北師大版（2019） 必修第一冊Unit 1 Life Choices Topic Talk教學設計

北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesTopicTalk教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesTopicTalk教學設計”聚焦于學生對生活中重要選擇的探討。本節(jié)課通過閱讀、討論和互動活動，幫助學生了解不同生活選擇的利弊，提升其分析問題和表達觀點的能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，以生動的實例和實用的語言表達方式，引導學生思考并作出明智的選擇。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：信息素養(yǎng)、批判性思維和自我管理能力。通過分析教材中的生活選擇案例，學生將提高獲取、理解和運用信息的能力；在討論環(huán)節(jié)，學生將鍛煉批判性思維，學會從不同角度審視問題；同時，通過規(guī)劃和反思自己的選擇，學生將提升自我管理能力，為未來的生活做好充分準備。重點難點及解決辦法重點：理解和分析教材中的生活選擇案例，學會用英語表達個人觀點。

難點：批判性思維的培養(yǎng)和對不同生活選擇深入分析的能力。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導學生分享個人經(jīng)歷，激發(fā)學生對生活選擇的思考，從而加深對教材案例的理解。

2.利用思維導圖，幫助學生整理和分析案例中的信息，提高批判性思維能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中實踐如何用英語表達個人觀點。

4.提供關鍵詞匯和句型，輔助學生構(gòu)建流暢的英語表達。

5.通過課后作業(yè)，讓學生進一步反思自己的生活選擇，鞏固所學內(nèi)容，突破難點。教學資源準備1.教材：每人一本北師大版（2019）必修第一冊教材。

2.輔助材料：收集與生活選擇相關的圖片和視頻，制作PPT用于課堂展示。

3.教學工具：準備白板和markers，以便于板書和標注重點。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對LifeChoices的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中面臨過重要的選擇嗎？這些選擇對你們有什么影響？”

-展示一些關于生活中不同選擇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受選擇的多樣性和復雜性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題LifeChoices，強調(diào)明智選擇的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.LifeChoices基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解LifeChoices的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解LifeChoices的定義，包括其主要考慮因素和決策過程。

-詳細介紹LifeChoices的組成部分，如個人價值觀、目標設定、風險評估等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實際生活中的例子，讓學生更好地理解LifeChoices的實際應用或作用。

3.LifeChoices案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解LifeChoices的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的LifeChoices案例進行分析，如職業(yè)選擇、教育選擇等。

-詳細介紹每個案例的背景、決策過程和結(jié)果，讓學生全面了解LifeChoices的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用LifeChoices原則解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論LifeChoices的未來趨勢或個人決策策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與LifeChoices相關的主題進行深入討論，如“如何做出明智的職業(yè)選擇”。

-小組內(nèi)討論該主題的關鍵因素、決策步驟和可能的結(jié)果。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對LifeChoices的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)LifeChoices的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括LifeChoices的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)LifeChoices在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用LifeChoices原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于LifeChoices的個人反思或案例分析報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的選擇：決策的藝術(shù)》

-《關鍵抉擇：如何在復雜情境中做出最佳決策》

-《選擇的力量：個人決策與社會影響》

-《青少年生活選擇指南》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究生活中不同領域的重要選擇，如教育、職業(yè)、健康等，分析這些選擇的長期影響。

-探索決策過程中的心理學因素，如認知偏差、情感影響等，并思考如何減少這些因素對決策的負面影響。

-調(diào)查家庭成員或朋友的生活選擇案例，記錄他們的決策過程和結(jié)果，撰寫案例分析報告。

-閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)書中提到的決策策略和工具，并在生活中嘗試應用。

-參與在線論壇或社交媒體討論，分享個人關于生活選擇的經(jīng)驗和看法，學習他人的觀點和方法。

-設計一個關于生活選擇的問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并分析同齡人在面對重要選擇時的態(tài)度和行為。

-觀看相關的TED演講或紀錄片，如“如何做出更好的決策”、“選擇的心理學”，并撰寫觀后感。

-參加關于生活決策的講座或研討會，與專家和同行交流，拓寬對生活選擇的認知和理解。

-定期反思個人的生活選擇，評估決策的效果和后果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為未來的決策提供參考。板書設計1.生活選擇的定義與重要性

①LifeChoices定義：個人在生活各個領域中做出的重要決策

②生活選擇的影響：長期后果、個人成長、社會關系

2.決策過程與策略

①決策過程：識別問題、收集信息、評估選項、做出決策、評估結(jié)果

②決策策略：成本效益分析、風險評估、咨詢他人意見

3.語言表達

①重點詞匯：decision,option,consequence,evaluate,prioritize

②重點句型：Ithink...because...,Inmyopinion...,IfIwereyou,Iwould...

③表達觀點：如何用英語表達個人對生活選擇的想法和理由課后作業(yè)1.生活選擇分析報告

請學生選擇一個自己生活中經(jīng)歷的重要選擇，撰寫一份分析報告。報告應包括以下內(nèi)容：

-選擇背景：描述當時的情況和需要做出選擇的背景。

-決策過程：分析你是如何收集信息、評估選項并最終做出決定的。

-結(jié)果與反思：闡述該選擇的結(jié)果，以及你現(xiàn)在對此選擇的看法和反思。

2.角色扮演對話

設計一個角色扮演場景，學生需要扮演兩個角色，分別是建議者和決策者。建議者給出關于教育或職業(yè)選擇的建議，決策者則表達自己的疑慮和考慮。以下是對話示例：

-建議：IfIwereyou,Iwouldconsiderstudyingabroadbecauseitcanbroadenyourhorizonsandenhanceyourcareerprospects.

-反思：I'mworriedabouttheculturalshockandthecost.Also,I'mnotsureifit'stherighttimeforme.

3.寫作練習：闡述個人觀點

請學生根據(jù)以下主題，用英語寫一段話，表達自己的觀點和理由：

-主題：Doyouthinkitisimportanttofollowyourpassionwhenchoosingacareer?

示例答案：

Inmyopinion,followingone'spassioniscrucialwhenchoosingacareer.Itisbecausewhenyouarepassionateaboutwhatyoudo,youaremorelikelytobeengagedandmotivatedinyourwork,whichcanleadtogreaterjobsatisfactionandsuccess.

4.生活選擇情境模擬

描述一個生活選擇的情境，讓學生撰寫一個對話，模擬兩個朋友討論如何做出決策。以下情境示例：

-情境：Yourfriendisconsideringwhethertotakeapart-timejobduringhighschool.

-對話示例：

-A:Whatdoyouthinkabouttakingapart-timejob?

-B:I'mnotsure.Ononehand,itcouldhelpmeearnsomemoneyandgainworkexperience.Ontheotherhand,itmightaffectmyschoolwork.

5.批判性思維練習

提供一個關于生活選擇的案例，讓學生分析案例中的決策過程，并批判性地評估決策的合理性。以下案例示例：

-案例描述：Astudentdecidestodropoutofcollegetostartabusinessbecausehebelieveshecanearnmoremoneyfasterthisway.

-分析與評估：Thestudent'sdecisionmightseemfinanciallymotivated,butitlacksathoroughanalysisofthelong-termconsequences.Droppingoutofcollegecouldpotentiallylimithisfuturecareeropportunitiesandfinancialstability.Itwouldbemorereasonabletoconsideralternativewaystobalancerunningabusinessandcontinuinghiseducation.

請學生根據(jù)案例撰寫一份批判性思維報告，包括以下內(nèi)容：

-決策的合理性評估

-可能的后果分析

-改進的決策建議課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對LifeChoices概念的理解程度，以及他們能否將理論知識應用到具體情境中。教師應設計開放式問題，鼓勵學生思考并表達個人觀點。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度、小組討論的互動情況以及學生的非言語反應，以了解他們對課程內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-測試：在課程的不同階段，教師可以通過小測驗或簡短書面練習來評估學生對關鍵知識點的理解和記憶。

-反饋：教師應及時提供反饋，對學生的回答和作業(yè)進行評價，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生明確學習目標。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和項目報告，確保每個學生的作業(yè)都得到仔細檢查和評價。

-點評：在作業(yè)批改后，教師應提供詳細的點評，不僅指出錯誤，還應強調(diào)學生的進步和成就，以增強學生的自信心。

-反饋：通過個人反饋會議或書面評語，教師應向?qū)W生提供具體的改進建議，