Unit 1 Welcome back to school!Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!PartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!PartB。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“teacher,student,desk,chair,book,schoolbag”等。

2.學(xué)習(xí)并掌握問候語及回答，如“Howareyou?I'mfine./Great./Good.Thankyou!”等。

3.學(xué)習(xí)和理解對話內(nèi)容，通過角色扮演進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)聽說能力。

4.學(xué)習(xí)歌曲“Hello,Hello!”，增強(qiáng)語音語調(diào)感知和模仿能力。

5.通過課堂活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和問候語，提高學(xué)生的聽說能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生了解和尊重學(xué)校文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“teacher,student,desk,chair,book,schoolbag”等。

②學(xué)會使用問候語及回答，如“Howareyou?I'mfine./Great./Good.Thankyou!”等。

③能夠理解并參與課堂對話，通過角色扮演進(jìn)行實(shí)際交流。

④學(xué)習(xí)并演唱歌曲“Hello,Hello!”，提高語音語調(diào)感知和模仿能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的詞匯，如“teacher”和“student”，“book”和“schoolbag”等。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)問候語和回答，注意語用情境的適應(yīng)性。

③在角色扮演中，能夠自然地融入情景，用英語進(jìn)行流暢的對話。

④歌曲學(xué)習(xí)中的節(jié)奏感和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，特別是長元音和雙元音的發(fā)音。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語三年級下冊教材，特別是Unit1Welcomebacktoschool!PartB相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，以及用于展示問候語和回答的PPT或黑板報(bào)；錄制歌曲“Hello,Hello!”的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放歌曲和聽力材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls!It'snicetoseeyouagain.Todaywe'regoingtostartanewunit.Canyouguesswhatitisabout?Yes,it'sUnit1"Welcomebacktoschool!"Now,let'sopenourbookstoPartB.

2.復(fù)習(xí)舊知

-Beforewemoveontothenewcontent,let'sreviewsomewordsfromthelastlesson.Canyoutellmewhatyouremember?(Studentsmayanswerwithwordslike"school,class,friend,etc.")Greatjob!Now,let'sseehowwellyoucanusethesewordsinasentence.

3.學(xué)習(xí)新詞匯

-Now,let'slookatthenewwordsinthislesson.PleaseturntopageXandlookatthepictures.Whatdoyousee?(Studentsidentifyobjectslike"teacher,student,desk,chair,book,schoolbag.")

-Iwillshowyouhowtopronouncethesewords,andthenIwantyoutorepeatafterme.(Teachermodelsandstudentsrepeat.)

-Let'splayagame.Iwillsayaword,andyouhavetopointtothepicture.Ready?"Teacher!"(Studentspointtotheteacherpicture.)

4.學(xué)習(xí)問候語及回答

-Now,let'slearnhowtosay"Hello"andask"Howareyou?"Lookatthedialogueinyourbook.Whocanreaditaloud?(Studentreadsthedialogue.)

-Let'spracticetogether.Iwillsay"Howareyou?"andyouanswer"I'mfine,thankyou.Andyou?"(Teacherandstudentspracticeinpairs.)

5.角色扮演

-Let'spretendtobeinschool.Iwillbetheteacher,andsomeofyouwillbestudents.Wewillhaveaconversation.Iwillsay"Howareyou?"andyouwillanswer.(Teacherandstudentsrole-playthedialogue.)

-Now,Iwantyoutoworkinpairsandpracticethedialogue.Remembertospeakloudlyandclearly.(Studentspracticeinpairsandthenperformfortheclass.)

6.歌曲學(xué)習(xí)

-Wearegoingtolearnasongcalled"Hello,Hello!"Listencarefullyandtrytosingalong.(Playtheaudioandstudentssingalong.)

-Let'spracticethesongtogetherafewmoretimes.Iwillplaytheguitar,andyousing.(Teacherplaystheguitarandstudentssing.)

7.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'stalkaboutthemainideaofthelesson.Whatisthemostimportantthingwelearnedtoday?(Studentsmayanswer"sayinghelloandaskinghowsomeoneisfeeling.")

-Yes,beingpoliteandfriendlyisveryimportant.Itmakesourschoolahappyplacetobe.Canyouthinkofatimewhenyouwerepolitetosomeone?Shareyourstorywithyourpartner.(Studentssharestoriesinpairs.)

8.小組活動

-Inthispart,wewillhaveagroupactivity.Eachgroupwillcreateashortdialogueabouttheirschoollife.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.(Studentsworkingroupstocreatedialogues.)

-Afteryouhavepracticed,eachgroupwillcometothefrontandperformyourdialoguefortheclass.(Groupsperformtheirdialogues.)

9.總結(jié)與作業(yè)布置

-Today,welearnedhowtogreeteachotherandaskabouteachother'sfeelings.Wealsopracticedspeakinginsentencesandsangafunsong.Itwasagreatlesson!

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialoguewithyourfamilymemberusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.Practicespeakingitathome,andwewillshareitwiththeclassnexttime.

10.結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertobepoliteandfriendlyatschool.Haveagreatday!(Studentsrespondwith"Thankyou,teacher.Goodbye!")拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我提供以下拓展閱讀材料：

-《校園生活英語》是一本適合三年級學(xué)生的英語閱讀書籍，其中包含許多關(guān)于學(xué)校生活的對話和故事。學(xué)生可以在課后閱讀第3章“Hello,Friends!”，了解更多關(guān)于如何用英語打招呼和介紹朋友的句子。

-《英語小故事》書中有一個(gè)名為“Tom'sFirstDayatSchool”的故事，講述了Tom第一天上學(xué)的經(jīng)歷，包括他如何與同學(xué)打招呼，以及他們在學(xué)校的日常交流。學(xué)生可以閱讀這個(gè)故事，提高對日常英語對話的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主學(xué)習(xí)活動：

-讓學(xué)生記錄一天中在學(xué)校的五個(gè)不同場景，如在教室、食堂、操場等，并寫下在每個(gè)場景中他們可能會使用的英語問候語和簡短對話。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一封信給他們的筆友，介紹自己的學(xué)校生活，包括他們最喜歡的科目、老師和同學(xué)。

-學(xué)生可以觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如“EnglishSingsing”或“SuperSimpleSongs”，這些視頻中有許多關(guān)于學(xué)校生活和日常問候的歌曲，學(xué)生可以跟著唱并模仿發(fā)音。

-課后探究活動：

-學(xué)生可以采訪他們的家人或朋友，了解他們第一天上學(xué)時(shí)的感受和經(jīng)歷，然后用英語寫下采訪記錄。

-學(xué)生可以研究不同國家的學(xué)校文化和問候方式，比如在美國，人們通常會說“Howareyou?”，而在日本，人們可能會說“Konnichiwa”（こんにちは）。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)英語小冊子，內(nèi)容包括學(xué)校生活中常用的英語短語和對話，以及一些有趣的校園故事。

-通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：teacher,student,desk,chair,book,schoolbag。

-問候語及回答：Howareyou?I'mfine./Great./Good.Thankyou!

-對話理解：理解并參與課堂對話，通過角色扮演進(jìn)行實(shí)際交流。

②重點(diǎn)詞匯

-school-relatedvocabulary：teacher（老師）,student（學(xué)生）,desk（桌子）,chair（椅子）,book（書）,schoolbag（書包）。

-Greetingsandresponses：Howareyou?（你好嗎？）,I'mfine./Great./Good.（我很好./很棒./很好。）,Thankyou.（謝謝。）

③重點(diǎn)句子

-問候句型：Howareyou?（你好嗎？）

-回答句型：I'mfine./Great./Good.Thankyou.（我很好./很棒./很好。謝謝。）

-對話句型：通過角色扮演，學(xué)生將使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，例如：

-A:Hello,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mgreat,thanks!教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題和參與角色扮演活動。尤其是在學(xué)習(xí)新詞匯和問候語時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用