UNIT1 單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

UNIT1單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）主備人備課成員教材分析本節(jié)課以“UNIT1單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧”為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案（外研版2019）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元主要涵蓋詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、閱讀和寫(xiě)作等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課將重點(diǎn)回顧本單元的核心詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際練習(xí)加以鞏固，為下一單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。

②理解并運(yùn)用本單元的重要語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

③通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀技巧和信息提取能力。

④培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是如何運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)段落和短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，如抽象名詞和復(fù)雜句型。

②在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，特別是時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的混合使用。

③閱讀理解中的長(zhǎng)難句分析，以及從中提取關(guān)鍵信息的技巧。

④在寫(xiě)作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句和連接詞，以及避免中式英語(yǔ)的表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案》（外研版2019）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻片段，以及詞匯卡片和練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單元主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的情況嗎？這樣的描述有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受如何用英語(yǔ)描述個(gè)人故事。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，包括描述個(gè)人經(jīng)歷的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單元基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的基本概念、組成部分和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

-講解描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)常用的詞匯和短語(yǔ)，包括時(shí)間狀語(yǔ)、頻率副詞等。

-詳細(xì)介紹描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去時(shí)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)等。

-通過(guò)例句，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的技巧和方法。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的描述個(gè)人經(jīng)歷的段落或短文進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，讓學(xué)生全面了解如何生動(dòng)、準(zhǔn)確地描述個(gè)人經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的啟示，并討論如何改進(jìn)自己的表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述該主題，包括關(guān)鍵詞匯的選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、描述方法和個(gè)人見(jiàn)解。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述個(gè)人經(jīng)歷的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述個(gè)人經(jīng)歷的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活和學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確描述個(gè)人經(jīng)歷的能力的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己某個(gè)經(jīng)歷的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握描述個(gè)人經(jīng)歷所需的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了英語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中西方文化差異有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的個(gè)人經(jīng)歷描述方式。這有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，為將來(lái)在國(guó)際環(huán)境中交流奠定基礎(chǔ)。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)新思維進(jìn)行思考和表達(dá)。這有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何高效地利用教材和輔助材料，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下詞匯和短語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷：lastweek,twoyearsago,inthemorning,ontheweekend,goto,visit,meet,havefun等。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用以下語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述個(gè)人經(jīng)歷：一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等。

3.學(xué)生在閱讀理解方面，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。

4.學(xué)生在寫(xiě)作方面，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言準(zhǔn)確的個(gè)人經(jīng)歷描述短文。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，表現(xiàn)出積極的參與意識(shí)和合作精神，能夠有效地與他人交流個(gè)人經(jīng)歷。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，完成關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的寫(xiě)作任務(wù)，展示出良好的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯和短語(yǔ)

①核心詞匯：lastweek,twoyearsago,inthemorning,ontheweekend

②常用短語(yǔ)：goto,visit,meet,havefun

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)

②句型：描述個(gè)人經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)，如："Iwenttotheparklastweekend."

3.文章結(jié)構(gòu)

①開(kāi)頭：引入個(gè)人經(jīng)歷的話題，如："Lastsummer,Ihadawonderfulvacation."

②中間：詳細(xì)描述經(jīng)歷的過(guò)程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等

③結(jié)尾：總結(jié)經(jīng)歷的感受和收獲，如："Itwasreallyanunforgettableexperience."課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：描述一次難忘的旅行經(jīng)歷

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇短文，描述一次旅行的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)以及你的感受。

2.語(yǔ)法練習(xí)

題目：完成下列句子，使用正確的時(shí)態(tài)。

①I(mǎi)_______(be)inParistwoyearsago.

②We_______(go)tothebeachlastweekendand_______(have)agreattime.

③BythetimeI_______(get)tothetheater,themovie_______(start).

答案：

①was

②went,had

③got,hadstarted

3.閱讀理解練習(xí)

題目：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

LastChristmas,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Itwasacoldbutbeautifulday.Wewentforawalkinthesnowandbuiltasnowman.Intheevening,wehadabigfamilydinnerwithdeliciousfood.Ireallyenjoyedthedayandfeltthewarmthoffamily.

問(wèn)題：

a)WhatdidthewriterdolastChristmas?

b)Howwastheweatherduringthevisit?

c)Whatactivitydidthewriterdowiththegrandparents?

答案：

a)Visitedgrandparentsinthecountryside.

b)Coldbutbeautiful.

c)Wentforawalkinthesnowandbuiltasnowman.

4.詞匯填空練習(xí)

題目：用下列詞匯的正確形式填空。

travel,adventure,experience,memory,exciting

①M(fèi)yfirst_______toJapanwasfilledwithmanyinteresting_______.

②Iwillalwayscherishthe_______ofmygraduationday.

③It'san_______feelingtoexplorenewplacesandmeetdifferentpeople.

答案：

①trip,adventures

②memories

③exciting

5.