江蘇省泰州市泰興市常周初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷

江蘇省泰興市常周初中八年級(jí)上冊(cè)第一次月考語文試卷（分值：150分考試時(shí)間：150分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（8分）“人人盡說江南好，游人只合江南老【甲】蘇州，一座煙雨江南之城，兩千多年的歷史▲（A．孕育

B．培育）了她浪漫氣質(zhì)與雅zhì（

）情懷。范蠡帶著西施，泛舟江湖，遁世離俗，演繹了一段qī（）美的愛情【乙】沈三白和蕓娘煮酒論詩，▲（A．相濡以沫B．推心置腹），滄浪亭中的“印心石屋”至今還鐫刻著他們的甜蜜印記；張兆和與沈從文志同道合，用他們的結(jié)合詮釋了愛情的高雅和純cuì（）。滄海sāng（

）田，有些人早已成為過眼云煙，但他們將是人們永恒的回憶。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2．【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．?！?/p>

； B．”。

；C．”。

。 D．?！?/p>

。3．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“浪漫氣質(zhì)”“雅zhì情懷”“甜蜜印記”“志同道合”的短語結(jié)構(gòu)類型相同。B．“但他們將是人們永恒的回憶”中“但”“的”分別是“連詞”“助詞”。C．文中橫線處缺了兩個(gè)詞語，依次填入的詞語分別是“孕育”“推心置腹”。D．劃線句子沒有用排比的修辭手法。二、名句名篇默寫（9分）4．古詩默寫（9分）（1），路遠(yuǎn)莫致之。（2），志在千里。，壯心不已。（3），，蓋竹柏影也。（4）《三峽》中“，”用駕馬和乘風(fēng)與行船對(duì)比，襯托出水流湍急迅猛的特點(diǎn)。（5）《贈(zèng)從弟》中以冰霜的嚴(yán)酷襯托松柏之端正的句子“，。”三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）5．八年級(jí)（3）班決定開展以“誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)小晨圍繞本次活動(dòng)主題，擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你選出最合適的下聯(lián)（

）（2分）上聯(lián)：讀書重在明理下聯(lián)：_____________A．無信寸步難行 B．誠信創(chuàng)造未來C．做人貴于守信 D．辦事恪守誠信(2)下面是小華同學(xué)為活動(dòng)寫的一則新聞稿。下午班會(huì)課，八（1）班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開了關(guān)于“誠信”的主題班會(huì)。此次班會(huì)旨在提倡同學(xué)們塑造誠信的良好品質(zhì)，在生活中堅(jiān)持“誠信為本”，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。班會(huì)首先由班主任老師給大家宣講了此次班會(huì)的目的、內(nèi)容以及誠信在日常生活的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們誠信應(yīng)考。隨后，班長與團(tuán)支書分別闡述了自己對(duì)誠信的見解。接下來，班級(jí)同學(xué)踴躍發(fā)言，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等。最后，班主任老師總結(jié)大家的發(fā)言，并鼓勵(lì)我們自尊自信，做個(gè)誠實(shí)守信的人。通過此次班會(huì)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了誠信應(yīng)考的重要性，樹立了誠信應(yīng)考的理念，相信在即將到來的期中考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。①請(qǐng)你幫小華同學(xué)擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）（2分）②請(qǐng)你為這次活動(dòng)撰寫一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。（2分）③活動(dòng)過程中，班主任就誠信考試的重要性請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効捶?，你?huì)怎么說？（2分）四、詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（6分）南軒①松李白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！咀⑨尅竣倌宪?，指當(dāng)南的窗外。6．本詩的“，”兩句，其內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩中“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩人。（3分）7．簡(jiǎn)要賞析“陰生古苔綠，色染秋煙碧”一句中“染”字的妙處。（3分）五、文言文閱讀（19分）閱讀下面甲乙兩篇文言文，完成下面小題。（19分）【甲】三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，（1）。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，（2）。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，（3），，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇颗c施從事書吳均故鄣縣東三十五里有青山絕壁千尺孤峰入漢；綠嶂百重，青川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競(jìng)來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩①累頤物②，悟衷散賞。注釋：①蕩：滌蕩，消除

②頤物：留連物態(tài)以怡養(yǎng)性情。8．將【甲】文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）（1）（2）（3），9．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)

雖：

（2）林寒澗肅

肅：（3）千翼競(jìng)來

競(jìng)：

（4）雞鳴不已

已：10．給【乙】文劃線句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．故鄣縣/東三十五里有青山/絕壁千尺/孤峰入漢B．故鄣縣/東三十五里/有青山絕壁/千尺孤峰入漢C．故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁千尺/孤峰入漢D．故鄣縣東三十五里/有青山/絕壁千/尺孤峰入漢11．與“歸飛之鳥”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．菊之愛 B．無絲竹之亂耳 C．山川之美 D．何陋之有12．翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）綠嶂百重，青川萬轉(zhuǎn)。13．【甲】【乙】?jī)晌亩加袑懙健霸场?，?qǐng)結(jié)合選文分析各自的作用。（4分）六、名著閱讀（8分）小宜和小興同學(xué)一起參觀了宜興市太華山新四軍和蘇南抗日根據(jù)地紀(jì)念館，站在序展大廳中央的粟裕、王必成、葉飛、陶勇、鐘期光等高大偉岸的新四軍將領(lǐng)群雕像前，小宜一下子想起了《紅星照耀中國》中一群鮮活的人物形象：①A是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康，口才也很好。②B嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大庭，有一種頑皮的孩子相。他長著一對(duì)寬闊的孩子氣的肩膀，身材修長，四肢靈活。③C是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子有點(diǎn)不好，他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)，他說話南方口音很重，快得像連珠炮。④自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。14．（1）（3分）小宜想起的人物分別是：A

B

C

（2）請(qǐng)分析序號(hào)④文段中畫線句子的作用。（2分）答：15．小興同學(xué)看了紀(jì)念館中對(duì)新四軍英雄事跡生動(dòng)詳細(xì)的介紹后，聯(lián)想到自己閱讀過的《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《西游記》等名著在寫法上各有不同。小宜同學(xué)補(bǔ)充說到：“讀《紅星照耀中國》就像從①中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從②中看微觀世界，讀《西游記》就像從③中看人類世界?！闭?qǐng)從下面三個(gè)選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)把小宜同學(xué)說的話補(bǔ)充完整，并說說你這樣選擇的理由。（3分）A平面鏡

B．顯微鏡

C．照妖鏡答：①選擇，理由是②選擇，理由是③選擇，理由是七、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成后面小題（12分）塑封新書得不償失周慧虹①不知從何時(shí)起，書店待售的圖書大都被塑封包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讀者只能看書封，不能拆閱，似乎成了約定俗成的規(guī)矩。圖書，真的有必要塑封嗎？②不可否認(rèn)，塑封有利于保護(hù)圖書。它使得圖書無論是在運(yùn)輸還是售賣過程中，皆可免遭污損，保持良好品相。③但塑封的存在，不啻于在讀者與圖書之間設(shè)置了一道屏障。一本書究竟合不合讀者之意，起碼要大致翻一翻才能約略知曉內(nèi)容和文字風(fēng)格，可因了塑封阻隔，翻閱愿望化為泡影，這在一定程度上打消了讀者購買的欲望。④過去諸多商場(chǎng)貨柜林立，顧客想要購買中意商品必須由售貨員遞送，促使許多書店早就實(shí)行了開架售書。讀者無論買不買書，都可隨意地走進(jìn)書店，信手拈起一本或匆匆瀏覽，或細(xì)細(xì)品味，體現(xiàn)了書業(yè)中人的寬容大度，一度頗受讀者好評(píng)。如今，超市、商場(chǎng)普遍都向顧客敞開懷抱，圖書售賣卻多出一層塑封，將自己封閉了起來。這種逆向變化，有點(diǎn)弄巧成拙。⑤塑封也增加了圖書成本。塑封一本書約需兩毛多錢，看起來似乎不是多大的事兒，但在圖書出版持續(xù)增長，圖書利潤率愈益下滑的今天，每本書若能節(jié)省這兩毛錢，書業(yè)整體由此形成的絕對(duì)節(jié)約額亦還可觀。⑥圖書是否采用塑封包裝，還涉及環(huán)保問題。眾所周知，塑料含有聚丙烯、聚乙烯等，是不可降解材質(zhì)，對(duì)環(huán)境的破壞作用不言而喻。圖書大量使用塑封，既浪費(fèi)資源，又危及環(huán)境。⑦無論是從方便讀者還是著眼環(huán)保考慮，塑封這一“標(biāo)配”不要也罷。圖書作為一種文化產(chǎn)品，作為“人類文明進(jìn)步的階梯”，除了在內(nèi)容上務(wù)求經(jīng)典，裝幀、發(fā)行、銷售等各個(gè)方面亦需更多地體現(xiàn)出人文精神、文化意味。16．通讀全文，說說本文作者是從那幾個(gè)方面談“塑封新書得不償失”的。（3分）17．文章第④段主要用了什么論證方法？有何作用？（3分）18．簡(jiǎn)述文章的論證思路。（3分）19．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子書閱讀等讀書形式日漸多元；“流動(dòng)書屋”“網(wǎng)上借閱”文化惠民創(chuàng)舉不斷。請(qǐng)針對(duì)“圖書封塑現(xiàn)象”，就如何吸引更多讀者走進(jìn)書店閱讀、購書，向書店銷售經(jīng)理提些建議。（從圖書裝幀、圖書銷售等方面談。）（3分）（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（20分）你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店①刮了幾陣風(fēng)之后，雨說下就下了。②他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來，這個(gè)時(shí)間段，本來就沒什么生意，他已經(jīng)習(xí)慣了一天中這段閑散的時(shí)光。忽然，一個(gè)人影匆匆忙忙地走到店檐下，顯然是躲雨的。他站起來，拉開門，對(duì)那個(gè)人說：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進(jìn)來坐會(huì)兒吧?！雹鬯昧艘粭l毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長而蓬亂，一看就是有段時(shí)間沒有理發(fā)了，顯得有點(diǎn)憔悴和落魄。他將毛巾重新掛好，問年輕人：“看你的樣子是來找工作的吧？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，扶扶鼻梁上的眼鏡，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒找到固定的工作，只是在老家打了幾份零工。聽說這邊機(jī)會(huì)多，就過來試試看，已經(jīng)來了兩個(gè)多月了，再找不著工作，就只能先回老家了……”④他安慰年輕人幾句。窗外的雨，一直在下。他微笑著上下打量了一下年輕人，忽然站起來，拿起架子上的理發(fā)布，對(duì)年輕人說：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€(gè)發(fā)吧？”年輕人一聽，神色慌張地直搖頭：“我只是進(jìn)來躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會(huì)兒?！蹦贻p人說著，就要站起來。他一把按住年輕人：“沒關(guān)系，我不會(huì)強(qiáng)迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著，沒有生意，幫你把頭發(fā)簡(jiǎn)單地剪一剪，你會(huì)看起來精神一些，也許對(duì)你找工作有利?！蹦贻p人臉紅紅的，半天才支吾出一句話。“我也知道頭發(fā)太凌亂了，可是……我的身上只剩下幾十元錢了……不瞞你說……我真的沒錢理發(fā)。”他笑了：“小伙子，你誤會(huì)了，我不收你的錢，也不瞞你說，我學(xué)理發(fā)時(shí)間也不長，這個(gè)店也剛開不久，你就當(dāng)給我練習(xí)一下，如果剪得不合你口味，你還要多包涵?！彼埔獾厝隽艘粋€(gè)謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將年輕人的頭發(fā)輕輕地梳順，對(duì)年輕人說：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練?！蹦贻p人點(diǎn)點(diǎn)頭。他剪得仔仔細(xì)細(xì)，年輕人長長的頭發(fā)，紛紛落下。電推剪的嗡鳴聲與淅淅瀝瀝的雨聲，竟也在小理發(fā)店里和諧起來。⑥他一邊修剪，一邊和年輕人閉聊。不一會(huì)兒，就將年輕人的頭發(fā)剪好了。他又幫年輕人將頭發(fā)洗了一下，然后，用電吹風(fēng)吹干，定型。年輕人戴上眼鏡，看見鏡子里的自己，年輕、干練，多了很多精氣神。年輕人笑著說：“師傅，你的手藝蠻不錯(cuò)的，不像是剛學(xué)出來的啊?！彼πΑＤ贻p人把手伸進(jìn)外衣口袋，掏了半天，掏出一張十元鈔票，遞給他，囁嚅著說：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄?！彼崎_了年輕人的手，說得擲地有聲：“我說過權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”年輕人靦腆地收起了錢。⑦外面雨仍然在下。他向年輕人講了一個(gè)故事。小街上有家剃頭老店，有一次，一個(gè)頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩，走進(jìn)店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準(zhǔn)備離開。老師傅卻一把將他拽住，要給他剃頭。小男孩說：“我沒錢。”老師傅說：“我知道你沒錢，可是，你既然走進(jìn)我這個(gè)剃頭鋪了，你就不能蓬頭垢面地走出去?！崩蠋煾到o小男孩剃了個(gè)好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學(xué)成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。⑧他沒有講那個(gè)小男孩是誰，年輕人也沒有問，只是坐在那里若有所思。⑨一會(huì)兒，雨終于慢慢變小了，停了。年輕人一臉精神向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍年輕人的肩膀，目送年輕人滿懷信心地走出他的理發(fā)店。⑩不管是誰，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢。（選自《經(jīng)典美文》2023.4，有刪改）20．根據(jù)文意，結(jié)合示例梳理文章的故事情節(jié)。（4分）（1）他邀助在房檐下的年輕人進(jìn)店避雨，年輕人很感激；（2）；（3）他為年輕人理發(fā)并講述自己的故事，年輕人若有所思；（4）21．品味語言，回答問題。（1）結(jié)合語境，賞析第④段加點(diǎn)詞語。（4分）年輕人臉紅紅的，半天才支吾出一句話。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑥段畫線句。（4分）他推開了年輕人的手，說得擲地有聲：“我說過權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”22．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句“不管是誰，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢”的理解。（4分）23．本文多次寫到了“雨”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“雨”在文中起到的作用。（4分）八、作文（60分）24．全國道德模范儀征農(nóng)電工周維忠那一本本存折點(diǎn)亮孤寡老人心間信任的燈，沙利文老師的指尖在海倫·凱勒手掌畫出的單詞點(diǎn)亮她心間希望的燈，藤野先生在講義上批改的紅色字跡點(diǎn)亮魯迅心間溫暖的燈，鐘太夫人對(duì)窮苦人民的同情點(diǎn)亮朱德心間革命的燈……誰是你生命中的點(diǎn)燈人？他（她）怎樣點(diǎn)亮你的心燈？請(qǐng)以“點(diǎn)燈”為題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，不得抄襲和套作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。參考答案1．致凄粹桑2．A3．B4．馨香盈懷袖老驥伏櫪烈士暮年庭下如積水空明水中藻、荇交橫雖乘奔御風(fēng)不以疾也冰霜正慘凄終歲常端正5．(1)C(2)①八（1）班召開“誠信”主題班會(huì)②示例1：以誠實(shí)為榮以失信為恥示例2：誠信開出幸?；á凼纠何艺J(rèn)為“誠信考試”是對(duì)知識(shí)的尊重。誠信是一種無價(jià)的美好品德，對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。一個(gè)有良好信譽(yù)的人，就可以受人尊重地通行于社會(huì)。在考試中誠信做人、誠信考試必不可少。6．何當(dāng)凌云霄直上數(shù)千尺崇高的理想/遠(yuǎn)大的抱負(fù)/積極進(jìn)進(jìn)取的精神/胸懷凌云壯志……（意對(duì)即可）。7．?dāng)M人的修辭，寫出了松樹枝葉濃密翠綠，更寫出了松樹茂密翠綠的枝葉似乎將景物都著上了宜人的色彩。8．略無闕處不見曦月飛漱其間清榮峻茂9．即使肅殺，凄寒競(jìng)相，爭(zhēng)相停止10．C11．C12．（1）到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。（2）綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。13．甲文寫猿猴的叫聲悲哀婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了三峽山高水長的特點(diǎn)，渲染了三峽秋天凄涼肅殺的氛圍，暗示了三峽船夫漁民的悲慘生活。乙文寫猿猴企水，畫面富有動(dòng)感，給山林增加了生機(jī)與活力，側(cè)面體現(xiàn)了山的陡峭，流露出對(duì)美好大自然的喜愛之情。14．A.賀龍B.徐海東C.彭德懷突出了朱德平易近人、善于聽取他人意見的高貴品質(zhì)。15．A《紅星照耀中國》作者用紀(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況。B《昆蟲記》作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，善于通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)昆蟲的生活，把微觀世界放大，讓讀者清晰地了解昆蟲的習(xí)性、特點(diǎn)等。C《西游記》作者通過虛構(gòu)想象的人物，反映了現(xiàn)實(shí)的人類社會(huì)。16．（1）塑封的存在，在讀者與圖書之間設(shè)置了一道屏障，阻隔翻閱的愿望。（2）塑封也增加了圖書成本。（3）圖書采用塑封包裝，還涉及環(huán)保問題。圖書大量使用塑封，既浪費(fèi)資源，又危及環(huán)境。17．對(duì)比論證的手法，將過去諸多商場(chǎng)貨柜林立阻隔顧客與如今的超市商場(chǎng)對(duì)顧客開放形成對(duì)比；將過去書店開架售書，讀書隨意翻書與如今圖書封塑形成對(duì)比，有力地突出了封塑的存在打消讀者購買圖書欲望和現(xiàn)在的書店經(jīng)營理念的逆向變化，論證了“塑封新書得不償失”。18．（1）首先，通過書店待售圖書大都被封塑的現(xiàn)象說起，提出圖書有無必要封塑的問題。（2）接著，從封塑的利弊兩個(gè)方面談起，運(yùn)用對(duì)比論證的手法，將過去諸多商場(chǎng)貨柜林立阻隔顧客與如今的超市商場(chǎng)對(duì)顧客開放形成對(duì)比；將過去書店開架售書，讀書隨意翻書與如今圖書封塑形成對(duì)比，有力地證明中心論點(diǎn)。（3）最后，再次從方便讀者與著眼環(huán)保角度，強(qiáng)調(diào)不要封塑圖書。并針對(duì)圖書出版提出合理化建議。19．建議一：圖書不要封塑。建議二：系列圖書推出樣書，供讀者翻閱。建議三：銷售與借閱相結(jié)合。建議四：營造良好地閱讀環(huán)境，彰顯人文關(guān)懷。20．他提議年輕人理發(fā)，年紀(jì)人很慌張；他目送年輕人走出理發(fā)店，年輕人充滿信心。