江蘇省泰州市泰興市常周初級中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷_第1頁
江蘇省泰州市泰興市常周初級中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷_第2頁
江蘇省泰州市泰興市常周初級中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷_第3頁
江蘇省泰州市泰興市常周初級中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷_第4頁
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江蘇省泰興市常周初中八年級上冊第一次月考語文試卷(分值:150分考試時間:150分鐘)一、基礎(chǔ)知識綜合(8分)“人人盡說江南好,游人只合江南老【甲】蘇州,一座煙雨江南之城,兩千多年的歷史▲(A.孕育

B.培育)了她浪漫氣質(zhì)與雅zhì(

)情懷。范蠡帶著西施,泛舟江湖,遁世離俗,演繹了一段qī()美的愛情【乙】沈三白和蕓娘煮酒論詩,▲(A.相濡以沫B.推心置腹),滄浪亭中的“印心石屋”至今還鐫刻著他們的甜蜜印記;張兆和與沈從文志同道合,用他們的結(jié)合詮釋了愛情的高雅和純cuì()。滄海sāng(

)田,有些人早已成為過眼云煙,但他們將是人們永恒的回憶。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點符號,正確的一項是(

)(2分)A.?!?/p>

; B.”。

;C.”。

。 D.。”

。3.下列說法正確的一項是(

)(2分)A.“浪漫氣質(zhì)”“雅zhì情懷”“甜蜜印記”“志同道合”的短語結(jié)構(gòu)類型相同。B.“但他們將是人們永恒的回憶”中“但”“的”分別是“連詞”“助詞”。C.文中橫線處缺了兩個詞語,依次填入的詞語分別是“孕育”“推心置腹”。D.劃線句子沒有用排比的修辭手法。二、名句名篇默寫(9分)4.古詩默寫(9分)(1),路遠莫致之。(2),志在千里。,壯心不已。(3),,蓋竹柏影也。(4)《三峽》中“,”用駕馬和乘風(fēng)與行船對比,襯托出水流湍急迅猛的特點。(5)《贈從弟》中以冰霜的嚴(yán)酷襯托松柏之端正的句子“,?!比?、綜合性學(xué)習(xí)(8分)5.八年級(3)班決定開展以“誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,下面是這次活動中的一些問題,請你參與解決。(1)小晨圍繞本次活動主題,擬寫了上聯(lián),請你選出最合適的下聯(lián)(

)(2分)上聯(lián):讀書重在明理下聯(lián):_____________A.無信寸步難行 B.誠信創(chuàng)造未來C.做人貴于守信 D.辦事恪守誠信(2)下面是小華同學(xué)為活動寫的一則新聞稿。下午班會課,八(1)班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開了關(guān)于“誠信”的主題班會。此次班會旨在提倡同學(xué)們塑造誠信的良好品質(zhì),在生活中堅持“誠信為本”,養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。班會首先由班主任老師給大家宣講了此次班會的目的、內(nèi)容以及誠信在日常生活的重要性,并鼓勵同學(xué)們誠信應(yīng)考。隨后,班長與團支書分別闡述了自己對誠信的見解。接下來,班級同學(xué)踴躍發(fā)言,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等。最后,班主任老師總結(jié)大家的發(fā)言,并鼓勵我們自尊自信,做個誠實守信的人。通過此次班會,同學(xué)們深刻認識到了誠信應(yīng)考的重要性,樹立了誠信應(yīng)考的理念,相信在即將到來的期中考試中,同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度,誠信應(yīng)考,創(chuàng)造佳績。①請你幫小華同學(xué)擬寫一個新聞標(biāo)題。(不超過15個字)(2分)②請你為這次活動撰寫一條宣傳標(biāo)語,至少使用一種修辭手法。(2分)③活動過程中,班主任就誠信考試的重要性請同學(xué)們談?wù)効捶?,你會怎么說?(2分)四、詩歌鑒賞(6分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。(6分)南軒①松李白南軒有孤松,柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時,瀟灑終日夕。陰生古苔綠,色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄,直上數(shù)千尺?!咀⑨尅竣倌宪?,指當(dāng)南的窗外。6.本詩的“,”兩句,其內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩中“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙,傳神地表現(xiàn)出了詩人。(3分)7.簡要賞析“陰生古苔綠,色染秋煙碧”一句中“染”字的妙處。(3分)五、文言文閱讀(19分)閱讀下面甲乙兩篇文言文,完成下面小題。(19分)【甲】三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,(1)。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,(2)。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕??多生怪柏,懸泉瀑布,(3),,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!薄疽摇颗c施從事書吳均故鄣縣東三十五里有青山絕壁千尺孤峰入漢;綠嶂百重,青川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥,千翼競來;企水之猿,百臂相接。秋露為霜,春羅被徑。風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。信足蕩①累頤物②,悟衷散賞。注釋:①蕩:滌蕩,消除

②頤物:留連物態(tài)以怡養(yǎng)性情。8.將【甲】文中空缺的內(nèi)容補充完整。(3分)(1)(2)(3),9.解釋下列加點詞語的意思。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng)

雖:

(2)林寒澗肅

肅:(3)千翼競來

競:

(4)雞鳴不已

已:10.給【乙】文劃線句斷句,正確的一項是(

)(2分)A.故鄣縣/東三十五里有青山/絕壁千尺/孤峰入漢B.故鄣縣/東三十五里/有青山絕壁/千尺孤峰入漢C.故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁千尺/孤峰入漢D.故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁千/尺孤峰入漢11.與“歸飛之鳥”中的“之”用法相同的一項是(

)(2分)A.菊之愛 B.無絲竹之亂耳 C.山川之美 D.何陋之有12.翻譯下列兩個句子。(4分)(1)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。(2)綠嶂百重,青川萬轉(zhuǎn)。13.【甲】【乙】兩文都有寫到“猿”,請結(jié)合選文分析各自的作用。(4分)六、名著閱讀(8分)小宜和小興同學(xué)一起參觀了宜興市太華山新四軍和蘇南抗日根據(jù)地紀(jì)念館,站在序展大廳中央的粟裕、王必成、葉飛、陶勇、鐘期光等高大偉岸的新四軍將領(lǐng)群雕像前,小宜一下子想起了《紅星照耀中國》中一群鮮活的人物形象:①A是個大個子,像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百,但仍很健康,口才也很好。②B嘴里露出掉了兩個門牙的大庭,有一種頑皮的孩子相。他長著一對寬闊的孩子氣的肩膀,身材修長,四肢靈活。③C是個愉快愛笑的人,身體極為健康,只是肚子有點不好,他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng),他說話南方口音很重,快得像連珠炮。④自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后,他的生活和穿著都跟普通士兵一樣,同甘共苦,早期常常赤腳走路,整整一個冬天以南瓜充饑,另外一個冬天則以牦牛肉當(dāng)飯,從來不叫苦,很少生病。他們說,他喜歡在營地里轉(zhuǎn),同弟兄們坐在一起,講故事,同他們一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中,他把馬讓給走累了的同志騎,自己卻大部分步行,似乎不知疲倦。14.(1)(3分)小宜想起的人物分別是:A

B

C

(2)請分析序號④文段中畫線句子的作用。(2分)答:15.小興同學(xué)看了紀(jì)念館中對新四軍英雄事跡生動詳細的介紹后,聯(lián)想到自己閱讀過的《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《西游記》等名著在寫法上各有不同。小宜同學(xué)補充說到:“讀《紅星照耀中國》就像從①中看客觀世界,讀《昆蟲記》就像從②中看微觀世界,讀《西游記》就像從③中看人類世界。”請從下面三個選項中選擇合適的選項把小宜同學(xué)說的話補充完整,并說說你這樣選擇的理由。(3分)A平面鏡

B.顯微鏡

C.照妖鏡答:①選擇,理由是②選擇,理由是③選擇,理由是七、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)閱讀下文,完成后面小題(12分)塑封新書得不償失周慧虹①不知從何時起,書店待售的圖書大都被塑封包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,讀者只能看書封,不能拆閱,似乎成了約定俗成的規(guī)矩。圖書,真的有必要塑封嗎?②不可否認,塑封有利于保護圖書。它使得圖書無論是在運輸還是售賣過程中,皆可免遭污損,保持良好品相。③但塑封的存在,不啻于在讀者與圖書之間設(shè)置了一道屏障。一本書究竟合不合讀者之意,起碼要大致翻一翻才能約略知曉內(nèi)容和文字風(fēng)格,可因了塑封阻隔,翻閱愿望化為泡影,這在一定程度上打消了讀者購買的欲望。④過去諸多商場貨柜林立,顧客想要購買中意商品必須由售貨員遞送,促使許多書店早就實行了開架售書。讀者無論買不買書,都可隨意地走進書店,信手拈起一本或匆匆瀏覽,或細細品味,體現(xiàn)了書業(yè)中人的寬容大度,一度頗受讀者好評。如今,超市、商場普遍都向顧客敞開懷抱,圖書售賣卻多出一層塑封,將自己封閉了起來。這種逆向變化,有點弄巧成拙。⑤塑封也增加了圖書成本。塑封一本書約需兩毛多錢,看起來似乎不是多大的事兒,但在圖書出版持續(xù)增長,圖書利潤率愈益下滑的今天,每本書若能節(jié)省這兩毛錢,書業(yè)整體由此形成的絕對節(jié)約額亦還可觀。⑥圖書是否采用塑封包裝,還涉及環(huán)保問題。眾所周知,塑料含有聚丙烯、聚乙烯等,是不可降解材質(zhì),對環(huán)境的破壞作用不言而喻。圖書大量使用塑封,既浪費資源,又危及環(huán)境。⑦無論是從方便讀者還是著眼環(huán)??紤],塑封這一“標(biāo)配”不要也罷。圖書作為一種文化產(chǎn)品,作為“人類文明進步的階梯”,除了在內(nèi)容上務(wù)求經(jīng)典,裝幀、發(fā)行、銷售等各個方面亦需更多地體現(xiàn)出人文精神、文化意味。16.通讀全文,說說本文作者是從那幾個方面談“塑封新書得不償失”的。(3分)17.文章第④段主要用了什么論證方法?有何作用?(3分)18.簡述文章的論證思路。(3分)19.互聯(lián)網(wǎng)時代,手機網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子書閱讀等讀書形式日漸多元;“流動書屋”“網(wǎng)上借閱”文化惠民創(chuàng)舉不斷。請針對“圖書封塑現(xiàn)象”,就如何吸引更多讀者走進書店閱讀、購書,向書店銷售經(jīng)理提些建議。(從圖書裝幀、圖書銷售等方面談。)(3分)(二)閱讀下面的文章,完成下面小題。(20分)你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店①刮了幾陣風(fēng)之后,雨說下就下了。②他悠閑地坐在椅子上,看著門外。開店十幾年來,這個時間段,本來就沒什么生意,他已經(jīng)習(xí)慣了一天中這段閑散的時光。忽然,一個人影匆匆忙忙地走到店檐下,顯然是躲雨的。他站起來,拉開門,對那個人說:“別站在外面了,衣服都淋濕了,進來坐會兒吧?!雹鬯昧艘粭l毛巾,遞給年輕人。年輕人感激地笑笑,接過毛巾,將臉擦干凈,又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到,年輕人的頭發(fā)長而蓬亂,一看就是有段時間沒有理發(fā)了,顯得有點憔悴和落魄。他將毛巾重新掛好,問年輕人:“看你的樣子是來找工作的吧?”年輕人點點頭,扶扶鼻梁上的眼鏡,告訴他:“我去年就畢業(yè)了,一直沒找到固定的工作,只是在老家打了幾份零工。聽說這邊機會多,就過來試試看,已經(jīng)來了兩個多月了,再找不著工作,就只能先回老家了……”④他安慰年輕人幾句。窗外的雨,一直在下。他微笑著上下打量了一下年輕人,忽然站起來,拿起架子上的理發(fā)布,對年輕人說:“坐著也是坐著,不如我?guī)湍憷韨€發(fā)吧?”年輕人一聽,神色慌張地直搖頭:“我只是進來躲躲雨的,不理發(fā)。如果我影響你生意的話,我可以站在外面屋檐下躲一會兒?!蹦贻p人說著,就要站起來。他一把按住年輕人:“沒關(guān)系,我不會強迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著,沒有生意,幫你把頭發(fā)簡單地剪一剪,你會看起來精神一些,也許對你找工作有利。”年輕人臉紅紅的,半天才支吾出一句話?!拔乙仓李^發(fā)太凌亂了,可是……我的身上只剩下幾十元錢了……不瞞你說……我真的沒錢理發(fā)?!彼α耍骸靶』镒樱阏`會了,我不收你的錢,也不瞞你說,我學(xué)理發(fā)時間也不長,這個店也剛開不久,你就當(dāng)給我練習(xí)一下,如果剪得不合你口味,你還要多包涵?!彼埔獾厝隽艘粋€謊。年輕人抬頭看看他,摘下眼鏡,狐疑地點點頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上,拿起電推剪,開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將年輕人的頭發(fā)輕輕地梳順,對年輕人說:“我建議你將頭發(fā)剪短一些,這樣顯得干練?!蹦贻p人點點頭。他剪得仔仔細細,年輕人長長的頭發(fā),紛紛落下。電推剪的嗡鳴聲與淅淅瀝瀝的雨聲,竟也在小理發(fā)店里和諧起來。⑥他一邊修剪,一邊和年輕人閉聊。不一會兒,就將年輕人的頭發(fā)剪好了。他又幫年輕人將頭發(fā)洗了一下,然后,用電吹風(fēng)吹干,定型。年輕人戴上眼鏡,看見鏡子里的自己,年輕、干練,多了很多精氣神。年輕人笑著說:“師傅,你的手藝蠻不錯的,不像是剛學(xué)出來的啊?!彼πΑD贻p人把手伸進外衣口袋,掏了半天,掏出一張十元鈔票,遞給他,囁嚅著說:“不好意思,我只能付給你這么多,你別嫌棄?!彼崎_了年輕人的手,說得擲地有聲:“我說過權(quán)當(dāng)練習(xí),怎么能收你的錢呢?”年輕人靦腆地收起了錢。⑦外面雨仍然在下。他向年輕人講了一個故事。小街上有家剃頭老店,有一次,一個頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩,走進店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水,還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干,喝好了水,小男孩準(zhǔn)備離開。老師傅卻一把將他拽住,要給他剃頭。小男孩說:“我沒錢?!崩蠋煾嫡f:“我知道你沒錢,可是,你既然走進我這個剃頭鋪了,你就不能蓬頭垢面地走出去?!崩蠋煾到o小男孩剃了個好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己,忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣,小男孩學(xué)成了一門手藝,再也不四處流浪以乞討為生了。⑧他沒有講那個小男孩是誰,年輕人也沒有問,只是坐在那里若有所思。⑨一會兒,雨終于慢慢變小了,停了。年輕人一臉精神向他告辭,并承諾如果找到工作,今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍年輕人的肩膀,目送年輕人滿懷信心地走出他的理發(fā)店。⑩不管是誰,都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店,這是一個理發(fā)匠的根本呢。(選自《經(jīng)典美文》2023.4,有刪改)20.根據(jù)文意,結(jié)合示例梳理文章的故事情節(jié)。(4分)(1)他邀助在房檐下的年輕人進店避雨,年輕人很感激;(2);(3)他為年輕人理發(fā)并講述自己的故事,年輕人若有所思;(4)21.品味語言,回答問題。(1)結(jié)合語境,賞析第④段加點詞語。(4分)年輕人臉紅紅的,半天才支吾出一句話。(2)從人物描寫方法的角度,賞析第⑥段畫線句。(4分)他推開了年輕人的手,說得擲地有聲:“我說過權(quán)當(dāng)練習(xí),怎么能收你的錢呢?”22.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句“不管是誰,都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店,這是一個理發(fā)匠的根本呢”的理解。(4分)23.本文多次寫到了“雨”,請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析“雨”在文中起到的作用。(4分)八、作文(60分)24.全國道德模范儀征農(nóng)電工周維忠那一本本存折點亮孤寡老人心間信任的燈,沙利文老師的指尖在海倫·凱勒手掌畫出的單詞點亮她心間希望的燈,藤野先生在講義上批改的紅色字跡點亮魯迅心間溫暖的燈,鐘太夫人對窮苦人民的同情點亮朱德心間革命的燈……誰是你生命中的點燈人?他(她)怎樣點亮你的心燈?請以“點燈”為題寫一篇文章。要求:①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作,不得抄襲和套作;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。參考答案1.致凄粹桑2.A3.B4.馨香盈懷袖老驥伏櫪烈士暮年庭下如積水空明水中藻、荇交橫雖乘奔御風(fēng)不以疾也冰霜正慘凄終歲常端正5.(1)C(2)①八(1)班召開“誠信”主題班會②示例1:以誠實為榮以失信為恥示例2:誠信開出幸?;á凼纠何艺J為“誠信考試”是對知識的尊重。誠信是一種無價的美好品德,對于每個人至關(guān)重要。一個有良好信譽的人,就可以受人尊重地通行于社會。在考試中誠信做人、誠信考試必不可少。6.何當(dāng)凌云霄直上數(shù)千尺崇高的理想/遠大的抱負/積極進進取的精神/胸懷凌云壯志……(意對即可)。7.?dāng)M人的修辭,寫出了松樹枝葉濃密翠綠,更寫出了松樹茂密翠綠的枝葉似乎將景物都著上了宜人的色彩。8.略無闕處不見曦月飛漱其間清榮峻茂9.即使肅殺,凄寒競相,爭相停止10.C11.C12.(1)到了夏天江水漫上山陵的時候,上行和下行的航道都被阻斷,不能通航。(2)綠色的屏障千重百疊,清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。13.甲文寫猿猴的叫聲悲哀婉轉(zhuǎn),體現(xiàn)了三峽山高水長的特點,渲染了三峽秋天凄涼肅殺的氛圍,暗示了三峽船夫漁民的悲慘生活。乙文寫猿猴企水,畫面富有動感,給山林增加了生機與活力,側(cè)面體現(xiàn)了山的陡峭,流露出對美好大自然的喜愛之情。14.A.賀龍B.徐海東C.彭德懷突出了朱德平易近人、善于聽取他人意見的高貴品質(zhì)。15.A《紅星照耀中國》作者用紀(jì)實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。B《昆蟲記》作者觀察細致,描寫生動,善于通過細節(jié)表現(xiàn)昆蟲的生活,把微觀世界放大,讓讀者清晰地了解昆蟲的習(xí)性、特點等。C《西游記》作者通過虛構(gòu)想象的人物,反映了現(xiàn)實的人類社會。16.(1)塑封的存在,在讀者與圖書之間設(shè)置了一道屏障,阻隔翻閱的愿望。(2)塑封也增加了圖書成本。(3)圖書采用塑封包裝,還涉及環(huán)保問題。圖書大量使用塑封,既浪費資源,又危及環(huán)境。17.對比論證的手法,將過去諸多商場貨柜林立阻隔顧客與如今的超市商場對顧客開放形成對比;將過去書店開架售書,讀書隨意翻書與如今圖書封塑形成對比,有力地突出了封塑的存在打消讀者購買圖書欲望和現(xiàn)在的書店經(jīng)營理念的逆向變化,論證了“塑封新書得不償失”。18.(1)首先,通過書店待售圖書大都被封塑的現(xiàn)象說起,提出圖書有無必要封塑的問題。(2)接著,從封塑的利弊兩個方面談起,運用對比論證的手法,將過去諸多商場貨柜林立阻隔顧客與如今的超市商場對顧客開放形成對比;將過去書店開架售書,讀書隨意翻書與如今圖書封塑形成對比,有力地證明中心論點。(3)最后,再次從方便讀者與著眼環(huán)保角度,強調(diào)不要封塑圖書。并針對圖書出版提出合理化建議。19.建議一:圖書不要封塑。建議二:系列圖書推出樣書,供讀者翻閱。建議三:銷售與借閱相結(jié)合。建議四:營造良好地閱讀環(huán)境,彰顯人文關(guān)懷。20.他提議年輕人理發(fā),年紀(jì)人很慌張;他目送年輕人走出理發(fā)店,年輕人充滿信心。

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