2025屆四川省資陽市高中高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2025屆四川省資陽市高中高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．70歲以上的老年人皮膚上常會(huì)長出“老年斑”，主要原因是皮膚的細(xì)胞內(nèi)（）A.代謝速率加快 B.色素積累增多C.細(xì)胞核的體積減小 D.水分增多2．下列關(guān)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.嬰幼兒時(shí)期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足會(huì)引發(fā)呆小癥B.人在寒冷環(huán)境下出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)全部組織細(xì)胞攝取葡萄糖D.人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，出汗是一種有效的散熱機(jī)制3．澳大利亞大火過后，當(dāng)?shù)仄渌脖贿€沒有恢復(fù)時(shí)，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。桉樹的種子具有堅(jiān)硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)。桉樹的樹葉富含油脂，極易引起森林大火，只有考拉能分解樹葉產(chǎn)生的毒素。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.考拉能分解桉樹的毒素是自然選擇的結(jié)果B.每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位C.桉樹優(yōu)先恢復(fù)可提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性D.桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一4．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控這些功能的最高級中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層5．在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是（）A.給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線B.給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線C.用標(biāo)記重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的物種豐富度D.用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系6．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例都可直接影響種群密度的數(shù)量變化B.森林植物的垂直分層現(xiàn)象主要受溫度影響，而鳥類的分層主要受食物種類的影響C.食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D.生物多樣性的保護(hù)應(yīng)該從基因、物種及生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面落實(shí)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程較為復(fù)雜，有關(guān)信息如圖1所示；圖2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，其中a—c為生理過程。據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖1所示的兩個(gè)過程對應(yīng)圖3中的______（填字）過程。（2）圖2所示過程需要______種RNA參與，該過程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對方式是______。色氨酸和丙氨酸對應(yīng)的密碼子分別是____________，該過程需要借助于______（填“b”或“d”）的移動(dòng)進(jìn)行。8．（10分）圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題：（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________，②過程中碳的傳遞形式是________，丙中A為第________營養(yǎng)級，③代表的生理作用為________。（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，這其中包括________生物糞便中的能量。9．（10分）如圖表示某真核生物基因表達(dá)的部分過程，請回答下列問題：（1）圖中表示遺傳信息的_____過程，發(fā)生的場所是_____。（2）圖中③表示_____，合成的主要場所是_____。（3）圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為_____，對應(yīng)的aa5應(yīng)為_____（賴氨酸的密碼子為AAA，苯丙氨酸的密碼子為UUU）。（4）圖中的氨基酸共對應(yīng)_____個(gè)密碼子。10．（10分）植物生命活動(dòng)受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題。表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高(cm)162038403526（1）圖甲中B、C兩點(diǎn)是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________________。（2）從圖乙可以看出________________和________________對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用。（3）請?jiān)诒肀麑?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善探究油菜素甾醇水溶液促進(jìn)菠菜生長最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：①在濃度梯度________________之間配制一系列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢________________（填“相同”或“不相同”）的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；③分別用等量且適量的上述一系列濃度的油菜素甾醇水溶液噴灑對應(yīng)組的菠菜幼苗；④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測量并記錄________，計(jì)算取平均值。11．（15分）某調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍(lán)細(xì)菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況。請分析回答下列問題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是__________。（2）圖中a～e五個(gè)點(diǎn)中，a點(diǎn)的野鯪魚種群年齡組成是______型，其中野鯪魚種群數(shù)量最少的是____點(diǎn)。影響鯪魚種群密度波動(dòng)的生物因素有______________________（答3點(diǎn)）。（3）當(dāng)湖泊受到N、P污染的時(shí)候，藻類大量繁殖，可采用____________的方法估算某藻類細(xì)胞的種群密度。若吸取該藻類細(xì)胞樣液1mL并稀釋10倍，采用計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，圖2表示藻細(xì)胞的分布情況，以中方格為一個(gè)樣方，此樣方中藻細(xì)胞有_____個(gè)。如果計(jì)數(shù)室中中方格藻細(xì)胞平均數(shù)為8個(gè)，則1mL樣液中藻細(xì)胞的總數(shù)為___________個(gè)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。【詳解】細(xì)胞衰老后，細(xì)胞中色素逐漸積累，因此老年人的皮膚上會(huì)出現(xiàn)“老年斑”，B符合題意。故選B。2、B【解析】人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機(jī)理：產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，在嬰幼兒時(shí)期若是缺碘，甲狀腺激素合成不足，生長發(fā)育受阻，大腦發(fā)育不完善，會(huì)患呆小癥，A正確；B、人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)栗，這是機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，胰島素的靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞，C正確；D、人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，出汗是一種有效的散熱機(jī)制，D正確。故選B。3、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。2、根據(jù)題意分析可知，澳大利亞大火過后，使得群落發(fā)生了次生演替的過程，其中當(dāng)?shù)仄渌脖贿€沒有恢復(fù)時(shí)，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了桉樹對環(huán)境適應(yīng)的能力較強(qiáng)，在該群落中可能處于優(yōu)勢物種的地位；且桉樹的種子具有堅(jiān)硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)，因此每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位?！驹斀狻緼、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論可知，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，考拉能分解桉樹的毒素從而適應(yīng)環(huán)境生存下來，因此是自然選擇的結(jié)果，A正確；B、根據(jù)以上分析桉樹的特點(diǎn)可知，每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)制程度有關(guān)，而桉樹優(yōu)先恢復(fù)只能提現(xiàn)了其作為優(yōu)勢種的優(yōu)點(diǎn)，不能反映出營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)以上桉樹的特點(diǎn)可知，桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一，大火的發(fā)生利于其優(yōu)點(diǎn)的體現(xiàn)，D正確。故選C。4、D【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層?！驹斀狻緼.小腦與人體運(yùn)動(dòng)平衡有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，A錯(cuò)誤；B.下丘腦是人體的血糖、體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)中樞，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，B錯(cuò)誤；C.腦干與人體呼吸、心跳有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，C錯(cuò)誤；D.語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維是人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層，D正確；故選D。【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是了解人腦各部分的具體功能，識記學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控中樞在大腦皮層。5、C【解析】估算種群密度的方法:(1)樣方法:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值;適用范圍:植物種群密度，活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物等。(2)標(biāo)志重捕法:適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動(dòng)物。【詳解】A、給海龜安裝示蹤器可追蹤其走過的路徑，用來調(diào)查其徊游路線，A正確;B、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)沿途識別帶標(biāo)志的該大雁，可調(diào)查其遷徙路線，B正確;C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的種群密度，而不能調(diào)查物種豐富度，C錯(cuò)誤；D、巖礁上貝類的活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小，因此可用樣方法調(diào)查其種群密度，D正確。故選C。6、D【解析】種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體，群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、年齡組成通過影響出生率和死亡率、性別比例通過影響出生率而間接影響種群密度的變化，A錯(cuò)誤；B、森林植物的垂直分層現(xiàn)象主要受光照影響，而鳥類的分層主要受食物種類的影響，B錯(cuò)誤；C、食物網(wǎng)中的生物有的可以位于多條食物鏈上，占據(jù)不同的營養(yǎng)級，C錯(cuò)誤；D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，因此應(yīng)該從基因、物種及生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面落實(shí)保護(hù)，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析圖1：圖1為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時(shí)間和空間進(jìn)行，發(fā)生在原核生物細(xì)胞中。分析圖2：圖2表示翻譯過程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場所；c為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。分析圖3：a為DNA分子復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，c為逆轉(zhuǎn)錄過程，d為RNA分子復(fù)制過程，e為翻譯過程。【小問1詳解】圖1所示的兩個(gè)過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯，對應(yīng)圖3的是b轉(zhuǎn)錄和e翻譯。【小問2詳解】圖2所示的過程是翻譯，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖體組成成分）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)工具）共3種；翻譯過程中是mRNA與tRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，故堿基配對方式是A—U、U—A、G—C、C—G；轉(zhuǎn)運(yùn)色氨酸的tRNA上反密碼子ACC，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對，所以色氨酸的密碼子是UGG；轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA上反密碼子CGU，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對，所以丙氨酸的密碼子是GCA；翻譯過程中是b核糖體沿著mRNA移動(dòng)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、(1).丁(2).有機(jī)物(3).二(4).分解（呼吸）作用(5).80(6).12．8%(7).逐級遞減(8).第三營養(yǎng)級【解析】1、分析圖一可知，圖中甲是CO2庫、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級消費(fèi)者，丁代表分解者；2、分析圖二可知，表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，①表示生產(chǎn)者，為第一營養(yǎng)級，②③④表示消費(fèi)者，②為第二營養(yǎng)級，③為第三營養(yǎng)級，④為第四營養(yǎng)級；3、分析圖三可知，表示能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，甲表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，乙表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，丙表示在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失的部分，丁表示分解者分解釋放的能量?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是??；②過程中碳的傳遞形式是有機(jī)物；乙為第一營養(yǎng)級，則丙中A為第二營養(yǎng)級，③代表的生理作用為分解（呼吸）作用。（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為2000×20%×20%=80kJ。（3）據(jù)圖三分析，第二營養(yǎng)級所同化的能量為500-100=400kJ，若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是400÷3125=12.8%，從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級遞減的特點(diǎn)。（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，這其中包括第三營養(yǎng)級生物糞便中的能量。【點(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算。9、（1）①.翻譯②.核糖體（2）①.mRNA②.細(xì)胞核（3）①.UUU②.賴氨酸（4）7【解析】分析題圖：圖示為翻譯過程，其中①是氨基酸，②為tRNA，③為mRNA，④為核糖體?！拘?詳解】圖示為mRNA與核糖體結(jié)合合成多肽的過程，是翻譯過程，場所是核糖體。【小問2詳解】③表示mRNA，是翻譯的模板，真核細(xì)胞中合成mRNA的主要場所是細(xì)胞核?！拘?詳解】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知：圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為UUU；tRNA上有反密碼子，與aa5對應(yīng)的密碼子在mRNA上，是AAA，編碼賴氨酸。【小問4詳解】圖中共有7個(gè)氨基酸，mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基是一個(gè)密碼子，所以決定7個(gè)氨基酸的是7個(gè)密碼子?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的翻譯，要求考生識記翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、①.兩重性②.細(xì)胞分裂素③.赤霉素④.b～d⑤.相同⑥.菠菜株高【解析】1、分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響，植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。2、分析乙圖：圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。3、分析表格丙：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時(shí)，平均株高最高?！驹斀狻浚?）圖甲中B、C兩點(diǎn)是不同濃度生長素對根的生理作用效果不同，B點(diǎn)（高濃度）為抑制作用，C點(diǎn)（低濃度）為促進(jìn)作用，說明生長素作用具有兩重性。（2）從圖乙中可以看出，種子的萌發(fā)過程中細(xì)胞分裂素和赤霉素增加，說明這兩種激素能夠促進(jìn)種子的萌發(fā)。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對照原則、單一變量及無關(guān)變量要一致等原則，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，探究油菜素甾醇水溶液促進(jìn)菠菜幼苗生長的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時(shí)，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在該濃度兩側(cè)，即濃度b～d之間配制系列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；②菠菜的生長情況屬于無關(guān)變量，要保持相同，不能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；④本實(shí)驗(yàn)的因