Unit 3 Lesson 13 Seasons （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit3Lesson13Seasons（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版（三起）英語六年級上冊Unit3Lesson13"Seasons"。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)四季的英文表達(dá)：spring,summer,autumn,winter。

2.學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的活動詞匯，如：swimming,flyingkites,pickingapples,skating。

3.學(xué)習(xí)句型"Whatdoyouliketodoin...?"以及回答"Iliketo...in...。"。

4.通過閱讀課文，了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動。

5.培養(yǎng)學(xué)生對四季變化的觀察力和想象力，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語描述四季及相應(yīng)的活動，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對季節(jié)變化的文化認(rèn)識，了解不同季節(jié)的習(xí)俗和特點(diǎn)，增強(qiáng)文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察季節(jié)變化的興趣，培養(yǎng)其通過英語思維分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)合作精神和溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四季的基本英語單詞和簡單的季節(jié)性活動詞匯。

-學(xué)生能夠使用簡單的英語句型描述日?；顒?。

-學(xué)生對季節(jié)變化有一定的認(rèn)知，了解不同季節(jié)的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對季節(jié)變化和相關(guān)的戶外活動通常有較高的興趣，易于引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠參與課堂互動和小組討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過聽力學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在描述季節(jié)性活動時(shí)遇到詞匯量不足的問題。

-在使用復(fù)雜句型時(shí)，學(xué)生可能會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-對于抽象的英語表達(dá)，如季節(jié)的情感色彩和氛圍，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)和理解。

-在小組合作中，學(xué)生可能會因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生合作上的困難。四、教學(xué)資源-冀教版（三起）英語六年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-季節(jié)主題的圖片或視頻素材

-黑板和粉筆

-小組討論用的便簽紙和記號筆

-簡單的英語歌曲或故事，用于課堂導(dǎo)入和活躍氣氛

-學(xué)生作品展示板或墻

-教學(xué)評價(jià)用的反饋表格或卡片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首關(guān)于季節(jié)的英語歌曲，如《What'syourfavoriteseason?》，引發(fā)學(xué)生對季節(jié)話題的興趣。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生關(guān)于四季的英文單詞，檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，如"Whatarethefourseasons?Canyouspellthem?"

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如季節(jié)相關(guān)的活動詞匯和詢問季節(jié)活動的句型。

-舉例說明：使用課件展示四季的不同圖片，并配上相應(yīng)的英文描述，如"Inspring,Iliketoflykites."

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)圖片和句型，用英語討論自己喜歡在不同季節(jié)進(jìn)行的活動。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語編寫一個(gè)關(guān)于四季的小對話，并選擇一個(gè)代表進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫對話的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的詞匯幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動，學(xué)生模擬在公園或家中討論季節(jié)和活動的場景。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的語言使用進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得和感受。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季詞匯和句型的正確使用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（作為課堂延伸）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個(gè)四季變化的畫冊，并用英語描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過詢問孩子的課后作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SeasonsAroundtheWorld》:一本介紹世界各地季節(jié)特色的英語書籍，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的季節(jié)變化和文化。

-《MyFirstBookofSeasons》:適合初學(xué)者的英語繪本，通過簡單的語言和生動的插圖，幫助學(xué)生加深對季節(jié)的理解。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的季節(jié)主題故事和詩歌，如"StorylineOnline"或"Poetry4Kids"，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于季節(jié)的詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)每天的溫度變化，用英語描述一周的天氣情況，并分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語季節(jié)相關(guān)的書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheSnowyDay》，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-讓學(xué)生調(diào)查家人和朋友最喜歡的季節(jié)，用英語制作一份調(diào)查報(bào)告，包括原因和喜歡的活動。

-讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于季節(jié)的英語詩歌或歌曲，并在課堂上表演。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如教育游戲和互動活動，讓學(xué)生在家長的幫助下，在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看關(guān)于季節(jié)的英語視頻，提高聽說能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的小故事，通過故事來練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯和句型。

-建議學(xué)生在家中種植一顆植物，記錄其生長過程，并用英語描述其在不同季節(jié)的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的季節(jié)性活動，如春季的植樹活動或秋季的豐收節(jié)，用英語記錄活動體驗(yàn)。

-提供英語季節(jié)相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在家中與家長一起練習(xí)拼寫和發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體或電子郵件與外國朋友交流，討論他們所在地區(qū)的季節(jié)變化。七、教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)Unit3Lesson13"Seasons"之后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別潛在的改進(jìn)點(diǎn)。以下是我的反思和未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對季節(jié)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論和分享自己最喜歡的季節(jié)時(shí)。學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神。然而，我也注意到一些方面需要改進(jìn)，以確保所有學(xué)生都能獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

1.教學(xué)內(nèi)容反思：

學(xué)生們對季節(jié)的基本詞匯和句型有了較好的掌握，但在使用更復(fù)雜的句型和表達(dá)時(shí)，一些學(xué)生顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多實(shí)際語境的練習(xí)，例如通過角色扮演和情景對話來模擬真實(shí)的交流場景。

2.教學(xué)方法反思：

雖然學(xué)生們在小組活動中表現(xiàn)出色，但我觀察到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然感到困難。為了解決這個(gè)問題，我打算引入更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如在學(xué)生編寫對話或故事時(shí)提供一對一的輔導(dǎo)，以幫助他們克服語言障礙。

3.教學(xué)資源反思：

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體材料能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但我也意識到過度依賴這些資源可能會減少學(xué)生的實(shí)際口語練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的課程中平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，以增加學(xué)生的口頭參與度。

改進(jìn)措施及未來教學(xué)計(jì)劃：

-增加實(shí)際語境練習(xí)：通過設(shè)計(jì)更多的角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

-引入個(gè)性化指導(dǎo)：在小組活動和個(gè)別學(xué)生練習(xí)時(shí)，提供更多的個(gè)性化反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

-平衡教學(xué)資源使用：合理搭配多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生在視覺和口頭練習(xí)中都能得到充分的鍛煉。

-強(qiáng)化家校合作：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家庭作業(yè)和日常對話練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在家中的英語學(xué)習(xí)。

-定期評估和反饋：定期進(jìn)行教學(xué)評估，收集學(xué)生和家長的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果持續(xù)提升。八、重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.In__________,Iliketo__________.

2.Insummer,wecan__________.

答案：

1.spring/flykites

2.goswimming

題型二：改寫句子

題目：將下列句子改寫為一般疑問句。

1.Iliketopickapplesinautumn.

2.Shelikestoskateinwinter.

答案：

1.Doyouliketopickapplesinautumn?

2.Doessheliketoskateinwinter?

題型三：對話練習(xí)

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對話。

A:What'syourfavoriteseason?

B:__________.Iliketo__________in__________.

答案：

B:Myfavoriteseasonisspring.Iliketoflykitesinspring.

題型四：寫作題

題目：寫一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文，包括你喜歡的活動和原因。

答案示例：

Myfavoriteseasonissummer.Iliketogoswimminginsummerbecausetheweatherishotandthewateriscool.It'salsoagoodtimetohaveapicnicwithmyfamily.

題型五：角色扮演

題目：與你的搭檔一起扮演以下場景，用英語討論你們最喜歡的季節(jié)。

場景：你們在公園里散步，談?wù)摳髯宰钕矚g的季節(jié)和原因。

答案示例：

A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonisautumn.Ilikethecoolweatherandthebeautifulleaves.

A:Thatsoundsnice.IlikewinterbecauseIcanskateontheice.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組活動中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，能夠有效地交流并完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用自己的語言描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動。他們的表達(dá)雖然有些許語法錯(cuò)誤，但能夠流利地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，顯示出他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們對季節(jié)單詞的拼寫和句型的使用有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成填空和改寫句子的題目，但在寫作題目中，一些學(xué)生還需要更多的練習(xí)來提高他們的書面表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)顯示出了他們對季節(jié)主題的深入理解。他們的畫冊不僅包含了豐富的季節(jié)性活動，還能用英語描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，顯示出他們在課后進(jìn)行了積極的自主學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予他們積極的反饋，鼓勵(lì)他們在英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對于小組討論成果展示，我特別表揚(yáng)了那些能夠自信地表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，并對他們的合作精