2022年初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

2022年初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃

地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其

中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。

班主任可以通過(guò)主題班會(huì)向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的研

討交流中，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標(biāo)，為學(xué)生指明努力的方向;主題班會(huì)是門(mén)

重要課程，是結(jié)合學(xué)校或者班級(jí)的實(shí)際情況，由班主任主持開(kāi)辟、開(kāi)設(shè)的校本課

程或者班級(jí)特色教育課程。因此，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的統(tǒng)一管理，科學(xué)規(guī)

劃，讓形神兼具的主題班會(huì)活動(dòng)成為促進(jìn)初中德育工作有效高效的主要特色。

一、時(shí)間保證

學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始將兩周舉行一次主題班會(huì)課。

二、班會(huì)選題

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容

及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適

度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期將主要從以下幾方面開(kāi)

展主題班會(huì)教育活動(dòng)：

1、主題思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，主要以國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事情或者

學(xué)校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)等方面的教育。

2、日常規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為主要內(nèi)

容，匡助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和

審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素質(zhì)。

3、道德品質(zhì)教育。根據(jù)時(shí)令、節(jié)日、記念日，確定課題，如“黨的生日”，“

教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”，“五四青年節(jié)”等?，F(xiàn)在學(xué)校有許多自己的節(jié)日，如“校園藝術(shù)節(jié)，,

'青少年科技節(jié)'，"體育節(jié)等。也可根據(jù)主題日，如“世界環(huán)境日”，“地球日”，“無(wú)煙日”

等確定主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，讓他們志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于自

律。

4、法制安全教育。結(jié)合學(xué)校安全演練、法制培訓(xùn)等培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，

安全意識(shí)，提高學(xué)生懂法守法、安全保護(hù)的自覺(jué)性。

5、心理健康教育。初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試前等非常時(shí)段，需要向普及心理健康

基本知識(shí)，掌握心理保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，賦予學(xué)

生科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

6、理想信念教育。針對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)

值觀(guān)的教育，讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級(jí)學(xué)校前，樹(shù)立社會(huì)主義理想信念，科學(xué)規(guī)劃

人生理想。

7、民族精神教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育實(shí)施綱

要》，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自

信心和自豪感。

8、誠(chéng)信教育。在每學(xué)期進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育，讓學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信為本的觀(guān)念，

倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試，營(yíng)造良好校園誠(chéng)信氛圍。

9、班規(guī)校紀(jì)教育。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或者某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、

難點(diǎn)問(wèn)題集中開(kāi)展教育活動(dòng)，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂(lè)工具、早戀、網(wǎng)絡(luò)游

戲等開(kāi)展及時(shí)性教育。

10、班級(jí)日常工作安排。利用主題班會(huì)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)，如編

排坐位，班干部選舉，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝

等活動(dòng)作動(dòng)員或者小結(jié)等等。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的具體要求

1、立意新穎。一次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具

有時(shí)代精神。主題要書(shū)寫(xiě)在黑板上或者通過(guò)PPT放映出來(lái)，讓學(xué)生一看就能明白

問(wèn)題和任務(wù)。

2、內(nèi)涵豐富。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體

化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內(nèi)涵的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不

能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，

正確地選擇和精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式普通包括

活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。

4、寓德于“趣”：主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢

討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情

感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。

四、主題班會(huì)效果評(píng)價(jià)

1、班會(huì)原則上按級(jí)部統(tǒng)一制定的計(jì)劃進(jìn)行，如需改動(dòng)，則提前告知級(jí)部并

獲批準(zhǔn)，不能擅自更改主題的班級(jí)，擅自更改，扣班級(jí)量化—分。

2、班主任不按時(shí)組織班會(huì)，或者組織混亂，效果較差者，每次扣班級(jí)量化

___分，O

3、主題班會(huì)要突出主題，題目應(yīng)寫(xiě)在黑板上或者有投影。否則，扣一分。

4、會(huì)后應(yīng)及時(shí)總結(jié)，反饋并及時(shí)上交相關(guān)材料。否則，扣一分。

―初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案范文（二）

一、主題：

青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬

二、活動(dòng)原因和設(shè)計(jì)思想

1.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理、生理特點(diǎn)，匡助學(xué)生順利

度過(guò)青春期，使他們懂得珍愛(ài)青春，明白父母的養(yǎng)育之恩、舔犢之情，懂得感恩、

回報(bào)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，為整個(gè)中學(xué)階段乃至人

生打下良好的基礎(chǔ)。

2.通過(guò)介紹同學(xué)身邊的模范及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上。

三、籌畫(huà)步驟：

1.通知班委會(huì)成員做好策劃工作，搜集相關(guān)材料，準(zhǔn)備節(jié)目稿件。

2.確定主持人：奕俊東妮

3.發(fā)動(dòng)同學(xué)，確定班歌，排練節(jié)目。

4.召開(kāi)班委會(huì)，明確班會(huì)分工。

分工安排：

宣傳組（布置）

后勤組（衛(wèi)生）

控場(chǎng)組（紀(jì)律）

四、班會(huì)過(guò)程：老師開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好!我是....

青春期的學(xué)生，渴望人們?cè)缛照J(rèn)可自己的成熟，他們對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇，

似乎對(duì)一切新事物都有著永不知足的追求，但對(duì)父母及老師來(lái)說(shuō)，他們卻是令人

大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來(lái)表現(xiàn)自己的成熟，而實(shí)

際上并未真正了解成熟的內(nèi)涵。今天我就帶大家走進(jìn)八⑵班同學(xué)中間，一起感

受我們閃光的青春。

有請(qǐng)我們的主持人:

女主持人：青春是一首無(wú)言的詩(shī)，我們陶醉于詩(shī)情畫(huà)意中。

男主持人：青春是一段快樂(lè)的舞，我們沉浸在美妙的舞步中。

女：青春是一串風(fēng)鈴，時(shí)刻呼叫著我們的心靈。

男：青春是一首歌，永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)。

女：我們有太多的贊嘆要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對(duì)未來(lái)的憧憬，

正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來(lái)了——?dú)q,已走進(jìn)年少

的我們。

合：“追憶珍惜憧憬”，競(jìng)中初二一班青春在道德中閃光主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

第一部份：追憶

男：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十四年前的某一天，媽媽

在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來(lái)了一個(gè)漂亮天使的誕生。

女：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽

媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。

男：從此，一個(gè)幼稚的生命在朝陽(yáng)的沐浴下，雨露的滋潤(rùn)里，一天天成長(zhǎng)，

竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。

女：一歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。同學(xué)們，你是否已感覺(jué)到它那芳

香的氣息正迎面撲來(lái)，是否已觸摸到它跳動(dòng)的脈搏強(qiáng)勁有力?

男：請(qǐng)欣賞歌曲舞蹈表演有請(qǐng)來(lái)自初二—班的朋友

節(jié)目1校園的早晨

第一部份：珍惜

女：當(dāng)我們就要告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年去擁抱青春的時(shí)候;當(dāng)我們說(shuō)要去品味

人生，感悟生命的時(shí)候。

男：爸爸媽媽那濃得化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分

耽心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛(ài)珍惜愛(ài)吧！

老師主持人：是啊，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到慢慢長(zhǎng)大，家是我們溫暖的港灣，母

親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親向來(lái)牽著我們的手，父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是

黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無(wú)私關(guān)愛(ài)。

采訪(fǎng)幾位同學(xué)談?wù)劯改笇?duì)自己的關(guān)愛(ài)。

父母的愛(ài)真是崇高的、無(wú)私的和偉大的!父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，

但是惟獨(dú)父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的，那我們又該怎么

做呢？

老師主持人總結(jié)：我們關(guān)愛(ài)父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并非轟轟烈烈才是

孝敬父母，就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰。我

們可以做到聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告、對(duì)父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞

動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝

敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿(mǎn)親情。

節(jié)目2配樂(lè)朗誦《別說(shuō)你很累》

表演者：

節(jié)目?jī)?nèi)涵：青春就整個(gè)人生而言似乎太短智;但經(jīng)歷青春時(shí)，也會(huì)有許多苦

不堪言的累，這時(shí)惟獨(dú)對(duì)自己說(shuō)：“不累，不累，前面的路才會(huì)柳暗花明又一村，?！?/p>

別說(shuō)你很累》是一篇學(xué)生作文，正是中學(xué)生言中學(xué)生之感，由朗誦較好的—同

學(xué)朗誦，配以輕音樂(lè)，讓全班同學(xué)感悟到：“因?yàn)槟闶侵袑W(xué)生，中學(xué)生正在走向成

熟。告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一

樣。

第二部份：憧憬

女主持：告別無(wú)知的童年，踩著斑班駁駁的快樂(lè)、悲哀、希翼、失望，帶著

無(wú)限期盼，我們踏上了青春的征途。

男主持：青春，是人行的黃金時(shí)代，但它并非對(duì)七彩誘惑的刻意追求。年

輕的我們總羨慕具有無(wú)限心智的人，而心智的成長(zhǎng)，源于我們對(duì)生活的正確感悟，

源于歷史、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化。

老師主持：每一個(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷，歡欣鼓勵(lì)；

男：有的惟獨(dú)傷感，慨嘆命運(yùn)；

女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。

男：青春的差別在于是否肯對(duì)心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和

晶瑩的汗水。老師主持：那末，年輕的你到底應(yīng)該怎樣把握青春?你是否能為自

己的青春譜上最動(dòng)人的旋律呢？

老師主持人年隨機(jī)采訪(fǎng)同學(xué)，談自己對(duì)于十五年后的設(shè)想，并讓他們談?wù)勥x

擇這種職業(yè)的原因。

年輕的我們都有青春的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，光靠想是不夠的，更需

要腳塌實(shí)地地努力，請(qǐng)班級(jí)中一位學(xué)習(xí)努力不怕艱難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來(lái)之

不易榮譽(yù)的體味。

老師主持人總結(jié)：從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢(mèng)想為青春涂上濃

墨重彩的一筆，用努力讓青春無(wú)悔。關(guān)愛(ài)自己，讓青春寫(xiě)滿(mǎn)奮斗。

女主持：接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)老師、同學(xué)的

心理話(huà)用紙和筆寫(xiě)下來(lái)，或者寫(xiě)下自己的愿望。

男主持：字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話(huà)都是來(lái)自真心的，真誠(chéng)的祝福也

好，見(jiàn)解與批評(píng)也好，我們都應(yīng)該坦誠(chéng)接受，再接再礪，改掉不足之處，與大家

和睦共處。

節(jié)目3：

收紙條然后結(jié)束班會(huì)

在的歌聲中，主持人致結(jié)束語(yǔ):

面對(duì)浩翰的大海，面對(duì)無(wú)際的蒼穹，

面對(duì)未來(lái)世界，面對(duì)無(wú)量輝煌，

朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬(wàn)歲

―初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案范文（三）

一、活動(dòng)內(nèi)容：

調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩

二、活動(dòng)目的：

珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體

的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才干更好地適

應(yīng)初三的生活，才干在中考中取得理想的成績(jī)。此次活動(dòng)，就是希翼鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生第

一個(gè)艱難時(shí)刻。

通過(guò)這次主題班會(huì)，希翼宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎

接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好

地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。

三、過(guò)程與方法：

在大家自由發(fā)言闡述心里話(huà)的氣氛下開(kāi)始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于

表達(dá)自己的想法。

四、課前準(zhǔn)備:

1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激

勵(lì)鼓勵(lì)自己。

3、采集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。

五：活動(dòng)過(guò)程：

（一）、播放音樂(lè)。

播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背

景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

（二卜打開(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經(jīng)過(guò)

一番努力，無(wú)論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可

喜的成績(jī)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。

那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來(lái)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已是第三年。初三

了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。

你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方?生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師

的言語(yǔ)上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

（同學(xué)交流一下心里話(huà)）

好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體味，相信這也是代表了許多學(xué)生的心

聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)

憂(yōu)著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或者解決問(wèn)題么？這只是一種不良的心理,

會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生之中存在的有：

L壓力或者焦慮心理。

學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)

越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說(shuō)：“—年

來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過(guò)，不知如何

做才干達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂(yōu)愁、氣憤充滿(mǎn)頭腦，看見(jiàn)書(shū)就又

恨又怕，真想把它扔出去?！斑€有一位男生，自己尋常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給

他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而

考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來(lái)成

績(jī)也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽(tīng)考試就緊張就恐怖的地步。

2.厭學(xué)心理。

這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就

連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。

例：有位成績(jī)好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽(tīng)到別人考試做弊時(shí)，自己心理就不

平衡。當(dāng)自己成績(jī)不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平，覺(jué)得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒(méi)意思，不想

再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說(shuō)法“有出息的靠關(guān)系，沒(méi)出息的靠

分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績(jī)平平人緣好的同學(xué)卻往往

受到青睞，在推薦各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選，所以就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁，不想努力去讀書(shū)

了。還有一些因其他心理原于是厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上

課的;因記憶，理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的

甚至發(fā)展到恨書(shū)、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾經(jīng)在日記中寫(xiě)到：“晚

上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿(mǎn)了的教科書(shū)、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下

子燒成飛灰。”表現(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的

問(wèn)題。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中

(不健康人際關(guān)系。)

主要表現(xiàn)：

(1)曲解老師、心理不平衡

(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲

(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張

(4)花季雨季中的情仇意恨

也許有同學(xué)心理會(huì)想，心里怎么想，心態(tài)怎么樣，對(duì)于學(xué)習(xí)都沒(méi)有大影響，

關(guān)鍵要看的是你的行動(dòng)，努力了，心態(tài)好壞不影響結(jié)果。那大家有沒(méi)有想過(guò)，為

什么拔河的時(shí)候，我們需要拉拉隊(duì)，我們需要加油，如果周?chē)菄u聲一片，那你

拔河還會(huì)有勁頭十足么？

（三）講故事，明道理

我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理?（幻3）推銷(xiāo)

員的故事，在推銷(xiāo)員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推

銷(xiāo)皮鞋，由于炎熱的非洲人向來(lái)都是打赤腳。

第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來(lái)：”這些人都打赤腳，怎么

會(huì)要我的鞋呢。”于是拋卻努力，失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤

腳，驚喜萬(wàn)分：’這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大倒艮呢?！庇谑乔Х桨儆?jì)，引導(dǎo)

洲人購(gòu)買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非

洲市場(chǎng)，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而

敗;而另一個(gè)人滿(mǎn)懷信心，大獲全勝。人與人之間惟獨(dú)很小的差異，但這種很小

的差異卻往往造成為了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是

消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如

果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè)觀(guān)的面對(duì)人生，樂(lè)觀(guān)的接受挑戰(zhàn)和對(duì)付艱難，那

他就成功了一半。

這也正是說(shuō)明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，

它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。

（四卜自我調(diào)節(jié)

那心態(tài)重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會(huì)影響我們的行動(dòng)，我們

成功與否，那末我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)調(diào)整好心態(tài)呢？

我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高

地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì)自我

調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些

辦法解決?有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過(guò)大的時(shí)

候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾

種：

1.堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己

—年第一期卷首語(yǔ)（霍金的故事）

在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，面對(duì)這位已在輪椅上生活了—余年的科學(xué)巨

匠，一位年輕的女記者問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，

你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”

霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤(pán)，一段文字浮現(xiàn)在屏幕上：

我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維；

我有平生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;

對(duì)了，我還有一顆感恩的心。

霍金對(duì)生活，對(duì)生命都心存感激

在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人往往抱怨：父母抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà)，

孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。

拿破侖?希爾認(rèn)為，如果你常流淚，你就看不見(jiàn)星光，對(duì)人生、對(duì)大自然的

一切夸姣的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì)顯得夸姣許多。

2.自我調(diào)整，寫(xiě)心理日記發(fā)泄。

3.自我積極的暗示。

每一個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二。（橫批：如意）

常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀(guān)、絕

望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用

心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與頑強(qiáng)去化解并

超越苦難。

4.找老師說(shuō)心理話(huà)，或者找知心朋友說(shuō)心事

5.聽(tīng)音樂(lè)，

6運(yùn)動(dòng)如足球、籃球、瑜伽等。如果，我們自己都不為自己的理想抱負(fù)喝彩,

加油，那還要指望更多的別人么?如果，我們連自己的學(xué)業(yè)在最后的沖刺階段都

想拋卻或者不珍惜，那還能談得上什么愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體么？

（五卜贈(zèng)言。將心比心。

最后，老師又幾段心理話(huà)跟大家分享，中考是見(jiàn)證你三年努力成果的機(jī)會(huì)，

不要把它看成可怕的門(mén)坎，你都努力這么多，應(yīng)該讓中考來(lái)證明你的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)

你的理想。珍惜這種機(jī)遇，并非每一個(gè)人都能擁有。

為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠

興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門(mén)。

我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句對(duì)我很受用的話(huà)，他說(shuō)他目前沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)成績(jī)好

的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績(jī)好的，最關(guān)鍵的是他們會(huì)想，早想。也就

是比普通人更早意識(shí)到讀書(shū)的重要性，比普通人早行動(dòng)，多努力。我希翼大家都

成為會(huì)想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有—多天，加把勁沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理

想。

（六卜結(jié)語(yǔ)：

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓自信相伴每天;讓付出見(jiàn)證成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)收獲歡躍;讓我

們常想一二，讓你為自己喝彩。

讓我們自己為自己喝彩！

讓我們大聲對(duì)自己說(shuō):

“我是最棒的！”

（七治唱：《隱形的翅膀》

2022年初中書(shū)香校園建設(shè)方案

天生炕分場(chǎng)學(xué)校打造“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案

（_-__學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

為助力我校“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師

生的人文素質(zhì)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，塑

造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)“書(shū)香

校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教

師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，環(huán)繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書(shū)香

校園”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參預(yù)、以校為主、輻射家庭”的思路

和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展讀書(shū)

活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)

展、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、基本目標(biāo)

1.積極營(yíng)造“書(shū)聲朗朗、書(shū)香滿(mǎn)園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師

生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2積極倡導(dǎo)，費(fèi)與好書(shū)同行”的思想，堅(jiān)固樹(shù)立，讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀

書(shū)”的閱讀原則，'讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣'、”為孩子

的終身發(fā)展奠基''的理念，匡助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生聽(tīng)

說(shuō)讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

3.積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參預(yù)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，

推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。

三、機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：趙建云

副組長(zhǎng)：李存德

石麗君

成員：黃克普楊霞楊曉琴郭培芬陳金鳳李艷霞陳婭楠具體職責(zé)分

工：

趙建云：全面負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作；

李存德：負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作的具體規(guī)劃安排；

石麗君：負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作的具體推進(jìn)，—實(shí)施；班主任：

具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施；

黃克普。負(fù)責(zé)圖書(shū)室、閱覽室的管理及圖書(shū)借閱，配合學(xué)校開(kāi)展相

關(guān)讀書(shū)活動(dòng)。

四、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿(mǎn)書(shū)香味

1.彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、

圖書(shū)角等符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，環(huán)繞相關(guān)閱讀主題

充實(shí)圖書(shū)角，并建立相關(guān)的閱讀制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)

香，讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。

2.要充分用好學(xué)校圖書(shū)室資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式，科學(xué)管

理，合理利用，提

高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理，做到每天向師生開(kāi)放，

讓“沉淀”的圖書(shū)，驚動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

3.保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)開(kāi)展好周

四、五早讀課的經(jīng)典誦讀、周三下午閱讀課活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生

每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于一分鐘。同時(shí)，各班班主任要在學(xué)生之中作

好指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講

授新課及作業(yè)練習(xí)。

4.將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有

檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（二）讓教師勤于讀書(shū)，促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。

L教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著及教育雜志，

認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開(kāi)

展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。

2教師每學(xué)期要讀兩本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得或者讀后感；（教師個(gè)人）

3.學(xué)校每年將定閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。

4.語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課

外讀物，利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開(kāi)展“走

進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

（三）讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)

L營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè)，

倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真—開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)才

藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。

2.大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。班主任及語(yǔ)文教師

要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書(shū)，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)

真記讀書(shū)筆記（低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái)，中年級(jí)可以摘抄

精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自

己的讀書(shū)體味）。各班要定期—召開(kāi)以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì)，交流讀

書(shū)心得。

3.精心—開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和

展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功快樂(lè)，展示讀書(shū)成果。

如：讀書(shū)征文比賽（讀書(shū)心得、習(xí)作）、讀書(shū)筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)

文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步

走向規(guī)范化、制度化；每學(xué)期每班開(kāi)展開(kāi)展“讀書(shū)之星、書(shū)法之星、藝

術(shù)之星、書(shū)香班級(jí)、閱讀大王、古詩(shī)大王”等評(píng)比活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

“書(shū)香校園”是我校創(chuàng)建辦學(xué)特色的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要幾年的時(shí)間

才干完成，每年分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：制定方案，營(yíng)造閱讀氛圍

（—月）

（一）營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境1.開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)

室，建立班級(jí)“讀書(shū)角”營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。

2規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書(shū)香教室，讓教室的每一角落散發(fā)出文

化氣息。每一個(gè)教室布置讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報(bào)，要

求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯教室特色。

3.充實(shí)更新教室圖書(shū)角，各班選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教室圖書(shū)的出

借、登記、歸還等工作。

4.確定讀書(shū)范圍。

（二）明確閱讀要求

1.小學(xué)1-年級(jí)段：

閱讀淺顯童話(huà)、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做一

些填充式閱讀筆記;積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文一篇

（段）。

2.小學(xué)3——年級(jí)段：

閱讀著名童話(huà)、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物

傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦一篇（段