Revision 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)鞏固人教大同版英語三年級上冊第一單元的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。設(shè)計(jì)上，將采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合游戲、歌曲、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程內(nèi)容將與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流；在文化意識(shí)方面，了解中西方日常生活中的問候方式及禮儀；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納語言規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)能力方面，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行基本的英語問候和自我介紹。他們對第一單元的問候語、介紹自己和家人的句型有了一定的了解和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們具備一定的觀察力和模仿能力，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用上遇到困難，特別是在進(jìn)行復(fù)雜句子構(gòu)造和語法應(yīng)用時(shí)。此外，由于三年級學(xué)生的自我管理能力還在發(fā)展中，他們可能在學(xué)習(xí)過程中遇到專注力不集中、記憶力不強(qiáng)等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-人教大同版英語三年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)互動(dòng)游戲軟件

-簡單英語歌曲和兒歌

-磁帶或音頻播放設(shè)備

-小組討論活動(dòng)材料

-教學(xué)卡片和掛圖

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一首輕松愉快的英語歌曲開始，吸引學(xué)生的注意力，營造活躍的課堂氛圍。

-回顧舊知：通過簡單的英語問候游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的問候語和自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、描述人物特征的形容詞等。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中使用新學(xué)的語言知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，如制作家庭樹，用英語標(biāo)注家庭成員，或編寫小對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能夠復(fù)述。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對不懂的地方進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書面作業(yè)，如抄寫新單詞、完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-提供一些英語學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)APP，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或聽英語故事，提高英語聽力理解能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的英語問候語和介紹家庭成員的詞匯，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞，如“big”，“small”，“happy”等，來描述家庭成員或周圍事物。

3.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自然地運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯，提高了口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對能力。

4.通過小組合作制作家庭樹，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了家庭成員的英語表達(dá)，還增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高了英語口語的準(zhǔn)確性。

6.學(xué)生通過完成書面作業(yè)，如抄寫單詞和完成練習(xí)冊，鞏固了對新詞匯的記憶，提高了書寫能力。

7.學(xué)生在家里的英語對話練習(xí)中，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

8.通過觀看英語動(dòng)畫片和聽英語故事，學(xué)生的英語聽力理解能力得到了提高，對英語語音和語調(diào)的感知也更加敏感。

9.學(xué)生在課堂延伸活動(dòng)中，通過使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語學(xué)習(xí)APP，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生能夠復(fù)述并理解。

2.強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)方式，以及如何用英語描述人物特征。

3.回顧課堂上的互動(dòng)活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

4.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們在日常生活中多使用英語。

當(dāng)堂檢測：

1.口語練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹或描述家庭成員。

2.書面測試：發(fā)放小測驗(yàn)試卷，內(nèi)容包括拼寫新學(xué)的詞匯、完成句子和翻譯句子。

3.聽力理解：播放一段簡短的英語對話或故事，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查他們的聽力理解能力。

4.互動(dòng)游戲：進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“快速搶答”，教師說出一個(gè)家庭成員或形容詞，學(xué)生快速站起來并用英語回答。

5.反饋環(huán)節(jié)：教師收集學(xué)生的測試結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)預(yù)告：預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)（father,mother,brother,sister等）

-形容詞的使用（big,small,happy等）

②重點(diǎn)詞匯：

-問候語（Hello,Goodmorning,Goodafternoon等）

-家庭成員詞匯（grandfather,grandmother,uncle,aunt等）

-形容詞詞匯（tall,short,fat,thin等）

③重點(diǎn)句型：

-介紹自己：Mynameis...

-介紹家庭成員：Thisismy...

-描述家庭成員：He/Sheis...課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請學(xué)生用英語寫一段話，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字和特征。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例：MynameisTom.Ihaveabigfamily.Thisismyfather.Heistallandstrong.Thisismymother.Sheisbeautifulandkind.

2.角色扮演作業(yè)：

學(xué)生與家人一起用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和介紹句型。

示例：Student:"Hello,Mom.Howareyou?"Mom:"I'mfine,thankyou.Andyou?"Student:"I'mfinetoo."

3.家庭樹繪制：

學(xué)生繪制一個(gè)家庭樹，標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字，并用英語描述他們的特征。

示例：Studentdrawsafamilytreewithstickfigures.Beloweachfigure,theywrite"Father-tall,""Mother-kind,""Brother-playful,"etc.

4.英語日記：

學(xué)生用英語寫一篇日記，記錄一天中和家人發(fā)生的有趣事情，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例：Todaywasafunday.Inthemorning,Iwokeupandsaid"Goodmorning"tomyfamily.Wehadbreakfasttogether.Mybrotherisveryfunny.

5.形容詞匹配練習(xí)：

教師提供一組形容詞和家庭成員的圖片，學(xué)生需要將形容詞與正確的家庭成員圖片匹配，并寫出完整的句子。

示例：

-圖片：Mother

-形容詞：beautiful

-學(xué)生寫出句子：Mymotherisbeautiful.

-圖片：Brother

-形容詞：strong

-學(xué)生寫出句