統(tǒng)編版語文三年級下冊第五單元習(xí)作奇妙的想象 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文三年級下冊第五單元習(xí)作奇妙的想象公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的想象》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助單元內(nèi)容進(jìn)一步體會豐富與神奇的想象。

2.大膽想象，寫一個(gè)想象片段。

3.互閱習(xí)作片段，欣賞同伴的習(xí)作并提出修改意見。并且能運(yùn)用想象方法修改完善自己的習(xí)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能大膽想象并清楚的表達(dá)出來。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能大膽想象并清楚的表達(dá)出來。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)前助學(xué)單、動畫、PPT、板貼

【教學(xué)過程】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：開想象之門

1.期待已久，終于見到你們啦！今天陪我一起來的還有兩位神秘的客人！閉起來眼睛認(rèn)真聽，你聽到什么聲音？猜猜它長什么樣子？

學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行猜測，并描繪想到的樣子。

2.師揭曉答案，它是老師家鄉(xiāng)鶴壁?？h的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因發(fā)出的聲音像鳥叫的咕咕聲，所以它有一個(gè)特別好聽的名字“泥咕咕"。

（挑兩位學(xué)生上臺試吹）

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察，猜猜是用什么制作的？生進(jìn)行猜測。

4.這是泥捏制而成的一只斑鳩的形象。這泥是可以變的，在手藝人手下，被賦予不同形象（出示圖片），歷史人物、戲曲人物、動物等等，這一個(gè)個(gè)形態(tài)各異泥咕咕，不僅凸顯了技藝高超，還少不了——豐富的想象力。（板書課題）

5.發(fā)揮想象，你還想讓它變成什么？

【設(shè)計(jì)意圖】三年級是習(xí)作教學(xué)的起步階段，興趣非常重要，為營造良好的課堂教學(xué)氛圍，利用家鄉(xiāng)?？h非物質(zhì)文化遺產(chǎn)泥咕咕作為情境破冰點(diǎn)，通過“聽、猜、看、吹、想”五步有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這精美的手工藝品離不開我們豐富的想象力，開啟學(xué)生想象之門，同時(shí)又宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：尋找想象密碼

1.在想象島的旅途中，我們遇到了很多奇妙的事情，在想象島上什么都有可能發(fā)生，回憶我們本單元所學(xué)過的內(nèi)容，你認(rèn)為哪些想象很奇妙呢？想象密碼就藏在時(shí)光碎片中。（出示單元內(nèi)容課件）

（1）生回憶本單元內(nèi)容，相機(jī)進(jìn)行匯報(bào)。

預(yù)設(shè)1：在《宇宙的另一邊》石頭有可能會像花一樣開放，也有可能像人一樣行走，把我們現(xiàn)實(shí)生活中的事物進(jìn)行反著想很奇妙。

預(yù)設(shè)2：在《我變成一棵樹》中，樹還可以流口水，頭上長滿鳥窩很奇妙。

預(yù)設(shè)3：在一支鉛筆的夢想中，我們可以順著事物的特點(diǎn)去想象，讓鉛筆的夢想一一實(shí)現(xiàn)。

（2）師生共同總結(jié)，引出方法：反著想變一變抓住事物的特征去想象

2.（師隨機(jī)拿一個(gè)學(xué)生文具盒）這位小朋友的文具盒，你怎么抓住事物的特點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)它的夢想呢？

3.加入想象，普普通通的文具盒都活了過來。所以啊，在本單元的交流平臺中，這幾位小朋友也像咱班的孩子這么聰明，紛紛談起了收獲，我們可以利用想象的秘訣將現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物進(jìn)行大膽奇異的想象才更有趣?。ò鍟捍竽?、奇異）

4.出示密碼碎片，齊讀習(xí)方法。

評價(jià)方法：____同學(xué)寫的片段語句____,表達(dá)____,還運(yùn)用了____、____、____、____的方法，所以我給他打___顆星。

【設(shè)計(jì)意圖】通過梳理已學(xué)知識，總結(jié)想象密碼（方法），給學(xué)生搭建了想象支架，第一個(gè)支架：反著想，第二個(gè)支架：變一變。習(xí)作支架解決的是學(xué)生如何把習(xí)作方法用在寫作中，為接下來的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：種想象之樹

1.出示想象島期刊征稿啟事，指生讀要求。

好消息！想象島期刊面向所有三年級學(xué)生征稿啦！

征稿主題：奇妙的想象

征稿要求：可以從規(guī)定的題目中選一個(gè)寫想象故事，也可以自編題目寫想象故事。要大膽想象，用上合適的想象方法，創(chuàng)造出自己的想象世界。

投稿方式：班級學(xué)習(xí)委員代收，經(jīng)班級評選后擇優(yōu)錄用。

征稿獎勵(lì)：優(yōu)秀作品刊登在《想象島》期刊，贈送想象島小作家勛章。

2.出示參加征稿需要挑戰(zhàn)的三個(gè)活動。

活動一：選一個(gè)好玩的題目

活動二：編奇妙想象的故事

活動三：寫一個(gè)精彩的片段

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)想象島征稿情境，激起學(xué)生想象的興趣，把習(xí)作要求融進(jìn)情境中，通過三個(gè)小活動來細(xì)化任務(wù)，降低習(xí)作的難度。

活動一：選一個(gè)好玩的題目

1.那我們先來選一個(gè)好玩的題目，想象島的成員們已經(jīng)全部出現(xiàn)在了大屏幕上了。你認(rèn)為這上面的題目哪個(gè)更有趣呢？說清楚為什么？

學(xué)生選擇自己認(rèn)為有趣的題目談感受。

2.你看每個(gè)題目都有它相應(yīng)的特點(diǎn)（師圈出來題目的關(guān)鍵詞）

貪玩的、滾來滾去、躲、罷工、冬眠、心思。

生針對題目中圈出來的談感受。

3.你能想象出來更有趣的題目嗎？請你在習(xí)作單板塊一選定自己的習(xí)作題目。兩種方式：第一種，你認(rèn)為以上的題目有你喜歡的，那你就在題目后面的小方塊打上對號。第二種，把你自己想的有趣題目寫到橫線上。

【設(shè)計(jì)意圖】在初步感知題目有趣的基礎(chǔ)上，通過圈畫關(guān)鍵詞的方法引導(dǎo)學(xué)生體會題目會吸引人的原因。

活動二：編奇妙想象的故事

1.編想象故事

生根據(jù)題目編故事，同桌互相交流故事，指名分享故事。

2.其實(shí)從《一支鉛筆的夢想》來看，表達(dá)的時(shí)候是有一定的規(guī)律可循的，你們看出來了嗎？

出示《一支鉛筆的夢想》，師引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律。

小結(jié)：想什么——怎么做——做得怎么樣

哈，多么好玩！多么開心！原來在表達(dá)這種內(nèi)容時(shí)，是有一定規(guī)律的。

3.想象島的島主知道了你們拿到了第一把鑰匙，也收獲了想象的秘訣，給咱班的孩子又加大了難度，看想象島的成員《滾來滾去的小土豆》小土豆留下了，它說：“小朋友們！你們能給我編一段奇妙的經(jīng)歷嗎？"那你要怎么按照這個(gè)框架給它續(xù)編一個(gè)有趣的經(jīng)歷呢？

生嘗試編故事。

小游戲：師出示紅色和黃色兩種紙簽，一個(gè)是普通的場所，一個(gè)是帶有魔法的場所，生通過抽簽選故事的起點(diǎn)。

（課件出示《一支鉛筆的夢想》規(guī)律）選擇題目之外的故事，既可以用剛才我們學(xué)習(xí)過的框架，（出示課件）還可以加入本單元我們學(xué)習(xí)過課文中的想象密碼，相信你會有很多奇特的思路。（贈送想象島第二把鑰匙）

【設(shè)計(jì)意圖】習(xí)作例文可以打開學(xué)生思路，是學(xué)生借鑒模仿的范例，通過閱讀習(xí)作例文習(xí)得方法，搭建習(xí)作支架。小游戲的加入增加了課堂的趣味性，更能激起學(xué)生的想象力和課堂興趣。

活動三：寫一個(gè)精彩的片段

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)單上寫片段。

2.生分享片段，你們認(rèn)為她的想象故事哪些地方特別吸引人，哪里還可以寫得更好。（其他孩子傾聽的時(shí)候也可以提一點(diǎn)意見，看看能不能用上這些方法來想象，讓你想象的片段更清楚，更生動。）

生交流點(diǎn)評。

3.我們可以在精彩的過程中加點(diǎn)料，比如：在你選定的主角旁邊，再加入一些角色，增添趣味?，F(xiàn)在請孩子們給自己精彩的片段去加點(diǎn)料，可以用上增添符號去豐富。

4.生修改片段。

【設(shè)計(jì)意圖】習(xí)作對于三年級學(xué)生還是有一定難度的，需要養(yǎng)成養(yǎng)好的習(xí)作習(xí)慣，在讀懂習(xí)作要求和充分交流的前提下，習(xí)作難度降低，這時(shí)學(xué)生初次嘗試片段書寫，會輕松很多。

任務(wù)四：想象大pk

1.師出示“想象大王”評獎標(biāo)準(zhǔn)：

圖片

2.大家一起來評一評，可以參考下面兩點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。

我來評故事：

（1）優(yōu)點(diǎn)：我覺得故事里_________________。

（2）我能提點(diǎn)小建議，讓故事更奇妙。

推薦代表分享，其余學(xué)生評價(jià)，評選“想象大王"。

3.想象島島主說：“哈哈哈，我在想象島的這些日子有了很大的收獲，相信大家也收獲了很多奇妙的想象。其實(shí)啊想象島最寶貴的財(cái)富就是你們奇妙的想象，期待想象島期刊上孩子們的優(yōu)秀作品，孩子們！再見！”

總結(jié)：（出示單元導(dǎo)讀頁）想象力比知識更重要！想象是思維的翅膀，想象是一切實(shí)踐活動的前提。想象的大門已啟動，課后，請同學(xué)們繼續(xù)大膽想象，把自己的片段變成完整的