統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第一單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

段學(xué)科目的與要求1感受生活中的法律法律是什么認(rèn)識生活中的各種法律，知夠樹立憲法權(quán)威。感受憲法日憲法具有最高法律效力小學(xué)六年級上整冊初中七下第四單元《走進(jìn)法高中選擇性必修2“法律與生活”治天地》,八上第五課單元教學(xué)生到死亡都離不開法律?！叭嗣裆钫l守護(hù)”情境的具體內(nèi)容是在第二個情境的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，法律規(guī)范我們的表1《我們的守護(hù)者》單元活動主題與實(shí)踐任務(wù)社會規(guī)則知道法律規(guī)定了權(quán)利征些些社會規(guī)則有哪誰道德和法律的關(guān)系明確法律與生活息息相關(guān)的法律有哪些學(xué)校生活涉及哪些法律和保護(hù)作用會發(fā)生什么案例探究法律的作用“法律故事知道憲法的地位，畫圖知關(guān)系的標(biāo)語析析境和典型生動的事例來激發(fā)學(xué)生的情感，通過具體的實(shí)踐活動來得到促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一發(fā)展。標(biāo)標(biāo)第一單元學(xué)習(xí)評價項(xiàng)目自評能通過多種實(shí)踐探究活動，了解我國的法能通過述說生活中法律相關(guān)的案例，認(rèn)識到法律與生活息息相關(guān)，同時明白法律的規(guī)范和保護(hù)作用。1、通過案例學(xué)習(xí)，了解法律規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)法律意識，形成法治觀念培育的提升。2、組織辯論活動，認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則，知道法律與其他社會規(guī)則的區(qū)別。點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步感知法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，也規(guī)定了義務(wù)。難點(diǎn)：明晰法律與道德紀(jì)律的區(qū)別。四、評評價量表1評價項(xiàng)目能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確判斷哪判斷準(zhǔn)確4個及以上得3星；認(rèn)真閱讀，積極分析得1星；能找到所有權(quán)利得4星，少1個扣能找到所有義務(wù)得3星；少1個扣2.辯論明晰法律與其它社會規(guī)則的區(qū)別。評價項(xiàng)目能通過課堂辯論知道法律與其他社會規(guī)則積極參與討論得1星；能夠說出1點(diǎn)區(qū)別得1星；的區(qū)別第一課時學(xué)習(xí)評價項(xiàng)目自評能通過多種實(shí)踐探究活動，了解我國的法律，知道法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)。節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖效果評價導(dǎo)入新課醴 闖紅燈巳律、道德和發(fā)們的一舉一動。內(nèi)課堂吧!課對于權(quán)利義務(wù)的了的引導(dǎo)。完成評價格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱權(quán)、與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，了一家超市，每年積極納稅，一家人很幸福。但小米并不開心，他在學(xué)校被同學(xué)取侮辱性的外號，讓他心媽沒收了，還美其名曰幫忙保管，其實(shí)都自己用了；知識拓展：拓展學(xué)生的故事的分析，引導(dǎo)學(xué)生完成評價量表lo環(huán)節(jié)二：明晰最強(qiáng)社會規(guī)則觀看視頻思考：官員貪污受賄與我們上課講話的后反法律和違反學(xué)校紀(jì)律不一樣。歸納總結(jié)：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。利，依法履行自己的義務(wù)。道德與法律，是基本的社會規(guī)則。缺一不可。識。度。量表2.系并及時引導(dǎo)。需要。2012年修訂這部法律時，明確規(guī)課堂總結(jié)們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。法律就在我們的身邊，時常與我們相墊。引導(dǎo)學(xué)生法律并不是置活出發(fā)，探究道德和法教師及時查看學(xué)生作計(jì)目標(biāo)1.通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律與生活息息相關(guān)，了解刑法、民法、行政法相關(guān)的法2.通過角色扮演，知道刑法、民法細(xì)節(jié)，增強(qiáng)法律意識，培育法治觀念核心素養(yǎng)。點(diǎn)重點(diǎn)：刑法、民法、行政法的理解。難點(diǎn)：法律不同，功能不同。四、評價1.小法官斷案：參與虛擬判案，從案例中了解相關(guān)法評價量表1評價項(xiàng)目參與虛擬判案，從案例中了積極參與討論和舉手發(fā)言得1星；能從案例中了解到刑法的相關(guān)知識得能夠根據(jù)案例反思自己的不良行為得()今2.角色扮演：參與合同簽訂的過程，感受民法典。評價項(xiàng)目能通過扮演知道民法關(guān)于合同的細(xì)節(jié)，同時知道民法的含義及作用。積極參與角色扮演得1星；能從活動中了解合同簽訂過程的細(xì)節(jié)得2能從活動中了解民法對于合同的規(guī)定得2學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖我們房與生寵爺爺奶奶在散步小塞：學(xué)通過日常生活中熟悉的事情延伸知識拓展2:青少年犯罪案例犯罪案例1:大喬在本市某中學(xué)內(nèi)因瑣事與小邵、小羅(領(lǐng)悟。犯罪案例2:小貝因?yàn)楸怀靶Φ氖屡c小萬產(chǎn)生矛盾，欲報復(fù)小稱“好漢幫“,聽到小貝的提議后，當(dāng)即表示要和小貝一起去，順便從小萬身上要點(diǎn)兒錢。知識拓展：拓展學(xué)生的析，知道要杜絕自身的不良行為，不然會走向違法犯罪。到民法典參與合同度。演進(jìn)行總結(jié)引寓S,咱們冢要A-/1])跟村委會簽訂土I.r人簽訂合同的內(nèi)容及過程。以采用書面形式、口頭形式或者其他形式(1)當(dāng)事人的姓名或者名稱和住所；(2)標(biāo)的；(3)數(shù)量；(4)質(zhì)量；(6)履行期限、地點(diǎn)和方式；(7)違約責(zé)任；民法典對于合同方面規(guī)定表2.生對于執(zhí)法記錄儀的練習(xí)|并根據(jù)學(xué)生一起來連連看!在謨之余。他(1"各《中華人民央和國廣D大學(xué)學(xué)先.的救學(xué)老年，請同學(xué)們回顧今天所學(xué)，以多樣的形式總結(jié)今天的課堂吧?？诹铩⒅R問竺笙教師考查學(xué)生運(yùn)用多的能力，及時給予評樣的作用生從生活出發(fā)，教師及時查看學(xué)生作應(yīng)評價。涉及的法律發(fā)揮的作用生活與法律法律不同，功能不同第一課感受生活中的法律(第三課時)1.通過本課案例探究引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的作用，明白法律可以告訴我們行為的方向，衡2.通過生活中的兩難問題的判斷來增強(qiáng)法律意識，培養(yǎng)公民意點(diǎn)、難點(diǎn)務(wù)務(wù)多媒體課件四、評價任1、開火車比賽，感知法律就像指南針，告訴我們應(yīng)當(dāng)做某事，不得做某評價量表I評價項(xiàng)目的事情，總結(jié)法律的作用。積極參與活動得1星；能從比賽中了解權(quán)利和禁止的事情等能夠歸納總結(jié)出法律的作用得3星；評價項(xiàng)目參與課堂活動，能在不同的情景中知道法律衡量生活的積極參與活動并舉手發(fā)言得1星；能夠做出正確的價值判斷得2星；3、出謀劃策：體會法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。評價項(xiàng)目小組討論，結(jié)合所學(xué)知識解決實(shí)際問題。積極參與小組討論得1星；學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖效果評價律的重要性，為后的活動參與程度及回答，給與小麗很喜歡觀察生活，以下是她觀察到的兩個生活場景，一起來看看吧!場景1:同學(xué)玲玲在兒童刊物上發(fā)表了(1)玲玲發(fā)表小說，享有什么權(quán)利?(2)公共場所張貼“禁止吸煙”的標(biāo)志有(3)以上兩種行為都是誰規(guī)定的?火車1:說說你知道的權(quán)利案不能重復(fù)，用時短者獲勝!烈的小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的思維，通過學(xué)生的回答拓展自己的過學(xué)生的回答評估學(xué)生對生并作出及時的知識拓展：教師學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評估，引如般刊人僧摘棘](1)小米爸爸的公司拖欠他爸爸的工(2)可是小米爸爸家庭困難，無法支付法律援助是現(xiàn)代社會的一種法律保障制環(huán)節(jié)二：通過熟悉引導(dǎo)學(xué)生做出正學(xué)生的思維，讓學(xué)權(quán)的合法途徑，同時活學(xué)活用，解決了解學(xué)生的法察學(xué)生參與的知識拓展：教師生依法維權(quán)的意識，完成評價量表3.的指引和保護(hù)下，個人和家庭快樂、幸福，社會讓學(xué)生從他人的案例結(jié)合起來?；畹哪芰?，及時給予評價。I.組織一次“法律故事會”,講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們2.小小宣講員：將今天所學(xué)的知識講給自己的家人。出對應(yīng)評價。宣講知識法律的作用K告訴我們行為的方向2、衡量我們行為的對錯3、保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌第二課憲法是根本法(第一課時)標(biāo)法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威，培育點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)立國家憲法日的意義。提前了解憲法原文，多媒體課件務(wù)務(wù)四、評價任評價量表1評價項(xiàng)目參與活動，并知道憲法原文，從而感知憲法的地位及內(nèi)容。積極參與活動得1星；、分享學(xué)校憲法日活動，初步感受國家憲法日的氛圍。評價項(xiàng)目的相關(guān)活動。積極參與活動得1星；能正能量的表達(dá)學(xué)校開設(shè)的活動得2星。、了解憲法與黨的關(guān)系評價項(xiàng)目中提高對中國共產(chǎn)認(rèn)真觀看視頻得1星；能說出《中華人民共和國憲法》是中黨的認(rèn)識。國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果得2星。節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖課憲法日?帶著疑問，一起走進(jìn)今天的課堂!教師觀察學(xué)生的活動課1、憲法誕生于什么時間?知識拓展】:視頻中出現(xiàn)了很多憲法條文，同學(xué)們也搜集了一些資料，你知道相關(guān)的憲法原文是怎么前準(zhǔn)備的情況。中熟悉的憲法的認(rèn)識，并作出及時的引導(dǎo)。問答，引導(dǎo)學(xué)生完成評價量表1。\墀百一—施F公昆創(chuàng)EW1(1)早上，在去學(xué)校的路上，我發(fā)現(xiàn)路邊放置了很場景都是有意義量表2.嗎?知識拓展2:歷年憲法日的主題知識拓展2拓寬學(xué)生知識拓展2:教師憲法精神。2023年：以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路。貫徹實(shí)施憲法。知識拓展3:一些國家的憲法日憲法的教育和訓(xùn)練材料，接受聯(lián)邦撥款的教育機(jī)構(gòu)也必須舉行有關(guān)美國憲法的教育項(xiàng)目。新公民籍儀式也會選擇在這個特殊的日子進(jìn)行。6月5日這一天是丹麥法定假期，人們以懸掛國旗的集在公園里公開聚會，談?wù)撜?。俄羅斯：12月12日益的知識拓展3:讓學(xué)生了憲法日的原憲法日設(shè)立原因的了解情況。-2)14年，我國12J將12月4設(shè)立為國*-日，并通過芻日-日，并通過芻日關(guān)系，增強(qiáng)愛國意識“憲法的誕生與成2)通過對國哪家憲法日的去了解，你還知,些有關(guān)憲：的內(nèi)容?1954年,節(jié)三：憲法-,年由全國法勵看視頻思考什與中國共產(chǎn)黨憐5亻么關(guān)系?「放視亻頻《盛1結(jié)：《中與黨：憲法的誕華J黨領(lǐng)導(dǎo)中法》是中國共■識植根人心，的識植根人心，的f的].正是忠于fl民共和國憲人:憲法是治E是黨和人過人民民浴血奮斗殳立讓憲法意去、芻制度管理國?各和地主選舉產(chǎn)維護(hù)憲法國安級人民代B-人生，5*民負(fù)責(zé)，口人民通家。全國結(jié)憲人代表叁制度結(jié)合今天所學(xué)知識，為學(xué)校設(shè)計(jì)2023年黨的置置小小記者：生從生活出發(fā)，教師及時查看知明白憲法日設(shè)的必要性和重應(yīng)評價?；卮鹩?jì)憲法知識第二課憲法是根本法(第二課時)、教強(qiáng)憲法意識，自覺遵守憲法，維護(hù)憲法，樹立點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件務(wù)務(wù)四、評價任評價量表1評價項(xiàng)目積極參與問答、完成練習(xí)得1星；評價項(xiàng)目評價項(xiàng)目認(rèn)真觀看視頻、做筆記得1星；能正確將法律條款和生活場景連線得、能知道解憲法如何規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)得2節(jié)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖課憲法：我具有至高無上的權(quán)威，我才是你們的老大!高無上的地位，是國家的根本法。背?一起走進(jìn)今天的課堂!好鋪墊。教師觀察學(xué)生的活動參與程度及回答，給與學(xué)生及時的鼓勵。課環(huán)節(jié)一：圖說關(guān)弓考察學(xué)生的狂WTHtvJ1地理解。估的引導(dǎo)。這些法律都與憲法有關(guān)系。電畬根據(jù)憲法，立法機(jī)關(guān)可以凈凈是“母法”,其他法律是“子法”?？凑l又快又準(zhǔn)!人保賬什如鶉處罰最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。國同犯罪T作斗爭的具體授粉及實(shí)標(biāo)情況，制定本人他護(hù)社會和住濟(jì)我序.適宜中1拉，促進(jìn)來成年人德智~國物色社會主義發(fā)黑要求，弘發(fā)展.培恭有理想.%4A.T楊社會主義核心價值觀.根據(jù)■一化、行紀(jì)建設(shè)者和亮法.制定本法。接班人，培恭擔(dān)當(dāng)民族復(fù),W折匕一型—J(1)以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點(diǎn)是什規(guī)定，找出共同和練習(xí)情況，判斷學(xué)生是否理解的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)U過回答評估學(xué)生法律效力的理(1)為什么其他法律不能與憲法相違背?(2)如果違背了怎么辦?知識拓展3:第二十六條國家保護(hù)和改善生活環(huán)道71琬a生態(tài)瑕1防治污染和其化公害變方生活學(xué)活用的能力。參與學(xué)生的討完成評價量表2完成評價量表3林箴若瀛王EEE1小結(jié)：我國憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利，防止課堂總結(jié)是一個總章程，是根本大法。毛澤東結(jié)合今天所學(xué)知識，把自己的理解用畫畫的形式描述出來。際運(yùn)用能力，及置回家查閱一部普通法律，找到與憲法的聯(lián)結(jié)之處。并給出對應(yīng)評計(jì)2.2憲法具有最高法律效力憲法是國家的總章程任何法律不得與憲法相抵必須履行義務(wù)。第二課憲法是根本法(第3課時)、教學(xué)目標(biāo)通過角色扮演、模擬宣誓等活動，初進(jìn)一步理解憲法是國家根本法，從而點(diǎn)難點(diǎn)：理解任何人都沒有超越憲法法律的特角色扮演，加深對憲法知識的了解。評價量表1評價項(xiàng)目角色