2009年08月28日2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（五）為提升我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的深入改革與開(kāi)放進(jìn)程，根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策法規(guī)，特此制定并頒布本制度規(guī)范。一、繼續(xù)教育參與對(duì)象本制度所指的繼續(xù)教育，系針對(duì)已正式獲得教師資格的我校在職教師，旨在通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)增強(qiáng)其思想政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)能力。我校所有在職教師均須按照要求參與繼續(xù)教育。二、繼續(xù)教育類別劃分1.繼續(xù)教育體系涵蓋新任教師培訓(xùn)、教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)以及高一層次學(xué)歷提升等多個(gè)方面。2.新任教師培訓(xùn)特別針對(duì)入職未滿一年的教師進(jìn)行；教師職務(wù)培訓(xùn)則面向全體教齡一年以上的在職教師展開(kāi)；骨干教師培訓(xùn)則基于學(xué)校推薦機(jī)制選拔優(yōu)秀教師參與。三、繼續(xù)教育內(nèi)容概述（一）學(xué)歷教育任課教師需至少達(dá)到本科學(xué)歷層次，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)類教師則需具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷。對(duì)于尚未達(dá)到本科學(xué)歷的教師，需在規(guī)定年限內(nèi)獲得國(guó)家認(rèn)可的本科畢業(yè)證書(shū)。已獲本科學(xué)歷的教師，則鼓勵(lì)其繼續(xù)深造，獲取第二學(xué)歷。（二）非學(xué)歷教育1.職業(yè)道德教育強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，秉持以人為本的教育理念，提升教師依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)政治敏銳性與鑒別力，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好師表形象。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)學(xué)習(xí)，提升心理素質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，完善人格修養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革與社會(huì)發(fā)展的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)：旨在提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教育資源的有效利用。制定并實(shí)施信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)需求進(jìn)行分類培訓(xùn)與分階段達(dá)標(biāo)考核。每位教師每年需完成至少2課時(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)。普通話培訓(xùn)與三筆字培訓(xùn)：為提升校園語(yǔ)言規(guī)范化水平與教師板書(shū)質(zhì)量，分別設(shè)定每年不少于2課時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間。3.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)：利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)時(shí)間，確保每位教師每年接受不少于2課時(shí)的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。德育教育與班隊(duì)工作技能培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立以德治校、以德治班的理念。通過(guò)參與政治學(xué)習(xí)、班主任工作探討及活動(dòng)課研討等活動(dòng)，提升教師的教研能力與班級(jí)管理能力，并撰寫相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4.專項(xiàng)培訓(xùn)：包括骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、專業(yè)課教師能力提升培訓(xùn)及校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等，以滿足不同層級(jí)與領(lǐng)域教師的個(gè)性化發(fā)展需求。四、具體要求1.參與繼續(xù)教育是教師的基本權(quán)利與義務(wù)，其學(xué)習(xí)情況將作為年度考核的重要參考依據(jù)。2.教師需積極參與上級(jí)及本校組織的教育理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)相關(guān)考試并取得合格證書(shū)。3.鼓勵(lì)教師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自我提升，除利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)外，還應(yīng)確保參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間應(yīng)做好筆記，記錄學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐反思，每學(xué)期筆記總量不少于5000字。4.外出參加聽(tīng)課、上課、學(xué)術(shù)活動(dòng)、新教師培訓(xùn)及骨干教師培訓(xùn)等，需按學(xué)校規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，并服從培訓(xùn)單位的安排與管理。5.外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后，教師需在一周內(nèi)提交學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告，并向同學(xué)科教師分享學(xué)習(xí)成果與心得。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（六）參與本年度的教師繼續(xù)教育訓(xùn)練，我收獲頗豐。這不僅激發(fā)了我的心智，豐富了我的情感，也滋養(yǎng)了我的精神，增進(jìn)了我的專業(yè)素養(yǎng)，提升了我的教學(xué)能力。我深深體驗(yàn)到了新思想、新觀念和新夢(mèng)想的沖擊與交融。以下是我對(duì)本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果的概述：一、教育觀念的革新作為教師，我們應(yīng)成為課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在教學(xué)中，我們應(yīng)秉持以下原則：(1)教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體。(2)教學(xué)方法需結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用，因材施教。(3)教學(xué)策略應(yīng)符合學(xué)生的個(gè)體差異。(4)教師需具備開(kāi)發(fā)和整合課程內(nèi)容的能力，以充分利用教材。(5)教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，將教材知識(shí)延伸至現(xiàn)實(shí)生活。二、反思促進(jìn)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，專家和名師的成就源于他們深厚的知識(shí)積累和文化底蘊(yùn)，以及不斷的努力和總結(jié)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，這是他們卓越的寫照。同樣，教師若想在教育領(lǐng)域優(yōu)雅前行，就必須在教學(xué)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升。三、自我提升為先社會(huì)和科技的進(jìn)步要求教育者不斷更新自我。能否提供高質(zhì)量的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。因此，我們必須不斷提升自身，從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)型教師，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。四、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變新課程倡導(dǎo)：(1)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和動(dòng)手實(shí)踐的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，而非被動(dòng)接受。(4)在教學(xué)中賦予學(xué)生更大的自由度，營(yíng)造開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們成為課堂的主導(dǎo)者。(5)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代學(xué)生。五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生如同雕塑大師能將普通材料塑造成藝術(shù)品，每個(gè)學(xué)生都有潛力成為優(yōu)秀的人才。因此，我們應(yīng)對(duì)所有學(xué)生，尤其是所謂的“后進(jìn)生”，給予更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。教師應(yīng)具備寬廣的胸懷，接納各種不同的聲音，以理解、關(guān)懷和友愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，縮小師生之間的心理距離，激發(fā)他們的“向師性”。教學(xué)是一門精妙的藝術(shù)，需要知識(shí)結(jié)構(gòu)、技巧和獨(dú)特風(fēng)格。每一次成功的教學(xué)，都源于教師的個(gè)人特色和靈魂。這次培訓(xùn)雖然短暫，但對(duì)我在思想和專業(yè)上的提升產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2024年中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度（七）參與本年度的教師繼續(xù)教育訓(xùn)練，我收獲頗豐。這不僅激發(fā)了我的心智，豐富了我的情感，也滋養(yǎng)了我的精神，增進(jìn)了我的專業(yè)素養(yǎng)，提升了我的教學(xué)能力。我深深體驗(yàn)到了新思想、新觀念和新夢(mèng)想的沖擊與交融。以下是我對(duì)本年度繼