物理魯科版（2019）必修第一冊 1.2質(zhì)點(diǎn)和位移課件

1.運(yùn)動(dòng)的描述1.2質(zhì)點(diǎn)和位移飛翔的雄鷹繞太陽公轉(zhuǎn)的地球奔馳的列車如何描述它們的運(yùn)動(dòng)呢？籃球在空中向上運(yùn)動(dòng)同時(shí)還在轉(zhuǎn)動(dòng)為何難以準(zhǔn)確描述籃球的運(yùn)動(dòng)？一.質(zhì)點(diǎn)描述一列從山東開往上海的動(dòng)車的運(yùn)動(dòng)情況需要考慮車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)么？是否要考慮動(dòng)車的大小形狀？突出主要因素，忽略某些次要因素（如形狀、大?。?，將問題簡化。一.質(zhì)點(diǎn)1、定義：用來替代物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)2、質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的“物理模型”忽略次要因素：形狀、大小等突出主要因素：質(zhì)量、位置什么條件下物體可以看成質(zhì)點(diǎn)？一.質(zhì)點(diǎn)問題1：研究雄鷹在遠(yuǎn)距離飛行中的運(yùn)動(dòng)情況問題2：研究雄鷹在飛行中的飛行姿勢問題3：研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)問題4：研究地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)忽略地球的大小、形狀對研究地球公轉(zhuǎn)沒影響可以把地球看作質(zhì)點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)假設(shè)忽略地球的大小、形狀無法研究地球的自轉(zhuǎn)不能把地球看作質(zhì)點(diǎn)飛行姿勢假設(shè)忽略雄鷹的大小、形狀無法研究雄鷹的飛行姿勢不能把雄鷹看作質(zhì)點(diǎn)雄鷹遠(yuǎn)距離飛行忽略雄鷹的大小、形狀對研究雄鷹的運(yùn)動(dòng)沒影響可以把雄鷹看作質(zhì)點(diǎn)一.質(zhì)點(diǎn)

當(dāng)物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計(jì)時(shí),可看成質(zhì)點(diǎn)。一.質(zhì)點(diǎn)一.質(zhì)點(diǎn)【小試牛刀】1、沿一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的教材（如圖），若要測量書本移動(dòng)的距離，能否將它視為質(zhì)點(diǎn)？為什么？2、教材圍繞自身某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。若要討論教材邊緣某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況，是否可以將教材視為質(zhì)點(diǎn)？為什么？3、踢足球時(shí)，足球在向前運(yùn)動(dòng)同時(shí)還在轉(zhuǎn)動(dòng)，若要描述足球的軌跡，能否將它視為質(zhì)點(diǎn)？為什么？1、沿著一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的教材，教材上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況一致，可以用一個(gè)點(diǎn)來代替整本書，因此可以將教材看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。

2、如果討論教材圍繞自身某點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，教材的大小和形狀不能忽略，所以不能將書本視為質(zhì)點(diǎn)。3、研究足球的軌跡時(shí)，足球的大小、方向?qū)λ芯康膯栴}影響較小，可視為質(zhì)點(diǎn)1、物理各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同（平動(dòng)）時(shí)，可以看作質(zhì)點(diǎn)，一般研究物體的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能把物體看作質(zhì)點(diǎn)。2、物體有轉(zhuǎn)動(dòng)，但物體的轉(zhuǎn)動(dòng)不是我們所研究的主要問題時(shí)，物體的本身大小和形狀已變成了次要因素，物體可以看作質(zhì)點(diǎn)。4、下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（）A體積很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)B質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)C不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時(shí)，就可以看成質(zhì)點(diǎn)D只有低速運(yùn)動(dòng)的物體才可看成質(zhì)點(diǎn)，高速運(yùn)動(dòng)的物體不可看作質(zhì)點(diǎn)【小試牛刀】一.質(zhì)點(diǎn)3、物體能否看作質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略不計(jì)，而跟物體自身體積的大小，質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。5、分析研究下列物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，研究對象能看作質(zhì)點(diǎn)的是(

)A．研究“嫦娥三號(hào)”奔月的過程B．研究奧運(yùn)冠軍鄧琳琳在平衡木上的動(dòng)作C．研究從斜面上滑下的木塊的滑行時(shí)間D．研究運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的弧旋乒乓球的旋轉(zhuǎn)情況假設(shè)把衛(wèi)星看作質(zhì)點(diǎn)，對研究奔月沒有影響，A正確假設(shè)把木塊看作質(zhì)點(diǎn)，對研究滑行時(shí)間沒有影響，C正確一.質(zhì)點(diǎn)【小試牛刀】二、位移廈門→福州（1）坐飛機(jī)（2）坐火車（3）先坐火車，再乘船思考：三種不同路徑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、位移從廈門→福州不管走什么樣的路徑，其位置的改變都是相同的，與運(yùn)動(dòng)方向和路程無關(guān)。那如何表示這一特性呢？1、定義：質(zhì)點(diǎn)由初位置指向末位置的有向線段反映物體位置的變化

2、大小：線段的長度

3、方向：從初位置指向末位置位移有大小，有方向二、位移【小試牛刀】關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是（）A.沿直線運(yùn)動(dòng)的物體，位移和路程是相等的B.質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑由A到B，其路程可能不同而位移是相同的C.質(zhì)點(diǎn)通過一段路程，其位移可能等于零D.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移大小可能大于路程位移路程區(qū)別物理意義大小有無方向聯(lián)系表示質(zhì)點(diǎn)位置的變化表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度有向線段的長度軌跡的長度有方向（1）單位相同（2）單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移大小等于路程無方向二、位移矢量：既有大小又有方向的物理量。如位移、速度、力等標(biāo)量：只有大小沒有方向的物理量。如路程、密度、時(shí)間等例一一位同學(xué)從操場中心A出發(fā)，向東走了40m，到達(dá)B點(diǎn)，然后又向北走了30m，到達(dá)C點(diǎn)。用有向線段表明他第一次、第二次的位移、路程和兩次行走的合位移、合路程么？A東北40mBC30m總結(jié)：標(biāo)量的運(yùn)算為簡單的代數(shù)運(yùn)算。而矢量的運(yùn)算則不能代數(shù)相加矢量相加和標(biāo)量相加的運(yùn)算方法相同么？二、位移例二如圖，一同學(xué)在距原點(diǎn)以東2m的A點(diǎn)，向東走1m到B,另一同學(xué)從A向西走4m到達(dá)C點(diǎn)，（1）在坐標(biāo)軸上表示出這3個(gè)點(diǎn)的位置。（2）求該同學(xué)從A到B和從A到C的位移BACXAB=XB－XA＝3m－1m=2mXAC=XC－XA＝-2m－1m=-3m物體做直線運(yùn)動(dòng)，位移＝末位置－初位置。位移計(jì)算得“＋”號(hào)，說明位移方向與正方向相同；位移計(jì)算得“－”號(hào)，說明位移方向與正方向相反。二、位移XB=3mXA=2mXC=-2m課堂小結(jié)一、質(zhì)點(diǎn)1、質(zhì)點(diǎn)是用來替代物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)，是一個(gè)理想化的