Unit6 SectionA 1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit6SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞“談?wù)撐锲泛蛢r(jià)格”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際情景的交流。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和合作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，描述物品和價(jià)格；文化意識(shí)，讓學(xué)生了解中西方購(gòu)物習(xí)慣和貨幣單位的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；思維品質(zhì)，通過(guò)討論和比較不同物品的價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：物品名稱（book,pen,computer等）和價(jià)格表達(dá)（fiveyuan,tendollars等）。

-學(xué)會(huì)使用句型：“Howmuchis/are...?”來(lái)詢問(wèn)價(jià)格，以及回答：“It's/They're...”。

-能夠在真實(shí)場(chǎng)景中，如購(gòu)物時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

舉例：在教授核心詞匯時(shí)，通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)物品名稱；在練習(xí)價(jià)格表達(dá)時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-價(jià)格表達(dá)中貨幣單位的正確使用，尤其是復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

-在實(shí)際交流中，如何根據(jù)語(yǔ)境正確選擇和使用問(wèn)句和答句。

-理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，以及它們?cè)趦r(jià)格表達(dá)中的不同用法。

舉例：在講解價(jià)格表達(dá)時(shí)，強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，如：“twobooks”對(duì)應(yīng)“twoyuan”，而不是“twoyuans”。在課堂練習(xí)中，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用“Howmuchis/are...?”句型，并引導(dǎo)他們注意根據(jù)物品的可數(shù)性來(lái)選擇正確的表達(dá)方式。此外，通過(guò)小組討論，幫助學(xué)生理解在購(gòu)物時(shí)如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的問(wèn)句和答句。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高其聽(tīng)說(shuō)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)其語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、同伴互助等方式，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：在課堂上引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購(gòu)物網(wǎng)站截圖，讓學(xué)生更直觀地了解價(jià)格表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括單詞卡片、價(jià)格表達(dá)的音頻資料，以及購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能識(shí)別出視頻中的物品嗎？”，“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的價(jià)格？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和音頻，學(xué)習(xí)新單詞和價(jià)格表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：提前準(zhǔn)備，降低課堂學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Howmuchis/are...?”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，使用英語(yǔ)交流價(jià)格。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如編寫(xiě)對(duì)話。

-提供拓展資源：提供在線購(gòu)物網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解不同物品的價(jià)格。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解價(jià)格表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit6SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如book,pen,computer等物品名稱，以及fiveyuan,tendollars等價(jià)格表達(dá)。在課堂上，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用“Howmuchis/are...?”句型來(lái)詢問(wèn)價(jià)格，并能用“It's/They're...”進(jìn)行回答。通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)中西方購(gòu)物習(xí)慣和貨幣單位的差異有了更深入的了解。通過(guò)課堂上的討論和比較，學(xué)生意識(shí)到了不同文化背景下的購(gòu)物禮儀和價(jià)格表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生在討論和比較不同物品價(jià)格的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何在有限的信息中做出選擇，如何評(píng)估物品的價(jià)值，以及如何在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作和課堂互動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們學(xué)會(huì)了如何利用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，以及如何在合作中互相學(xué)習(xí)和支持。

-學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別和拼寫(xiě)本節(jié)課的核心詞匯，如book,pen,computer,fiveyuan,tendollars等。

-學(xué)生能夠正確使用“Howmuchis/are...?”句型和“It's/They're...”進(jìn)行價(jià)格詢問(wèn)和回答，并在購(gòu)物場(chǎng)景中流暢交流。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，以及它們?cè)趦r(jià)格表達(dá)中的不同用法。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)的自信和流利度。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單辯論。

-學(xué)生通過(guò)使用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件，學(xué)會(huì)了如何在線學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，了解到了更多關(guān)于購(gòu)物和價(jià)格表達(dá)的文化差異，拓寬了知識(shí)視野。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括語(yǔ)法填空、翻譯練習(xí)和對(duì)話編寫(xiě)。

-編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Howmuchis/are...?”和“It's/They're...”。

2.聽(tīng)力作業(yè)：

-通過(guò)在線平臺(tái)，完成聽(tīng)力練習(xí)，練習(xí)識(shí)別和理解本節(jié)課的核心詞匯和價(jià)格表達(dá)。

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-錄制一段視頻，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行價(jià)格詢問(wèn)和回答。

4.拓展作業(yè)：

-查找并閱讀一篇關(guān)于購(gòu)物習(xí)慣和貨幣單位的英語(yǔ)文章，了解不同文化背景下的購(gòu)物差異。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法正確性、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-反饋將包括對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，指出其作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師將提供具體的改進(jìn)建議，如需要加強(qiáng)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯記憶技巧等。

2.聽(tīng)力作業(yè)反饋：

-教師將通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)結(jié)果，分析學(xué)生的聽(tīng)力薄弱環(huán)節(jié)。

-反饋將包括聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，如如何提高聽(tīng)力注意力、如何從上下文中推斷未知信息等。

3.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，評(píng)估其口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

-反饋將針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法使用和交流自信度提供具體建議。

4.拓展作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

-反饋將包括對(duì)文章主旨的討論，以及對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題的解答。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交互式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，學(xué)生未能充分參與。

2.在教學(xué)方法上，雖然采用了多樣的教學(xué)手段，但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)不夠，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步的持續(xù)跟蹤和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與和練習(xí)。

2.采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

3.加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)，同時(shí)也讓教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多有效的教學(xué)方法和策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力為每個(gè)學(xué)生提供最適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出意見(jiàn)和建議，共同打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還會(huì)繼續(xù)研究教材，挖掘更多有趣且實(shí)用的教學(xué)資源，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。典型例題講解1.Howmuchisthebook?

-答案：Thebookisfiveyuan.

2.Howmucharethepens?

-答案：Thepensaretendollars.

3.Canyouh