2024年初中英語教研組工作計(jì)劃例文（三篇）

第8頁共8頁2024年初中英語教研組工作計(jì)劃例文【初中英語教研工作計(jì)劃】一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，我組工作將以學(xué)校整體教學(xué)策略為依托，以提升教研質(zhì)量和教學(xué)成效為核心，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和協(xié)作意識。以課堂改革為重心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重心，以提高六年級的學(xué)業(yè)評估質(zhì)量為重心，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的教研工作水平。二、主要任務(wù)：1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)：1）深入研讀英語教學(xué)的前沿理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，為教學(xué)研究工作的創(chuàng)新提供理論支撐。2）每周定期組織全組成員參與的學(xué)術(shù)研討，選取相關(guān)雜志和書籍中的高質(zhì)量文章共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。2.著力教學(xué)常規(guī)實(shí)施，推進(jìn)英語教學(xué)改革：1）開學(xué)初期，教研組將積極推動(dòng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)，通過深入研討，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。教師在授課時(shí)應(yīng)保持飽滿熱情，運(yùn)用實(shí)物、圖片、直觀教具等多元教學(xué)手段，生動(dòng)有效地進(jìn)行英語教學(xué)。2）強(qiáng)化集體備課，為提升研討課質(zhì)量做好準(zhǔn)備。備課過程中，通過集體智慧，深入分析，使教學(xué)目標(biāo)更明確，教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)，教學(xué)效果更顯著。3）完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)量，規(guī)范批改標(biāo)準(zhǔn)，確保“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾”的作業(yè)管理要求，提升作業(yè)質(zhì)量。4）關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，尤其對潛能生的關(guān)注，做好分層教學(xué)輔導(dǎo)工作。深入分析試卷，及時(shí)總結(jié)反思，以期在教學(xué)中改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)。3.開展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：1）針對各年級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力，以班級為單位組織各類英語競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！境踔杏⒄Z教研工作計(jì)劃】2024年初中英語教研組工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)思想依據(jù)本學(xué)期英語教研計(jì)劃及學(xué)校教科處工作規(guī)劃，秉承全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的____理念，緊密結(jié)合英語學(xué)科特性，特制定本學(xué)期教研工作規(guī)劃。本規(guī)劃旨在樹立科學(xué)的質(zhì)量觀念，深化有效教學(xué)探索，提升課堂教學(xué)效能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體躍升。同時(shí)，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心驅(qū)動(dòng)力，引領(lǐng)教育教學(xué)改革持續(xù)深化，組織教師聚焦新課程實(shí)施中的關(guān)鍵難題，開展針對性教研活動(dòng)，優(yōu)化初中英語教育教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)。我們致力于深入研究教學(xué)困境，精心構(gòu)建益于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化教師間交流協(xié)作，積極構(gòu)建多元化、實(shí)效性強(qiáng)的教研平臺(tái)與合作機(jī)制，激發(fā)教研活力。我們還將努力營造寬松和諧的研究氛圍，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中探索，在探索中提升教學(xué)能力，共同促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)與思路1.工作目標(biāo)：致力于提升課堂教學(xué)成效，加速教師專業(yè)化成長進(jìn)程。2.工作思路：緊密圍繞“三段式”課堂教學(xué)模式，深化教研教改實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、工作重點(diǎn)1.全力推進(jìn)“三段式”課堂教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用與持續(xù)優(yōu)化。2.強(qiáng)化集體備課與專題研究活動(dòng)，提升教研實(shí)效。3.精心組織研討課，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)技能提升。四、具體工作措施與要求1.以新教材為核心，深化校本教研，強(qiáng)化集體備課制度，提升備課質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組作用。2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，特別加強(qiáng)備課與作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。3.依托新教材，樹立新課程理念與現(xiàn)代教育觀，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以教研引領(lǐng)課改，以課改促進(jìn)教科研能力提升。適時(shí)組織優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.扎實(shí)開展教育科研課題研究工作，結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)與教改實(shí)踐，以科研帶動(dòng)教研，推動(dòng)教學(xué)改革深化，提升教學(xué)質(zhì)量。5.高度重視初中畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)研討工作，組織教師深入學(xué)習(xí)中考政策文件，有效開展教學(xué)及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。6.積極組織師生參與中學(xué)英語領(lǐng)域各類評選活動(dòng)，激發(fā)師生積極性與創(chuàng)造力。7.倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵與綜合素養(yǎng)的全面提升。8.實(shí)施開放課堂制度，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)與教師隨時(shí)推門聽課。每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于____節(jié)。五、具體措施1.集體備課：采取初備與集體討論相結(jié)合的方式。先由執(zhí)教教師完成初備設(shè)計(jì)，再由備課組成員共同討論完善，形成最終教案。同時(shí)，注重“教學(xué)問題”的收集與研討，共同尋求解決方案。2.研討課：執(zhí)教教師應(yīng)遵循新課程要求精心備課，采用“三段式”課堂教學(xué)模式授課。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。本組教師應(yīng)積極參與聽課評課活動(dòng)提出改進(jìn)建議。3.專業(yè)化培訓(xùn)：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念組織新課程樣本教研指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育資源使用、課堂教學(xué)模式研究等培訓(xùn)活動(dòng)。每位教師應(yīng)認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容。4.專題研究：繼續(xù)以“三段式”課堂教學(xué)模式中的“互動(dòng)沖浪”階段為研究對象開展深入研究。5.鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思性論文或案例分享以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)水平。2024年初中英語教研組工作計(jì)劃例文（三）在教育教學(xué)過程中，我們需注重實(shí)質(zhì)而非僅限于形式，確保備課、授課及后續(xù)工作的全面性與有效性。具體而言，集體備課應(yīng)詳盡記錄考勤、主講人、主題、教材教法分析、作業(yè)布置、質(zhì)量檢測、提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)及課外英語實(shí)踐活動(dòng)的安排。關(guān)于課堂教學(xué)，我們需緊抓每一分鐘的寶貴時(shí)間，力求高效。每堂課應(yīng)設(shè)定明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。教師在授課過程中，既要全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容，又要發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力。備課工作應(yīng)提前一周完成，青年教師需準(zhǔn)備詳盡教案，所有教師均需撰寫教后小記，記錄并反思教學(xué)過程中的得失。同時(shí)，我們堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師自我提升。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面，我們倡導(dǎo)“四精四必”原則，即精選、精練、精批、精評與有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯(cuò)必糾。教師應(yīng)精心整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適量且規(guī)范的作業(yè)，以切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)給予面對面的批改與指導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生的潛能發(fā)展。為提升業(yè)務(wù)理論水平，我們鼓勵(lì)中青年教師相互學(xué)習(xí)。通過讀書活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，結(jié)合各類教學(xué)比賽活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)效率的研究與提升。青年教師應(yīng)積極參賽，全組教師共同聽課、評課，實(shí)現(xiàn)綜合反思與自我提高。我們還發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對活動(dòng)，為新教師成長提供有力支持。針對初三畢業(yè)班工作，我們組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，扎實(shí)教學(xué)9A、9B教材。在確保學(xué)生基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)的同時(shí)，注重語言綜合能力的培養(yǎng)，特別是閱讀能力的訓(xùn)練。我們研究中考要求，提前開展英語口語訓(xùn)練以適應(yīng)“人機(jī)對話”口試要求，并以此為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以提高學(xué)生考試成績。同時(shí)加強(qiáng)對薄弱班級的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)于中小學(xué)英語教學(xué)銜接工作我們強(qiáng)調(diào)初一新生在習(xí)慣行為上的銜接。針對書寫不規(guī)范、作業(yè)粗心等問題，我們要求學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣包括認(rèn)真聽課、記筆記、完成作業(yè)及課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。初一教師應(yīng)采取有效措施做好中小學(xué)銜接教學(xué)。為營造良好的校園英語學(xué)習(xí)氛圍我們鞏固并發(fā)展校園英語文化舉辦豐富多彩的英語活動(dòng)拓寬學(xué)生視野。我們深入開展英語研究性學(xué)習(xí)和綜合性實(shí)踐活動(dòng)積極開設(shè)第二課堂提高學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)我們結(jié)合實(shí)際整合英語綜合性實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容推進(jìn)校本研究。我們結(jié)合實(shí)際實(shí)施友善用腦理念將評價(jià)貫穿全程充分發(fā)揮鼓勵(lì)性語言的力量進(jìn)行賞識教育。我們借鑒“杜朗口教學(xué)模式”推進(jìn)高效課堂研究小組合作、學(xué)生評價(jià)、學(xué)案設(shè)計(jì)及成果展示等方面。在教學(xué)研究方面我們鼓勵(lì)教師積極撰寫論文參與課題研究將有效教學(xué)落到實(shí)處。同時(shí)我們拓寬渠道創(chuàng)建