6 將相和 教學設計-2023-2024學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

6將相和教學設計-2023-2024學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級上冊《6將相和》，主要講述了廉頗與藺相如之間的故事，通過講述將相和的故事，教育學生團結(jié)協(xié)作、以和為貴的重要性。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學習的《負荊請罪》等歷史故事相聯(lián)系，幫助學生鞏固對古代人物的了解。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，讓學生學會在現(xiàn)實生活中運用團結(jié)協(xié)作、以和為貴的道理。教材中的《將相和》故事詳細描述了廉頗與藺相如的矛盾沖突及和解過程，有利于學生深入理解課文內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.文化認同：通過學習《將相和》故事，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感，理解和諧共處的重要性。2.語言運用：培養(yǎng)學生準確、流利地表達自己的想法，提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。3.思維發(fā)展：通過分析廉頗與藺相如的沖突和和解，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力。4.審美鑒賞：引導學生感受故事中的語言美和人物形象美，提升學生的審美素養(yǎng)。5.道德品質(zhì)：通過廉頗與藺相如的故事，教育學生學會寬容、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識和閱讀能力，能夠理解并分析簡單的文學作品。在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的文言文閱讀方法，對古代歷史故事有一定的了解。在能力方面，學生能夠進行初步的文本分析和人物形象描寫，但尚需提高批判性思維和深入理解文本的內(nèi)涵。

在素質(zhì)方面，學生的思維活躍，好奇心強，對于歷史故事充滿興趣，這有利于本節(jié)課的學習。然而，部分學生在學習過程中可能存在注意力不集中的問題，需要通過有效的教學手段來吸引他們的注意力。

在行為習慣上，學生已經(jīng)形成了基本的課堂學習習慣，但個別學生可能在學習過程中表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導其獨立思考和解決問題。

總體來看，學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容有一定的接受能力和興趣，但需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論，以及培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版語文五年級上冊《6將相和》課文內(nèi)容，確保每位學生都有教材或電子文檔。

2.輔助材料：準備《將相和》故事的動畫視頻、廉頗與藺相如的圖片、相關歷史背景資料。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前在教室布置討論區(qū)域，準備便簽紙和彩筆，方便學生進行小組討論和記錄。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過提問方式引導學生回顧之前學習過的歷史故事，如《負荊請罪》，然后簡要介紹廉頗與藺相如的歷史背景，引出本節(jié)課的主題《將相和》。通過展示廉頗與藺相如的圖片，激發(fā)學生的興趣，為學習新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師帶領學生共同朗讀課文《將相和》，注意指導學生正確朗讀、理解文言文，關注生僻字詞的讀音和含義。

（2）教師通過講述廉頗與藺相如的故事，引導學生了解故事中的主要人物和事件，分析廉頗與藺相如的性格特點，以及他們?nèi)绾位饷堋?/p>

（3）教師引導學生關注課文中的重點句子和詞語，如“負荊請罪”、“和衷共濟”等，讓學生深入理解課文內(nèi)容，體會團結(jié)協(xié)作、以和為貴的精神。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：學生分組，每組選派一名學生扮演廉頗，一名學生扮演藺相如，其他學生扮演故事中的其他角色。通過角色扮演，讓學生深入體驗故事中的人物情感，理解課文內(nèi)容。

（2）故事復述：每組學生根據(jù)角色扮演的經(jīng)驗，用自己的語言復述《將相和》的故事，提高學生的語言表達能力和對課文內(nèi)容的理解。

（3）情感討論：教師提出問題，如“廉頗和藺相如為什么會發(fā)生矛盾？”，“他們是如何化解矛盾的？”等，引導學生進行情感討論，培養(yǎng)學生的人際交往能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論廉頗與藺相如的性格特點：學生舉例說明廉頗與藺相如的性格差異，如廉頗傲慢、固執(zhí)，藺相如謙虛、智慧等。

（2）討論矛盾化解的方法：學生舉例說明廉頗與藺相如是如何化解矛盾的，如藺相如以德報怨，廉頗知錯能改等。

（3）討論團結(jié)協(xié)作的重要性：學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明團結(jié)協(xié)作在學習和生活中的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)廉頗與藺相和的故事給我們的啟示，強調(diào)團結(jié)協(xié)作、以和為貴的重要性。教師可以提出問題，如“本節(jié)課我們學習了什么？”，“你從廉頗與藺相如的故事中學到了什么？”等，讓學生分享自己的收獲和感悟。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進行總結(jié)，確保學生對課文內(nèi)容有深入的理解。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《史記·廉頗藺相如列傳》：提供《史記》中關于廉頗與藺相如的詳細介紹，幫助學生更深入地了解這兩位歷史人物的生活背景和事跡。

-《古代將相和的故事》：收集其他有關古代將相和的故事，如《孫臏與龐涓》、《管鮑之交》等，讓學生了解古代文化中關于團結(jié)協(xié)作的價值觀。

-《和為貴》：介紹“和為貴”的哲學思想，包括其在古代社會中的應用和現(xiàn)代社會的意義，幫助學生理解和諧共處的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于廉頗與藺相如的紀錄片，如《國家寶藏》中相關的歷史人物介紹，通過視覺影像加深對歷史人物的認識。

-訪問歷史博物館：鼓勵學生利用周末時間訪問當?shù)氐臍v史博物館，了解更多的歷史文物和背景資料，將書本知識與實踐相結(jié)合。

-寫作練習：布置學生寫一篇關于《將相和》的讀后感或者分析文章，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容和個人理解，鍛煉學生的寫作能力和批判性思維。

-主題討論：鼓勵學生參與線上或線下的歷史主題討論會，與其他同學交流對《將相和》的理解和感悟，提升學生的表達和交流能力。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起討論《將相和》的故事，讓家長了解學生的學習內(nèi)容，并共同探討故事中的道德教育意義。七、內(nèi)容邏輯關系①故事背景與人物介紹

-重點知識點：廉頗、藺相如的身份和地位

-重點詞語：戰(zhàn)國時期、趙國、秦國、將相

②矛盾沖突與和解過程

-重點知識點：廉頗與藺相如之間的矛盾、藺相如的忍讓與智慧、廉頗的悔改

-重點詞語：負荊請罪、和衷共濟、知錯能改

③故事寓意與道德教育

-重點知識點：團結(jié)協(xié)作、以和為貴的精神

-重點句子：“將相和，國家興；將相斗，國家衰?！?/p>

-重點詞語：和諧、寬容、尊重、協(xié)作八、課后作業(yè)1.簡答題

題目：請簡述廉頗與藺相如之間發(fā)生矛盾的原因。

答案：廉頗因為藺相如職位高于自己而心生嫉妒，認為藺相如沒有真才實學，只是靠巧言令色取得相位，因此對藺相如產(chǎn)生了敵意。

2.分析題

題目：分析藺相如為什么能夠容忍廉頗的侮辱，并最終使廉頗認識到錯誤。

答案：藺相如深知國家利益高于個人恩怨，他容忍廉頗的侮辱是為了避免趙國內(nèi)斗，保持國家的安定。藺相如的寬容和大度最終感動了廉頗，使廉頗認識到自己的錯誤，主動負荊請罪。

3.寫作題

題目：結(jié)合《將相和》的故事，寫一篇關于“寬容”的短文。

要求：字數(shù)不少于200字，內(nèi)容要結(jié)合故事中的具體事件，表達對寬容的理解。

4.線索題

題目：請根據(jù)《將相和》的故事線索，概述廉頗與藺相如從矛盾到和解的過程。

答案：廉頗因嫉妒藺相如而心生矛盾，藺相如以寬容態(tài)度對待，廉頗在多次挑釁后認識到錯誤，最終負荊請罪，兩人和解，共同為國家出力。

5.情感題

題目：請談談你在學習《將相和》故事后，對“團結(jié)協(xié)作”的認識。

要求：結(jié)合個人學習和生活經(jīng)驗，字數(shù)不少于150字。

6.擴寫題

題目：請根據(jù)《將相和》的故事，擴寫廉頗負荊請罪的情景。

要求：字數(shù)