部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)期末試卷

五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試卷

班別：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

huoju

1、北京奧運(yùn)會(huì)（）創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。

bobujidaizhlyuan

2、當(dāng)?shù)弥氪ù蟮卣鸬南⒑?，我校（）地發(fā)起“（）汶川地震災(zāi)民

mujuan

慈善（）”號(hào)召。

二、下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是（)o(2分)

A、嚴(yán)陣以侍自強(qiáng)不息深情厚意語(yǔ)重心長(zhǎng)

B、堅(jiān)貞不屈鞠躬盡瘁赴湯蹈火巧如舌簧

C、建步如飛文質(zhì)彬彬滿面春風(fēng)身強(qiáng)力壯

D、繁花似錦完好無損完璧歸趙了如指掌

三、用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

1、讀完《清平樂（yuele）?村居》這首詞，我心里十分向往快樂（yu。le）的鄉(xiāng)村生活。

2、小松鼠翹（qiGoqiao）起尾巴，翹（qiGoqiao）望遠(yuǎn)處。

四、選詞填空。（2分）

制造創(chuàng)造鼓勵(lì)鼓舞

我國(guó)自己（）的神州六號(hào)成功發(fā)射，大大（）了一切愿為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)的人們。

因?yàn)椤浴坏摇皇恰恰m然……但是……

1、（）周瑜妒忌諸葛亮的才能，（）想設(shè)計(jì)陷害他。

2、我也過來澆水，但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空一揚(yáng)。。

五、換要求，改寫句子。（3分）

1、之所以會(huì)做錯(cuò)，是因?yàn)樗徽J(rèn)真。（不改變?cè)?，換一種說法）

2、王熙鳳很美麗。王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。（合并成一句話。）

3、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。（修改病句）

六、下列句子說法正確的劃“J”，錯(cuò)誤的劃“X”。（3分）

1、“你做完作業(yè)沒有”？“沒有?！边@是反問句（）

2、《城南舊事》寫的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。（）

3、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》和《儒林外史》合稱為中國(guó)古代四大名著。（）

4、英國(guó)作家高爾基的《童年》描繪了他的苦難、悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。

（）

七、按課文內(nèi)容填空（4分）

1、船夫的技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（）,毫不（)o

2、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（），（）。許多窗子連接

在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。

3、（）都張傘，不是遮頭是（）0

4、梁國(guó)揚(yáng)氏子九歲，（）?？拙剑ǎ覆辉?，乃呼兒出。

八、請(qǐng)把下面句子補(bǔ)充完整（4分）

1、在剛才的討論會(huì)上，小明始終沒說一句話，真像

2、爺爺雖然年過古稀，但爺爺依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參考明年的高考，真是

3、爸爸經(jīng)常告誡我：“天行健，

4、暑假時(shí)，我到州西湖花神廟看到了一對(duì)疊子聯(lián)，上聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。下聯(lián)

是：。

九、請(qǐng)把你這個(gè)學(xué)期所積累的最喜歡的一首課外古詩(shī)寫下來。（3分）

十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）

2008年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)大地震，這次大地震造成大量的人員傷

記亡和財(cái)產(chǎn)損失，面對(duì)著四川人民我想對(duì)他們說一句真心話（鼓勵(lì)或祝福話）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《再見了，親人》選段，回答下面的問題。（12分）

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能（維

持支持）得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽忘懷？不，永

遠(yuǎn)不會(huì)。八年來，您為我們花了多少心血，給我們多少慈母般的溫暖！記得五次（戰(zhàn)斗戰(zhàn)役）的時(shí)候,

由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全

村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時(shí)有很多同

志（感激感動(dòng)）得流下眼淚。在您好的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒

在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背（b

eibdi））進(jìn)了防空（kOngkong）洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去

唯一的親人。您說，這比天高比海還深的情誼（yiyi）,我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

1、在（）里選擇正確的答案，畫上“一一（3分）

2、從文中找出反義詞。（2分）

開放（）放心（）永久（）眾多（）

3、把下面這個(gè)句子換一種表達(dá)方式，但不改變句子的原意。（1分）

這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

4、這段講了大娘為志愿軍戰(zhàn)士做了三件事：①；

②③（3分）

5,請(qǐng)用“_________”在文中畫出能表示“雪中送炭”的意思的句子。（1分）

6、請(qǐng)你用一句話，要贊美文中的志愿軍戰(zhàn)士。（2分）

（二）閱讀短文，回答問題。（18分）

這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zdngcdng）的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜

帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕

緊轉(zhuǎn)（zhudnzhuGrO身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒

有逃走，只是用（乞求請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí),

兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求請(qǐng)求）饒命。

但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒

在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊

臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫

抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的

刀子嘵當(dāng)一聲掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊

跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來，老

獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的"”上。（2分）

2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“J”。（2分）

3、”形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。（1分）

4、請(qǐng)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：顫抖（）懊悔（）

反義詞：清晰（）消失（）

5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）

________________________________________________________________6、讀句子,

“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了

那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？（2分）

7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿?？?分）

8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。（2分）

9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來。（2分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

東莞市正全力爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”，作為小學(xué)生的我們能為東莞創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”作出怎樣的

貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談一談，字?jǐn)?shù)80—100

二、習(xí)作。（35分）

在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”

嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇為題,寫

一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。

要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良……”

（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。

五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末考試卷

注意事項(xiàng)：

1、本試卷滿分100分，請(qǐng)用圓珠筆或鋼筆直接在試卷上答題；

2、本試卷完成時(shí)間：90分鐘。

六

項(xiàng)目—?二三四五七總分合分人復(fù)核人

得分

二、慎重選擇。（請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每小題1分，共10分）

5.下面的四個(gè)式子中，是方程的是（）o

①L—U②0.75x③x+16=0@1.2x<6

4520

6.當(dāng)x=l.5時(shí)，0.754-x()0.05。

①〉②<③:

4

7.右圖中，三角形的頂點(diǎn)A用數(shù)對(duì)表示3

是（）。2

①（1,1）②（2,3）1

012345

③（3,2）④（4,1）

8.3的分子加3,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（）。

8

①加3②乘3③加8④乘8

9.分?jǐn)?shù)單位是,的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。

6

①2②1③2④2；

6

10.紅彩帶長(zhǎng)8厘米，藍(lán)彩帶長(zhǎng)9厘米，藍(lán)彩帶是紅彩帶的（）。

891

-

-@--

989

1T

XI-

③96

12.在一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬6厘米的長(zhǎng)方形里畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是（）o

①10厘米②6厘米③5厘米④3厘米

13.一張環(huán)形CD碟片的外圓半徑是60毫米，內(nèi)圓直徑是15毫米，這張碟片的面積是多少?

下列算式中，正確的是（）。

①3.14X(602-152)(2)3.14X(60-15)2

③3山樗）—苧2]@3.14X[(602-(—)2]

2

14.右圖中陰影部分的面積和半圓的面積相比，（)o

①陰影部分的面積大

②半圓的面積大

③陰影部分的面積和半圓的面積相等

二、細(xì)心計(jì)算。（30分）

1.直接寫出得數(shù)。（8分）

2+2=1—9=3+L2-2=

997551010

1_J_

5-1=2+L=2=

84365839

2.解方程。（9分）

_2_3

260+x=530X———3.2x=l.6

510

3.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算。（9分）

431365851

-+++--

5-4-8-9-6-6-

10

7-8-

4.計(jì)算陰影部分的面積。（4分）（單位：厘米）

三'仔細(xì)判斷。（對(duì)的打“，'，錯(cuò)的打“X”，每題1分，共4分）

15.等式兩邊都除以同一個(gè)不是0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。（）

16.把5千克糖平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這些糖的°。（）

8

17.大于3而小于9的分?jǐn)?shù)只有9和2。......................（）

7777

18.用長(zhǎng)12厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，至少需要24個(gè)這樣的長(zhǎng)方

形。................................................（）

四'認(rèn)真填寫。（18分）

19.4和9的最小公倍數(shù)是（）；18和6的最大公因數(shù)是（）。

20.-=（）4-（）=（）（填小數(shù)）

5（）

21.用分?jǐn)?shù)表示下面圖中涂色的部分。

()()()

OOO

22.在O里填上“>"、“<”或“=”。

lol

23.把2平方分米的正方形平均分成4份,每份是2個(gè)^^平方分米，是山平方分米。

24.周長(zhǎng)是18.84厘米的圓，它的直徑是（）厘米,面積是（）平方厘米。

25.下表中粗線框中三個(gè)數(shù)的和是9。在表中移動(dòng)這個(gè)粗線框，可以使每次框出的三個(gè)數(shù)的

和號(hào)不般同,

1?3?51-7」-9」丁1~」寸3」—151丁749」-21~」-23」一器,27,29

①一共可以框出（）個(gè)不同的和。

②（）（填"能"或"不能”）框出和是64的三個(gè)數(shù)。

26.李叔叔到蘇果超市買了4瓶同樣的“青島牌”啤酒，這種啤酒瓶的底面直徑是7厘米。為

了安全和方便攜帶，他要把這些啤酒用包裝繩捆扎在一起

（如下圖），如果捆兩圈，至少需要包裝繩（）厘米。

（包裝繩打結(jié)處長(zhǎng)度忽略不計(jì)）

五、統(tǒng)計(jì)天地。（6分）

27.某林場(chǎng)工作人員統(tǒng)計(jì)了兩棵樹木的生長(zhǎng)情況，并制成了它們生長(zhǎng)情況的統(tǒng)計(jì)圖（如下

從圖中可以看出：

①?gòu)拈_始植樹到第6年，兩種樹中生長(zhǎng)速度較快的是（）樹（填“甲”或"乙”）；

②生長(zhǎng)到第（）年，兩種樹的高度一樣；

③當(dāng)兩樹都停止生長(zhǎng)后，兩樹高度相差（）米。

六、解決問題。（30分）

28?列方程解答下面兩小題。（每題5分，10分）

①小明的體重比小紅重2千克。小紅體重35.5千克，小明體重多少千克？

（用方程解）

②田徑隊(duì)男隊(duì)員人數(shù)是女隊(duì)員的1.6倍。男隊(duì)員有40人，女隊(duì)員有多少人？（用方程解）

29.水果店一共運(yùn)來50筐水果，其中蘋果有15筐，梨有18筐。運(yùn)來蘋果的筐數(shù)是梨的幾分

之幾？運(yùn)來蘋果的筐數(shù)占運(yùn)來水果的幾分之幾？（5分）

30.一個(gè)轉(zhuǎn)盤上涂了三種顏色（如下圖）。

其中紅色部分占轉(zhuǎn)盤面積的一半，藍(lán)色部分占轉(zhuǎn)盤

面積的黃色部分占轉(zhuǎn)盤面積的幾分之幾？（5分）

6

31.一輛汽車輪胎的外直徑是L5米，如果平均每秒轉(zhuǎn)5圈，那么通過一座長(zhǎng)942米的大橋,

需要多少秒？（5分）

32.小強(qiáng)、小勇和小娟三人一起玩跳棋游戲。小強(qiáng)先從A點(diǎn)向東走5格到B點(diǎn)；小勇接著從B

③依次連接AB、C、D、A,得到的

一個(gè)圖形是：o

七、我會(huì)設(shè)計(jì)。（2分）

33.請(qǐng)你用兩種不同的圖形進(jìn)行密鋪,在下面的方格紙上畫出你設(shè)計(jì)的圖案（要求將方格

紙畫滿，建議作圖用鉛筆）。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參考答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、慎重選擇（10分）

5.(3),6.①，7.②,8.③,9.②,10.②,11.③,12.◎每題1分，共10分。

②13.④，14.③

二、細(xì)心計(jì)算（30分）

1.直接寫出得數(shù)?！蛎款}1分，共8分

7172353101

9755864099

2.解方程。◎每題3分，共9分；

7

X=270,x=一,x=0.5◎“解”漏寫扣1分/題；等號(hào)沒有對(duì)齊扣1分/題；

10

◎不分步給分，結(jié)果錯(cuò)全扣。

3.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算?！蛎款}3分，共9分；

3,6.134◎第2小題沒有簡(jiǎn)便不給分；

20779

◎不分步給分，結(jié)果錯(cuò)全扣。

4.計(jì)算陰影部分的面積?！蛄惺秸_2分，計(jì)算正確1分，單位名稱（含括

15.25平方厘米

號(hào)）、答句合1分，共4分。

三、仔細(xì)判斷（4分）

15.V,16.X17.X,18.X◎每題1分，共4分。

四、認(rèn)真填寫。（18分）

535

19.36,6；20.3,5,25,0.6；21.-22.>,=,◎第20題前兩空合1分，不單獨(dú)給分，其余每空1

944

分，共18分。

<23.4,224.6,28.26；25.13,不能26.99.96

五、統(tǒng)計(jì)天地。（6分）

27.①乙，②9,③2◎每空2分，共6分。

六、解決問題。（30分）

531

28.①37.5千克,②25人；29.-,—；30.-；31.40◎每題5分，共30分;

6103

◎第28①、②、30、31題，列式正確3分,計(jì)算正

秒；32.①略；②A(1,6),B(6,6),C(6,2)；③梯形

確1分，“解設(shè)”、單位名稱、答句合1分/題；

◎第29題，列式正確各1分，計(jì)算正確各1分，答

句合1分，共5分；第32題①1分，②3分，③1分。

七、我會(huì)設(shè)計(jì)。（2分）◎符合“畫滿”、“兩種不同圖形”、“密鋪”即可

五年級(jí)英語(yǔ)期末試卷

姓名：成績(jī)：

聽力部分（共50分）

一、聽寫單詞，每格一個(gè)單詞。（共10分）

聽句子，選出你聽到的單詞或詞組。（10分）

()1.A.7：30B,8：30C.7：13

()2.A.eatbreakfastB.eatlunchC.eatdinner

()3.A.gohikingB.goshoppingC.gofishing

()4.A.springB.summerC.fall

()5.A.flykitesB.planttreesC.makeasnowman

()6.A.MarchB.MayC.April

()7.A.pianotB.footballC.ball

()8.A.firstB.secondC.third

()9.A.drinkingB.eatingC.having

()10.A.niceB.sweetC.good

三、聽上句，選擇正確的下句。（共10分）

()1.A.She'scleaningthedesk.B?I'mwashingthedesk.

()2.A.I'mplayingfootball.B.1visitmygrandparents.

()3.A.No,hisisn't.B.Yes,heis.

()4.A.Yes,shecan.B.Yes,shecan't.

()5.A.No,theydon't.B.Yes,theyare.

()6.A.1likespringbest.B.It'swindyandwarm.

()7.A.Inspring.B.October4th.

()8.A.Because1canswim.B.Yes,1canswim.

()9.A.Sheisastudent.B.Sheismakingabirthdaycard

()10.A.She'sintheclassroom.B.Yes,he'sintheclassroom.

四、聽對(duì)話，選擇正確的答案（共10分）

()1.A.Johnoftenplaysfootballontheweekend.

B.Johnoftencleanshisroomontheweekend.

()2.A.Sarahlikeswinterbest.

B.Sarahlikessummerbest.

()3.A.ChenJieisreadingabook.

B.ChenJieisdrawingpictures.

()4.A.Thebabyelephantiswalking.

B.Thebabyelephantisrunning.

()5.A.Myclassmatesarecatchingbutterflies.

B.Myclassmatesarepickingupleaves.

五、聽短文，判斷正誤。(共10分)

()1.It'sasunnyday.

()2.ChenJieiscollectingleaves.

()3.Mikeisreadinganewspaper.

()4.ZhangPangandJohnareplayingchess.

()5.WuYifanisdrawingapictureofants.

筆試部分(共50分)

一、選擇填空。(共10分)

()1.1havea.

A.penB.pencil-boxesC.pencils

()2.Thisisduck.

A.myB.anC.you

()3.He'sane-mail.

A.writingB.writeC.written

()4.theyplayingsports?

A.areB.isC.am

()5.CousinAlice/sbirthdayisApril.

A.atB.inC.on

()6.Winter.ZoomandZipdon'tskate.Theysleep.

A.comingB.comeC.comes

()7.Iplayfootballat3:00theafternoon.

A.onB.forC.in

()8.I'mmakingabirthdaycakeforfamily.

A.weB.usC.our

()9.Ishewatchingants?No,he.

A.isB.isn'tC.doesn't

()10.Canpandasswim?Yes,they.

A.can'tB.couldC.can

二、情景會(huì)話。(共5分)

()1.當(dāng)對(duì)方在電話時(shí)Hello,你應(yīng)該這樣回答：o

A.Hello,KmNina.B.Hello,thisisNina.

()2.當(dāng)對(duì)方問你："whatdoyoudo?”你應(yīng)該回答：。

A.I'mworking.B.Kmaworker.

()3.當(dāng)你問別人“你正在干什么？”，應(yīng)該說：o

A.Whatishedoing?B.Whatareyoudoing?

()4.當(dāng)你問別人“你喜歡的季節(jié)是什么？”應(yīng)該說：o

A.What'syourlikeseason?B.What'syourfavouriteseason?

()5.當(dāng)另ij人問你"What'sthedogdoing?",你應(yīng)該回答:。

A.He'splayfootball.B.He'splayingfootball.

三、閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。(共10分)

Ilovesummer!Insummer,theweatherisusuallyveryhot,andIcanswimintheriver.,

Springisbeautiful,Iliketoplantflowersinthegarden.It'ssonicetowatchtheflowersgrow.

Inautumn,Icanpickapples.Theyaresodeliciousintheautumn.Ialsolovetowatchtheleavesfall.Isthat

whywecancallautumnfall?

Itusuallysnowsinwinterhere.Whenitsnows,Iliketomakeasnowman.

Ilovealltheseasons.TheyareallbeautifulandIcanfindmanythingstodo.

()1.Theweatheriswarminsummer.

()2.1liketoplantflowersinthepark.

()3.1liketowatchtheleavesfallinsummer.

()4.1don'tlikesnowinwinter.

()5.1likespring.

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級(jí)的學(xué)生迎來臨近畢業(yè)的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，為了使自

己的教學(xué)工作能有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地實(shí)施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

本人帶六年級(jí)一個(gè)班，共有學(xué)生人，其中男人，女生人。通過五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩子們學(xué)習(xí)的自覺性

大都比較高，學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。但有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較差，不知道學(xué)習(xí)的重要性，受智力

因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思

想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，

出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水

平還停留在一、二年級(jí)。因此，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、提高學(xué)習(xí)的自信心和興趣等，教給學(xué)

生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，奠定良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。力求讓全班孩子的自主學(xué)習(xí)能力及各方

面水平上一個(gè)新臺(tái)階，尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

為了更好地、有針對(duì)性地、有的放矢地培養(yǎng)教育好每一個(gè)孩子，要充分挖掘他們的潛力，注重能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展；金

無足赤，人無完人。每個(gè)人有每個(gè)人性格特點(diǎn)、興趣愛好，再加上生活背景、學(xué)習(xí)環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、世界觀等的不同，

造就了學(xué)生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同，因人而異，個(gè)性發(fā)展。因此，要改革教法，注重學(xué)法。教

師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，根據(jù)學(xué)生不

同的類型，設(shè)計(jì)使用不同的學(xué)習(xí)方法，重視差異，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，各方面的才能得到充分發(fā)展。

二、教材分析

新統(tǒng)編本六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是：民風(fēng)民俗、外國(guó)

名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。

這個(gè)專題包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”

“語(yǔ)文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有

1一一2篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語(yǔ)文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語(yǔ)

文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。

全冊(cè)安排“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際

三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

全冊(cè)6個(gè)單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個(gè)單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是

學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》以后，

讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個(gè)具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”四次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用“''日

積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。

在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外，與本套的其他各冊(cè)教材不同，古詩(shī)詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一

組“古詩(shī)詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體

現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié).在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好

培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂

活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)

展中積極主動(dòng)地參與。

總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐

活動(dòng)）等內(nèi)容，書后還附有10篇古詩(shī)詞誦讀內(nèi)容。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。

1、知識(shí)方面

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫120個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30篇）。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

（6）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫

和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。

（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、

整潔。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。

五、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

12.24—2.28《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《古詩(shī)》

23.2—3.6《藏戲》、《習(xí)作》、《語(yǔ)文園地》

《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、

33.9—3.12

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《口語(yǔ)交際》（1）

43.16—3.20《習(xí)作》、《語(yǔ)文園地》、《快樂閱讀吧》

53.23—3.27《匆匆》、《那個(gè)星期天》、《習(xí)作例文》

63.30—4.3《習(xí)作》、《古詩(shī)三首》

《十六年前的回憶》、《為人民服務(wù)》《金色的

74.6—.10

魚鉤》

84.13—.17《口語(yǔ)交際》、《習(xí)作》、《語(yǔ)文園地》

94.20—24《文言文二則》、《表里的生物》

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》、

104.27—5.1

《他們那時(shí)候多有趣啊》、《口語(yǔ)交際》

115.4—5.8《習(xí)作》、《語(yǔ)文園地》、《難忘小學(xué)生活》

古詩(shī)詞閱讀：《采薇》、《春夜喜雨》、

125.11—5.15《江畔獨(dú)步尋花》、《早春呈水部十八員外》、

《江上漁者》

古詩(shī)詞閱讀：《泊船瓜洲》、《游園不值》《卜算

135.18—5.22

子?送鮑浩然之浙東》、《浣溪沙》、《清平樂》

145.25—5.29復(fù)習(xí)

156.1—6.5復(fù)習(xí)

166.8—6.12復(fù)習(xí)

小鴨子學(xué)游泳

一天，鴨子?jì)寢層X得小鴨子們有能力進(jìn)行游泳了，

就決定帶著鴨寶寶們?nèi)ジ浇男『永锶ゾ毩?xí)！

來到小河邊，小鴨子們興奮極了，個(gè)個(gè)沒有等鴨媽媽

們發(fā)命令，就練習(xí)了起來，看著鴨寶寶們愉快的嬉戲著，

鴨媽媽很是高興。

雖然鴨寶寶們很厲害，但是還是需要鴨媽媽的幫助的,

于是，鴨媽媽就開始輔導(dǎo)起寶寶們來的，開始進(jìn)行愉快的

游泳學(xué)習(xí)！

看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？

春天到T到處—?

--

片綠色O小明和爸爸

起到小河邊寫生O

看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？

有誰(shuí)？在什么地方？干什么？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

星期六的早上，陽(yáng)光明媚。冬

冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。

胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯得

更加鮮艷了。

下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們

有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。

分工合作，干得可帶勁了！一會(huì)就把教室

打掃得干干凈凈了。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)

在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？

為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。

植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植

樹，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。

你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他

們干得多認(rèn)真呀。

一天，小兔高高興興地到樹林里

采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的

蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。

冬天到了，雪花飄滿

大地，小朋友們?cè)谘┑乩?/p>

堆雪人。

雪人堆好了，他們用

紐扣當(dāng)它的眼睛，用紅蘿卜

當(dāng)它的鼻子，用樹葉當(dāng)它的

嘴巴，小明又把自己的帽子

和圍巾給它戴上。

三個(gè)小伙伴圍著雪人又

跳又笑。

一天放學(xué)回家，東東看見奶奶在院子里

撿菜。他連忙跑過去說：“奶奶，您辛苦了，

我來給您手捶捶背?！?/p>

看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了，

說：“東東，你長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)關(guān)心人了,

真是一個(gè)好孩子呀！”

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級(jí)的學(xué)生迎來臨近畢業(yè)的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué)習(xí)

任務(wù)較重，為了使自己的教學(xué)工作能有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地實(shí)施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，

特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

本人帶六年級(jí)一個(gè)班，共有學(xué)生人，其中男人，女生人。通過五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩

子們學(xué)習(xí)的自覺性大都比較高，學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。但有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較

差，不知道學(xué)習(xí)的重要性，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，特別是習(xí)作能力有待提

高。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張

揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年

級(jí)。因此，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、提高學(xué)習(xí)的自信心和興趣等，教給學(xué)生合

理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，奠定良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。力求讓全班孩子的自主學(xué)習(xí)

能力及各方面水平上一個(gè)新臺(tái)階，尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、

求新。

為了更好地、有針對(duì)性地、有的放矢地培養(yǎng)教育好每一個(gè)孩子，要充分挖掘他們的潛力，注重能力

培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展；金無足赤，人無完人。每個(gè)人有每個(gè)人性格特點(diǎn)、興趣愛好，再加上生活背景、學(xué)習(xí)

環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、世界觀等的不同，造就了學(xué)生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同，因人

而異，個(gè)性發(fā)展。因此，要改革教法，注重學(xué)法。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，

讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，根據(jù)學(xué)生不同的類型，設(shè)計(jì)使用不同的學(xué)習(xí)方

法，重視差異，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，各方面的才能得到充分發(fā)展。

二、教材分析

新統(tǒng)編本六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次

是：民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊(cè)教材的綜合性

學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口

語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有

的單元沒有略讀課文，有的單元有1——2篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語(yǔ)

文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語(yǔ)文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連

接語(yǔ)。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。

全冊(cè)安排”閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”。“口語(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。整

冊(cè)共安排口語(yǔ)交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

全冊(cè)6個(gè)單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個(gè)單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了

兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個(gè)具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。全冊(cè)共

安排“語(yǔ)文園地"四次，''交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有''書寫提示”“快樂

讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一

次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外，與本套的其他各冊(cè)教材不同，古詩(shī)詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元

之后，集中安排了一組“古詩(shī)詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適

合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是

作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，

加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題