Lesson17 What Do You Like to Do？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Lesson17WhatDoYouLiketoDo？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson17WhatDoYouLiketoDo？

2.教學(xué)年級和班級：冀教版（三起）英語四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson17"WhatDoYouLiketoDo?"，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述個人喜好，增強交流互動能力。同時，通過了解不同文化背景下的興趣愛好，提升文化敏感性和理解力。在思維品質(zhì)上，鼓勵學(xué)生通過討論和分享，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、觀察和實踐來提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹，能夠使用簡單的英語句型表達個人信息。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日?；顒拥脑~匯和短語，具備了一定的聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過歌曲和游戲等互動形式。他們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時表現(xiàn)出較強的模仿能力和參與意愿。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺輔助。

3.學(xué)生在描述個人喜好時可能會遇到動詞時態(tài)和語態(tài)的使用困難，以及如何準(zhǔn)確表達個人情感的挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)生的詞匯量有限，他們在嘗試表達更復(fù)雜的興趣活動時可能會感到詞匯不足。在課堂互動中，一些學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。教學(xué)資源-冀教版英語四年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機/音頻播放器

-課程配套PPT

-互動式白板

-簡單的教具（如圖片卡片、動作指令卡）

-學(xué)生作業(yè)紙

-班級英語學(xué)習(xí)平臺（如班級微信群、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師用中文詢問學(xué)生：“你們喜歡做什么？”讓學(xué)生自由分享他們的興趣愛好。

-轉(zhuǎn)入英語環(huán)境：教師用英語提問：“Whatdoyouliketodo？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張圖片，上面有多種活動（如游泳、畫畫、讀書等），詢問學(xué)生：“Whatdoeshe/sheliketodo？”讓學(xué)生猜測并回答。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)介紹：告訴學(xué)生本節(jié)課他們將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的喜好。

-詞匯教學(xué)：教師展示單詞卡片，教授本節(jié)課的新詞匯，如“playsoccer,swim,read,draw”等，并用簡單句子示范。

-句型教學(xué)：教師展示句型“Whatdoyouliketodo？Iliketo...”，并通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生跟隨教師做動作，增強記憶。

-情境對話：教師與一名學(xué)生進行示范對話，然后讓學(xué)生兩兩練習(xí)對話。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，用今天學(xué)到的句型和詞匯進行角色扮演，模擬真實對話場景。

-個性化表達：教師邀請幾名學(xué)生上臺用英語介紹自己的喜好，并提供反饋。

-游戲互動：教師設(shè)計一個“喜好接龍”游戲，學(xué)生需要快速說出一個活動，下一個學(xué)生則需要用“Iliketo...”句型回應(yīng)，并繼續(xù)下一個活動。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的活動，并鼓勵他們用完整的句子回答。

-學(xué)生提問：學(xué)生有機會向其他同學(xué)提問，如“Doyouliketo...？”

-反饋環(huán)節(jié)：教師對學(xué)生的回答給予積極反饋，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.拓展與創(chuàng)新（用時5分鐘）

-創(chuàng)新活動：教師設(shè)計一個“喜好調(diào)查”活動，學(xué)生需要采訪至少三名同學(xué)，記錄他們的喜好，并在班上分享。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么了解他人的喜好很重要，并討論如何通過共享興趣建立友誼。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)句型和詞匯。

-教師預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過情境模擬、游戲互動等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語實際應(yīng)用能力。同時，教師通過個性化反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運用“Whatdoyouliketodo？”這一句型詢問他人喜好，并能夠用“Iliketo...”句型回答，同時能夠使用本節(jié)課所學(xué)的動詞短語描述自己的興趣活動。

2.詞匯量增加：學(xué)生掌握了包括“playsoccer,swim,read,draw”等在內(nèi)的多個新詞匯，并能正確拼讀和運用。

3.語法理解加強：學(xué)生對動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)有了更深入的理解，能夠在句子中正確使用動詞原形。

4.交際能力提高：學(xué)生在小組活動和角色扮演中積極參與，提高了用英語進行交際的能力，增強了自信心。

5.文化意識增強：通過討論不同文化背景下的興趣愛好，學(xué)生對不同文化有了更深的認識和理解。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂提問和游戲互動中鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠更好地分析和解決問題。

7.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生通過觀察、模仿、實踐和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

8.個性化表達：學(xué)生在分享個人喜好的環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)自己的實際情況進行個性化表達，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個性化和差異化。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動和實踐應(yīng)用，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供了動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與興趣愛好相關(guān)的英語短文，如介紹不同國家的傳統(tǒng)運動、節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的興趣活動。

-視頻資源：尋找有關(guān)興趣愛好的英語視頻，如人物訪談、愛好展示等，讓學(xué)生在觀看中提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)如何用英語表達個人喜好。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀英語短文，要求學(xué)生在閱讀后能夠總結(jié)出文章的主旨大意，并挑選出至少五個新詞匯。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看英語視頻，并在觀看后進行簡短口頭報告，介紹視頻中的主要內(nèi)容和個人感受。

-互動討論：鼓勵學(xué)生與家人或朋友用英語討論他們的興趣愛好，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進行交流。

-寫作練習(xí)：教師可以布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-反饋與交流：鼓勵學(xué)生在下一次課前分享他們的閱讀和視頻學(xué)習(xí)體驗，以及與家人朋友的英語交流經(jīng)歷，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、糾正發(fā)音和語法錯誤等。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)APP、在線課程等，不斷拓展自己的英語知識和技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達個人喜好。通過情境創(chuàng)設(shè)、詞匯和句型教學(xué)、小組活動和課堂互動，學(xué)生們能夠熟練運用“Whatdoyouliketodo？”和“Iliketo...”進行交流。學(xué)生們不僅掌握了新的詞匯，如“playsoccer,swim,read,draw”，還提高了用英語進行真實交際的能力。此外，通過討論不同文化背景下的興趣愛好，學(xué)生們對跨文化交流有了更深的認識。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測活動：

1.口頭檢測：

-教師隨機抽取學(xué)生，用英語詢問他們的喜好：“Whatdoyouliketodo？”

-學(xué)生需要用“Iliketo...”句型回答，并盡可能使用本節(jié)課學(xué)過的新詞匯。

2.書面檢測：

-教師分發(fā)一張包含多個活動圖片的作業(yè)紙，要求學(xué)生寫出每個活動的英文表達。

-學(xué)生需要在作業(yè)紙上用英語寫出至少三個句型，描述自己的喜好。

3.角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，模擬本節(jié)課學(xué)習(xí)的情境，用英語進行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的對話內(nèi)容，并提供必要的幫助和糾正。

4.小組討論：

-學(xué)生分組討論，分享他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲。

-每組選一名代表，向全班匯報討論結(jié)果。

5.教師反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極反饋和建設(shè)性建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并強調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握“Lesson17WhatDoYouLiketoDo？”這一課的內(nèi)容。我感到欣慰的是，學(xué)生們對于用英語表達個人喜好的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在課堂上的積極參與和互動讓我看到了教學(xué)的成功之處，但同時也意識到了一些需要改進的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動和小組討論等多種手段，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我也注意到，在小組活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動開口說英語。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我努力營造了一個開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生們大膽開口說英語。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動中，有些學(xué)生可能會因為害羞或擔(dān)心犯錯而保持沉默。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上設(shè)置更多的個性化提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會在小組內(nèi)先進行練習(xí)，然后再在全班面前展示。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在這節(jié)課上取得了顯著的進步。他們不僅學(xué)會了如何用英語描述自己的喜好，而且通過課堂活動，他們的交際能力和團隊合作能力也得到了提升。在知識掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和句型，這讓我感到非常滿意。

盡管如此，我也注意到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用動詞時態(tài)時仍然存在困難，這表明我在講授這一部分內(nèi)容時可能沒有講解得足夠清晰。為此，我計劃在下一次課上專門復(fù)習(xí)動詞時態(tài)的使用，并通過更多的練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。

改進措施和建議：

-對于內(nèi)向或害羞的學(xué)生，我將在課堂上設(shè)置更多的個性化互動環(huán)節(jié)，讓他們在小組內(nèi)先進行練習(xí)，增強他們的自信心。

-我將增加課堂上的即時反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠立即知道自己的表現(xiàn)，并得到及時的糾正和指導(dǎo)。

-為了幫助學(xué)生更好地掌握動詞時態(tài)，我將在課后提供額外的練習(xí)材料，并鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

-我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞短語（playsoccer,swim,read,draw等）

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用

-“Whatdoyouliketo