吉林省輝煌聯(lián)盟九校2025屆生物高二上期末考試試題含解析

吉林省輝煌聯(lián)盟九校2025屆生物高二上期末考試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．進行靜脈注射前，有時需要先進行皮試（皮下注射）。皮試時藥液主要進入（）A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細(xì)胞內(nèi)液2．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中序號表示過程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列相關(guān)分析錯誤的是（）A.圖示固定CO2的過程①僅表示光合作用B.右圖各序號表示的過程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物類群復(fù)雜，包括植物、動物和微生物D.碳循環(huán)平衡被破壞而產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是①<②+④+⑤3．我國新冠疫苗的研制經(jīng)過科研工作者的共同攻關(guān)已經(jīng)獲得成功。據(jù)報道，印度尼西亞將首先使用我國自主研制的新冠疫苗，該國疫苗接種計劃在2020年12月的第三周開始進行。下列說法錯誤的是（）A.新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原B.接種新冠疫苗后人體內(nèi)T細(xì)胞、B細(xì)胞的活動增強C.接種新冠疫苗后人體若感染新冠病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速增殖分化D.接種新冠疫苗后抗原會進入宿主細(xì)胞，從而引起人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)4．醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是一種常用抗抑郁藥。下圖是突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是A.細(xì)胞X通過胞吐釋放小分子神經(jīng)遞質(zhì)，可保證遞質(zhì)在短時間內(nèi)大量釋放B.單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合后，一定會導(dǎo)致細(xì)胞Y膜內(nèi)電位由正變負(fù)C.細(xì)胞Y上蛋白M的數(shù)量減少，有可能導(dǎo)致人患抑郁癥D.MAOID能增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度，從而起到抗抑郁的作用5．穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的顯著特征。下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞癌變的根本原因是細(xì)胞水平上的穩(wěn)態(tài)受到破壞B.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持穩(wěn)定C.高強度運動時，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來維持體溫相對穩(wěn)定D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于穩(wěn)態(tài)的維持，正反饋調(diào)節(jié)一般不利于穩(wěn)態(tài)的維持6．2021年6月5日世界環(huán)境日，中國的主題是人與自然和諧共生，該主題旨在進一步喚醒社會生物多樣性保護的意識，牢固樹立對重自然、順應(yīng)自然，保護自然的理念，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗家園。下列有關(guān)多樣性的說法錯誤的是（）A.生物圈內(nèi)所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性B.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值C.退耕還林、變草原放牧為圈養(yǎng)等，都是保護生物多樣性的有效措施D.在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)建立風(fēng)景名勝區(qū)，不屬于就地保護的措施二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）酵母菌在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途，常用YPD進行培養(yǎng)。YPD又叫酵母浸出粉胨葡萄糖培養(yǎng)基，其配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖。酵母膏是指采用新鮮酵母為原料，經(jīng)酶解自溶、分離過濾、濃縮而得到的一種棕黃色至棕褐色的膏狀物。請回答：（1）YPD中為酵母菌提供氮源的是________________。一位同學(xué)在用稀釋涂布平板法純化土壤中的酵母菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是______________。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，既可在顯微鏡下用__________________直接計數(shù)，也可選用_______________法統(tǒng)計活菌數(shù)目，選用后者測定菌體密度時，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，是因為_________________________。（3）在對酵母菌的擴大培養(yǎng)過程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個平板使用0．1毫升進行接種，理論上平板上生長的平均菌落數(shù)為________時，可認(rèn)為發(fā)酵液達(dá)到每毫升6×109個活細(xì)胞的預(yù)期密度。8．（10分）“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力，并借此探討相應(yīng)的保護措施。請回答下列問題：（1）在環(huán)境條件不變的情況下，對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時，得到如下表所示的數(shù)據(jù)，請據(jù)表回答問題。初始種群規(guī)模/只1020252830405070種群在200年內(nèi)的滅絕概率0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020若以“種群在200年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn)，則該種群維持存活所需的最小初始規(guī)模范圍是____________只。（2）若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災(zāi)害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為“限制壓”，如圖曲線表示不同“限制壓”下（以小數(shù)表示）初始規(guī)模不同的種群與其在200年內(nèi)的滅絕概率（%）的關(guān)系。請據(jù)圖分析：由圖可知,隨著限制壓的增大，種群滅絕的可能性會____________（填“增大”“減小”或“不變”），維持種群存活的最小初始規(guī)模會____________（填“增大”“減小”或“不變”）。若種群的滅絕概率為5%，則當(dāng)限制壓為0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模為____________只。9．（10分）如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，請回答下列問題：（1）圖中a、b、c、d依次為____________、__________、__________、_________。碳在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以____________的形式進行的。（2）圖示初級消費者糞便中的能量屬于______（填字母）同化量的一部分，圖中b同化的能量最終的去向是______________________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加_____kJ。10．（10分）胰島B細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2＋濃度約為細(xì)胞內(nèi)的10000倍，細(xì)胞內(nèi)K＋濃度約為細(xì)胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據(jù)圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細(xì)胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為____。Ⅱ．當(dāng)血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經(jīng)遞質(zhì)）和信號分子②____與胰島B細(xì)胞上____結(jié)合，____（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細(xì)胞膜上____，從而促進組織細(xì)胞攝取葡萄糖，另一方面進入細(xì)胞的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進而觸發(fā)____使胰島B細(xì)胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。11．（15分）“科學(xué)探究”是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，請根據(jù)書本相關(guān)實驗回答下列問題：（1）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________，使用結(jié)束后，需要對其進行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養(yǎng)液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數(shù)，實驗結(jié)果略。試管編號培養(yǎng)液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養(yǎng)液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗?zāi)康氖牵禾骄縚_______對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數(shù)的結(jié)果是________個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進行計數(shù)時，5個中方格的細(xì)胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_______個。（5）調(diào)查某草地蒲公英種群密度時，應(yīng)采用________法，調(diào)查青蛙數(shù)量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標(biāo)記過的個體10只，沒有標(biāo)記的20只。若該地區(qū)青蛙種群個體總數(shù)為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．96

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴等細(xì)胞外液組成，這三者之間的關(guān)系為：血漿可以穿過毛細(xì)血管壁形成組織液，組織液也可以穿過毛細(xì)血管壁形成血漿，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿?！驹斀狻俊捌ぴ嚒睘槠は伦⑸?，注射時，藥液首先進入組織液，即B正確，ACD錯誤。故選B。2、C【解析】分析可得，a是化石燃料，b是大氣中的CO2庫，c是分解者，①是光合作用，②是呼吸作用，④是分解者的分解作用，⑤是化石燃料的燃燒?！驹斀狻緼、綠色植物只能進行光合作用①來固定CO2，A正確；B、碳在食物鏈中以含碳有機物的形式存在，所以圖中各序號表示的過程中，碳不只以CO2的形式存在，B正確；C、c表示分解者，分解者的包括植物、動物和微生物，而a是化石燃料，C錯誤；D、產(chǎn)生溫室效應(yīng)是因為大氣中的CO2含量多，即表明生產(chǎn)者固定的CO2含量少于釋放的CO2含量，其中②表示生產(chǎn)者的呼吸作用釋放的CO2、④和⑤表示分解者產(chǎn)生的CO2，所以原因是①<②+④+⑤，D正確。故選C。3、D【解析】1、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進行生命活動。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。2、疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，主要成分是病毒的表面抗原蛋白，接種后能刺激機體免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗病毒的抗體?！驹斀狻緼、新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原，A正確；B、接種新冠疫苗后人體內(nèi)T細(xì)胞、B細(xì)胞的活動增強，如T細(xì)胞受到刺激會分泌淋巴因子，B細(xì)胞會增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確；C、接種新冠疫苗后人體若感染新冠病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體，C正確；D、接種新冠變苗后，由于疫苗失去了感染能力，抗原不會進人宿主細(xì)胞，D錯誤。故選D?！军c睛】本題以新冠疫苗研制為背景考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。4、B【解析】由圖可知，細(xì)胞X可以釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于細(xì)胞Y，故細(xì)胞X屬于突觸前神經(jīng)元?！驹斀狻緼、細(xì)胞X通過胞吐釋放小分子神經(jīng)遞質(zhì)，可保證遞質(zhì)在短時間內(nèi)大量釋放，該過程需要消耗能量，A正確；B、靜息電位為內(nèi)負(fù)外正，故神經(jīng)遞質(zhì)作用于細(xì)胞Y之前Y膜內(nèi)不可能是正電位，B錯誤；C、細(xì)胞Y上蛋白M的數(shù)量減少，神經(jīng)遞質(zhì)無法作用于蛋白M，有可能導(dǎo)致人患抑郁癥，C正確；D、MAOID能夠抑制單胺氧化酶的活性，抑制其分解神經(jīng)遞質(zhì)，故增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度，從而起到抗抑郁的作用，D正確。故選B。5、D【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)和化學(xué)成分的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體細(xì)胞進行正常生命活動的必要條件，人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的?！驹斀狻緼、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，A錯誤；B、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定，B錯誤；C、高強度運動時，機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來維持體溫相對穩(wěn)定，C錯誤；D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)可以維持相對穩(wěn)定，有利于穩(wěn)態(tài)的維持，正反饋調(diào)節(jié)一般不利于穩(wěn)態(tài)的維持，D正確。故選D。6、D【解析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境；從目前看，大多活動都是破壞性的?！驹斀狻緼、生物多樣性是指生物圈內(nèi)包含植物、動物和微生物等所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；B、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，其中間接價值明顯大于它的直接價值，B正確；C、我國大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等措施，已經(jīng)開始顯現(xiàn)出保護生物多樣性的成效，C正確；D、就地保護是指在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.酵母膏、蛋白胨②.菌液濃度過高（或稀釋倍數(shù)不夠）③.血細(xì)胞(血球)計數(shù)板④.稀釋涂布平板（活菌計數(shù)法）⑤.當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落⑥.60【解析】微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）YPD的配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖，其中為酵母菌提供氮源的是酵母膏、蛋白胨；在純化土壤中細(xì)菌時，若濃度過高，在培養(yǎng)基上形成的菌落連成一片。（2）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞（血球）計數(shù)板直接計數(shù)；也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目；當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，用這種方法測定菌體密度時，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，是因為當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落。（3）在對酵母菌的擴大培養(yǎng)過程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個平板使用0.1毫升進行接種，理論上每個平板上的菌落個數(shù)為N時，可認(rèn)為發(fā)酵液達(dá)到每毫升6×109個活細(xì)胞的預(yù)期密度，則N×107÷0.1=6×109，解得N為60?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如原理、實方法等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。8、（1）28～30（2）①.增大②.增大③.140【解析】根據(jù)表格分析，實驗的自變量是初始種群規(guī)模，且隨著初始種群規(guī)模的增加，種群在200年內(nèi)的滅絕概率越低，其中初始種群規(guī)模為70只時，種群在200年內(nèi)的滅絕概率為0，則存活率最高?！拘?詳解】根據(jù)表格分析可知，初始種群規(guī)模在28時，200年內(nèi)種群滅絕概率為6.5%；初始種群規(guī)模在30時，200年內(nèi)種群滅絕概率為4.1%，以“種群在200年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn)，因此該初始種群規(guī)模的最小范圍是28-30只之間?！拘?詳解】據(jù)圖分析可知，隨著限制壓的增大，種群的滅絕率越高，即種群的滅絕可能性會增大，維持種群存活的最小規(guī)模會增大。若仍以“種群在200年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn)，則根據(jù)曲線圖分析，當(dāng)限制壓增大到0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模（即虛線與限制壓為0.02曲線的交點）為140只?！军c睛】本題主要考查種群的數(shù)量特征以及數(shù)量變化，意在考查學(xué)生通過分析曲線圖和表格數(shù)據(jù)的能力，理解種群數(shù)量變化的一般規(guī)律，難度不大。9、(1).初級消費者(2).次級消費者(3).分解者(4).生產(chǎn)者(5).CO2(6).d(7).自身的呼吸作用散失和被分解者利用(8).25【解析】1、由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，進而可知a為初級消費者，b為次級消費者，c為分解者。2、能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用。消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用；攝入量=糞便量+同化量?！驹斀狻浚?）由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，且a、b、c、d構(gòu)成生物群落，即初級消費者a，次級消費者b，c為分解者；大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用，碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2，故碳在非生物環(huán)境與生物群落之間以CO2的形式進行循環(huán)。（2）消費者糞便中的能量來自于上一營養(yǎng)級的同化量，故圖示初級消費者糞便中的能量屬于d生產(chǎn)者同化量的一部分；圖中b為終級消費者，不會被捕食，因此其同化的能量最終去向有通過自身的呼吸作用散失和被分解者利用。若圖中b的同化量增加1kJ，因為b為次級消費者，至少得到的能量按能量傳遞效率20%計算，則d生產(chǎn)者的同化量至少需要增加1÷20%÷20%=25kJ?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程、特點，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，難度適中。10、(1).靶細(xì)胞(2).神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應(yīng)）受體(5).促進(6).葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量(7).氧化分解(8).協(xié)助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨?fù)電位【解析】血糖的升高，刺激下丘腦的感受器進而通過神經(jīng)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進糖類的氧化的分解；③促進血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原；④促進糖類轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細(xì)胞，而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖升高。【詳解】（1）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細(xì)胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞可作為激素作用的靶細(xì)胞；圖中①為傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用于胰島B細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞也可作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當(dāng)血糖升高時，葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)和②胰高血糖素均能與胰島B細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合，促進胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結(jié)合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進細(xì)胞內(nèi)攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量，從而促進組織細(xì)胞攝取葡萄糖；另一方面促進細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進入胰島B細(xì)胞，運輸方式為協(xié)助擴散；葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細(xì)胞興奮，此時細(xì)胞膜由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢?，即膜外電位發(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位?！军c睛】本題結(jié)合圖示考查血糖調(diào)節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學(xué)生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。11、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當(dāng)稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度；（1）樣方法調(diào)查時，取樣的關(guān)鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調(diào)查喬木的種群密度比調(diào)查草本植物種群密度時選用的樣方面積大；（3）對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數(shù)時，采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則。

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標(biāo)志重捕