8 空氣和我們的生活 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

8空氣和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“8空氣和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版”

本節(jié)課選自教科版三年級上冊科學(xué)教材第八章，主要介紹了空氣的組成、性質(zhì)以及空氣在生活中的重要作用。教材通過生動的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注生活、探索科學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然界的初步知識，對水、土、植物等有一定的了解，但關(guān)于空氣的組成和特性可能還較為陌生。

2.學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，喜歡觀察和動手實(shí)驗(yàn)，具備一定的探究能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對空氣這種無色無味氣體的認(rèn)知較為抽象，難以直接觀察和理解；在實(shí)驗(yàn)操作中，可能會遇到實(shí)驗(yàn)材料不足或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不明顯的情況。此外，將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹空氣的基本知識和實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中與空氣相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和觀察。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過簡單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受空氣的性質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示空氣的分子模型和實(shí)際生活中的空氣應(yīng)用案例。

-利用教學(xué)軟件模擬空氣的組成和流動，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-結(jié)合實(shí)物演示，如氣球、風(fēng)車等，讓學(xué)生更直觀地感受空氣的力量。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括空氣的組成和性質(zhì)的視頻和PPT，要求學(xué)生了解空氣的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“空氣對我們生活有哪些影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，了解空氣的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，供教師查看。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示空氣污染的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量的現(xiàn)狀。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成、性質(zhì)以及與生活的關(guān)系，如呼吸作用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如測量空氣體積，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供清晰的解釋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考空氣在生活中的作用。

參與課堂活動：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師討論，共同尋找答案。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生掌握空氣的基本知識，通過實(shí)踐活動加深理解，培養(yǎng)合作溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與空氣相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題，如“如何改善空氣質(zhì)量？”

提供拓展資源：提供關(guān)于空氣科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，提出自己的見解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固和拓展學(xué)生的知識，通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。六、知識點(diǎn)梳理1.空氣的組成

-空氣是由多種氣體組成的混合物。

-主要成分包括氮?dú)猓s78%）、氧氣（約21%）、二氧化碳（約0.04%）和其他氣體（如氬氣、氦氣等）。

-空氣中還含有水蒸氣和微量的其他氣體及顆粒物。

2.空氣的性質(zhì)

-無色、無味、無臭的氣體。

-在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，空氣的密度約為1.225千克/立方米。

-空氣的溫度和壓力會隨著海拔的變化而變化。

-空氣具有流動性和可壓縮性。

3.空氣的重要性

-人類和動物呼吸所需氧氣的來源。

-植物進(jìn)行光合作用的重要原料。

-影響氣候和環(huán)境的重要因素。

4.空氣的污染與保護(hù)

-空氣污染的來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動、自然源（如火山爆發(fā)、沙塵暴）等。

-空氣污染物：有害氣體（如二氧化硫、氮氧化物、臭氧等）、顆粒物（如PM2.5、PM10）等。

-空氣保護(hù)措施：減少污染物排放、推廣清潔能源、加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的執(zhí)行等。

5.空氣與生活的關(guān)系

-呼吸作用：人體通過呼吸系統(tǒng)從空氣中獲取氧氣，釋放二氧化碳。

-氣候影響：空氣的溫度、濕度和流動影響氣候變化和季節(jié)變化。

-應(yīng)用領(lǐng)域：空氣在工業(yè)、醫(yī)療、交通等多個(gè)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如空壓機(jī)、呼吸機(jī)、氣象氣球等。

6.空氣的測量與實(shí)驗(yàn)

-空氣體積的測量：使用氣球、量筒等工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察空氣體積的變化。

-空氣質(zhì)量的檢測：使用空氣質(zhì)量監(jiān)測儀檢測空氣中的污染物含量。

-空氣壓力的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察空氣壓力對物體的影響，如吸盤實(shí)驗(yàn)。

7.空氣保護(hù)意識

-認(rèn)識空氣污染對人類生活和環(huán)境的影響。

-了解個(gè)人在保護(hù)空氣方面的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)習(xí)和實(shí)踐減少空氣污染的方法，如節(jié)能減排、綠化環(huán)境等。

8.空氣科學(xué)探究

-探究空氣的組成和性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識。

-探究空氣污染的來源和影響，提出解決空氣污染問題的方案。

-探究空氣在生活中的應(yīng)用，理解空氣科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們周圍的空氣》、《大氣層的秘密》等科普書籍，以及關(guān)于空氣質(zhì)量、氣候變化的相關(guān)文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《地球脈動》中關(guān)于大氣層的片段，以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目如《神奇的科學(xué)》中有關(guān)空氣的實(shí)驗(yàn)演示。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，記錄下自己的閱讀心得和對空氣科學(xué)的認(rèn)識。

-觀看至少一個(gè)視頻資源，嘗試總結(jié)視頻中的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，思考如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看視頻后的感悟與同學(xué)分享，進(jìn)行討論交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)，如測量室內(nèi)空氣質(zhì)量，觀察植物對空氣凈化的作用等，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果記錄下來。

3.拓展活動：

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的環(huán)保主題活動，如“綠色校園行”，通過實(shí)踐活動加深對空氣保護(hù)的理解。

-學(xué)生可以加入科學(xué)俱樂部，與同學(xué)們一起探討空氣科學(xué)的相關(guān)問題，開展科學(xué)探究活動。

-教師可以組織一次關(guān)于空氣科學(xué)的講座或研討會，邀請專家或資深教師為學(xué)生提供更深入的知識和指導(dǎo)。

4.拓展評價(jià)：

-學(xué)生需要提交一份關(guān)于拓展活動的總結(jié)報(bào)告，包括閱讀心得、視頻觀看感悟、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果等。

-教師將對學(xué)生的拓展活動進(jìn)行評價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，也關(guān)注學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識的提升。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與實(shí)驗(yàn)等。

-記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、遵守紀(jì)律情況等。

-評估學(xué)生對空氣基本概念的理解程度，以及能否將理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、能否有效溝通和協(xié)作。

-每個(gè)小組需要展示他們的討論成果，如空氣污染的原因及解決方案。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)造性和表達(dá)清晰度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對空氣組成、性質(zhì)、污染和保護(hù)知識點(diǎn)的掌握。

-測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-測試后，教師應(yīng)及時(shí)批改并記錄學(xué)生的測試成績。

4.課后作業(yè)評價(jià)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括對空氣污染案例的分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等。

-評價(jià)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用、邏輯推理和語言表達(dá)等。

-提供具體的評語和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與