2024版《小手真干凈》小班教案5篇

《小手真干凈》小班教案5篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒健康教育教材《小手真干凈》，針對小班幼兒。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三章“我會洗手”，詳細(xì)內(nèi)容為認(rèn)識洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，以及了解洗手的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性，知道洗手可以預(yù)防疾病。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后、玩完玩具后主動洗手的良好習(xí)慣。3.讓幼兒掌握正確的洗手方法，能獨(dú)立完成洗手過程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解洗手的重要性，并能獨(dú)立完成正確的洗手方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：洗手液、毛巾、玩具手偶、掛圖、PPT課件。2.學(xué)具：每人一份洗手步驟圖、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）老師帶幼兒觀察玩具手偶，討論手偶為什么臟了，引導(dǎo)幼兒說出洗手的重要性。2.例題講解（10分鐘）老師通過PPT課件展示洗手步驟，講解每個步驟的要點(diǎn)，讓幼兒跟隨課件一起學(xué)習(xí)洗手方法。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）分組進(jìn)行洗手練習(xí)，老師觀察并指導(dǎo)幼兒的洗手方法，糾正錯誤。4.小組討論（5分鐘）老師邀請幼兒分享自己的洗手心得，對正確的洗手方法進(jìn)行表揚(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)1.《小手真干凈》2.內(nèi)容：洗手步驟圖、洗手時(shí)間表、洗手重要性要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一畫洗手的場景，并標(biāo)注洗手步驟。2.答案：根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的洗手步驟，畫出洗手場景，標(biāo)注每個步驟。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對洗手方法的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)4.板書設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要充分考慮到幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。例如，使用洗手液、毛巾等實(shí)物，讓幼兒直觀地感受洗手的過程。同時(shí)，玩具手偶、掛圖和PPT課件等教具要生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過故事、游戲等形式，讓幼兒身臨其境地感受洗手的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：教師利用PPT課件、掛圖等教具，詳細(xì)講解洗手步驟，注意語速、語調(diào)，用詞要簡單易懂，讓幼兒容易理解和記憶。3.隨堂練習(xí)：教師分組指導(dǎo)幼兒進(jìn)行洗手練習(xí)，觀察并糾正錯誤。針對不同幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂脠D文并茂的方式，將洗手步驟、洗手時(shí)間表、洗手重要性等內(nèi)容展示出來，方便幼兒觀看和學(xué)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要具有趣味性和實(shí)踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡單的繪畫、手工制作等形式的作業(yè)，讓幼兒在家長的陪伴下完成。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)，語速要適中，避免過快或過慢。2.語調(diào)要親切、生動，富有感染力，以吸引幼兒的注意力。3.適時(shí)變換語調(diào)，如夸張、疑惑等，增加課堂趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，通過故事、游戲等形式迅速吸引幼兒興趣。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解洗手步驟，配合PPT課件、掛圖等教具。3.隨堂練習(xí)：5分鐘，分組進(jìn)行洗手練習(xí)，觀察并糾正錯誤。4.小組討論：5分鐘，引導(dǎo)幼兒討論洗手的重要性及時(shí)間。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考。2.針對不同幼兒的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同難度的問題。3.給予幼兒充分的思考時(shí)間，耐心等待他們的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用故事、游戲等生動情景，讓幼兒身臨其境地感受洗手的重要性。2.通過問題引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓情景導(dǎo)入更貼近實(shí)際。教案反思一、教學(xué)效果1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對洗手知識的掌握情況。2.分析教學(xué)過程中，哪些環(huán)節(jié)吸引了幼兒的興趣，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。二、教學(xué)方法1.反思實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)方法是否合適，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.探索更多符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，如游戲、互動等。三、課堂管理1.檢查時(shí)間分配是否合理，課堂秩序是否良好。2.調(diào)