2024年中小學(xué)教師2.0信息技術(shù)研修計(jì)劃范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年中小學(xué)教師2.0信息技術(shù)研修計(jì)劃范例一、指導(dǎo)原則：為深化信息技術(shù)與學(xué)科的融合，提升遠(yuǎn)程教育資源在各科教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量，增強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力，充分發(fā)揮電子備課室的功效，確保所有教師掌握多媒體課件的制作技巧，以及利用網(wǎng)絡(luò)有效收集、整理和處理信息的方法，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。二、組織管理：由信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)具體執(zhí)行。三、培訓(xùn)方式：采取集中指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。全體教師參與培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)中年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，而____歲以下的教師需通過(guò)考核。具體要求每位任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)一堂課的課件制作腳本，按照規(guī)定的時(shí)段在輔導(dǎo)下于電子備課室內(nèi)完成一個(gè)多媒體課件的制作，并在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。四、培訓(xùn)內(nèi)容：1.Windows基礎(chǔ)：涵蓋計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)的特性、啟動(dòng)與退出、圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框、文件、文件夾、驅(qū)動(dòng)器的管理、資源管理器的使用、常用程序的安裝、刪除和幫助功能的運(yùn)用。2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及安全：包括IE瀏覽器的使用、收藏夾管理、搜索、下載、電子郵件以及網(wǎng)絡(luò)病毒的防范等。3.Word基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)一種漢字輸入法，掌握文檔的創(chuàng)建、編輯、保存、基本排版、頁(yè)面設(shè)置、打印輸出、表格制作、公式編輯和圖文混排等。4.Excel電子表格：了解電子表格的基本概念，進(jìn)行工作表的建立、編輯、格式設(shè)置，運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及Excel與Word的綜合應(yīng)用。5.PPT幻燈片制作：掌握演示文稿的創(chuàng)建、編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻等對(duì)象，編輯與修飾幻燈片，設(shè)置超級(jí)鏈接、組織整理幻燈片、設(shè)置放映方式和效果，以及幻燈片的放映和打印。五、培訓(xùn)評(píng)估：1.所有任課教師需按時(shí)參加培訓(xùn)，并完成電子備課室使用登記。期末將根據(jù)培訓(xùn)登記冊(cè)進(jìn)行量化考核。2.每位任課教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)需提交一份高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，該課件將作為學(xué)校共享資源，并納入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估。3.參加培訓(xùn)的教師必須在課堂教學(xué)中應(yīng)用自己制作的多媒體課件，此將作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課評(píng)分的參考依據(jù)。2024年中小學(xué)教師2.0信息技術(shù)研修計(jì)劃范例（二）一、研修目標(biāo)：遵循二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的規(guī)定和對(duì)課堂教育有效性的深入反思，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，深入思考，不斷實(shí)踐，提升專業(yè)能力，塑造敬業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，積極參與一線教學(xué)，積極推動(dòng)校本研究，真正成為農(nóng)村教育的行家里手。二、研修計(jì)劃：1、秉持終身學(xué)習(xí)的觀念，持之以恒地學(xué)習(xí)。秉持"活到老，學(xué)到老"的精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)方式，如閱讀理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)政治思想、教育理論和專業(yè)知識(shí)，以增強(qiáng)理論基礎(chǔ)；同時(shí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借鑒他人的高尚師德和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提升的目的。廣泛閱讀各類有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)和技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷豐富和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、以課堂為中心，善于反思，從實(shí)踐中探索和領(lǐng)悟。對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)的實(shí)際效果。探索有效的教學(xué)模式，對(duì)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論與實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)行深入思考。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，樂(lè)于寫(xiě)作，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本教學(xué)技能的訓(xùn)練，確保在指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師自身的專業(yè)能力已達(dá)到相應(yīng)水平。每天堅(jiān)持寫(xiě)作，以自我提升為出發(fā)點(diǎn)，以自我教育為落腳點(diǎn)。不斷充實(shí)自我，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。4、保持積極的心態(tài)，始終以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)工作和學(xué)生。三、具體措施：1、研讀兩本教育教學(xué)理論書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，深入研究相關(guān)領(lǐng)域的名家著作。做好讀書(shū)筆記，確保深入研讀，讀有所得。將所學(xué)經(jīng)典作為自我反思的鏡子，以修正教學(xué)行為。2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與在線學(xué)習(xí)和討論。每天投入一定時(shí)間瀏覽教育相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。通過(guò)培訓(xùn)班博客進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入進(jìn)行校本課題研究，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得融入實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行集體備課和研討，互相學(xué)習(xí)以提高教學(xué)效果。針對(duì)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)，以研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。4、積極參與聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n和做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，提升自我。通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參與培訓(xùn)，專心學(xué)習(xí)研討，積極參與小組活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷自我提升。6、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓寬視野，提升綜合素養(yǎng)。在提升教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)廣泛閱讀和寫(xiě)作提升自我，為教書(shū)育人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，培養(yǎng)人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自我提升，尋求教學(xué)的新高度。2024年中小學(xué)教師2.0信息技術(shù)研修計(jì)劃范例（三）為了契合信息社會(huì)的迅猛發(fā)展和教育信息化的迫切需求，遵循國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，我們特此規(guī)劃信息技術(shù)教育課程，旨在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)及計(jì)算機(jī)操作技能，并激發(fā)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。以下為本課程的教學(xué)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：本班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生____名，其中____名學(xué)生已具備一年信息技術(shù)學(xué)習(xí)背景，而____名學(xué)生則尚未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。盡管部分學(xué)生已接受一年多教育，但受限于外部條件，其操作水平尚顯生疏，僅掌握如Word文檔基礎(chǔ)編輯、表格繪制等基本技能，且操作不夠熟練。鑒于此，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容將針對(duì)性地進(jìn)行安排。二、教材內(nèi)容解析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋開(kāi)關(guān)機(jī)復(fù)習(xí)、Word文檔編輯（含建立、編輯、格式設(shè)置及表格制作與簡(jiǎn)單編輯）等，采用理論講授與實(shí)操練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，確保學(xué)生理論與實(shí)踐同步提升。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：1.使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作技能，養(yǎng)成文明上機(jī)的良好習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在未來(lái)學(xué)習(xí)、工作及生活中的重要作用，理解信息技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。3.培養(yǎng)學(xué)生形成正確的信息技術(shù)觀念，自覺(jué)遵守社會(huì)公德與道德規(guī)范，具備識(shí)別、獲取及有效利用信息的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)、綜合思維能力、表達(dá)能力及設(shè)計(jì)能力，鼓勵(lì)其利用信息技術(shù)輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。四、教學(xué)要求明確：1.學(xué)生需熟練掌握Word軟件的使用，包括文檔的建立、編輯、打印及格式設(shè)置等基本技能。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)快速制作表格并進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。3.掌握利用電腦繪制圖畫(huà)及制作簡(jiǎn)單電子演示文稿的技巧。上述要求亦為本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)所在。五、教學(xué)措施實(shí)施：1.教學(xué)