人教（蒙教版）八下信息技術(shù) 3.1.1制作引導(dǎo)動畫 教案

人教（蒙教版）八下信息技術(shù)3.1.1制作引導(dǎo)動畫教案主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合人教（蒙教版）八下信息技術(shù)課程要求，本節(jié)課旨在通過制作引導(dǎo)動畫的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Flash動畫制作的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實際操作，讓學(xué)生理解動畫制作的基本原理和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動畫制作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過制作引導(dǎo)動畫，學(xué)生將提高信息處理能力，能夠有效地搜索、評估和使用信息資源。同時，通過動畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美觀念。在技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)生將掌握Flash軟件的操作技能，提高解決問題的實踐能力，為適應(yīng)數(shù)字化時代的信息技術(shù)應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握Flash動畫制作的基本流程，包括動畫的構(gòu)思、元件的創(chuàng)建、動畫屬性的設(shè)置以及動畫的導(dǎo)出。具體細節(jié)如下：

-Flash軟件界面的基本認(rèn)識，包括工具箱、時間軸、舞臺等關(guān)鍵部分。

-元件的創(chuàng)建與編輯，例如如何將圖形轉(zhuǎn)換為元件，以及元件的類型和特點。

-動畫屬性的設(shè)置，包括動畫的起始和結(jié)束狀態(tài)、動畫類型（如移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等）和動畫的緩動效果。

-動畫的導(dǎo)出與發(fā)布，使學(xué)生了解如何將制作的動畫導(dǎo)出為不同格式。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于動畫屬性的精確設(shè)置和動畫制作中的細節(jié)處理。具體細節(jié)如下：

-動畫屬性的精確設(shè)置，例如在制作移動動畫時，如何準(zhǔn)確地設(shè)置動畫的路徑和速度。

-動畫制作中的細節(jié)處理，比如在制作引導(dǎo)動畫時，如何使動畫元素沿著指定的路徑平滑移動，避免出現(xiàn)跳躍或斷續(xù)的現(xiàn)象。

-動畫時間軸的協(xié)調(diào)，如何在多個圖層和時間點上進行精確的同步，以實現(xiàn)復(fù)雜動畫效果。

-Flash軟件的高級功能應(yīng)用，如遮罩層、引導(dǎo)層的使用，這些功能對于初學(xué)者來說較難掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：Flash動畫制作軟件、計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、動畫制作教程視頻、動畫素材庫

-教學(xué)手段：案例演示、分組討論、實時反饋指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的Flash動畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些動畫是如何制作的。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的Flash基礎(chǔ)操作，如元件的創(chuàng)建、場景的設(shè)置等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解Flash動畫制作的基本流程，包括動畫構(gòu)思、元件創(chuàng)建、動畫屬性設(shè)置、動畫導(dǎo)出等。

-舉例說明：通過制作一個簡單的移動動畫，演示如何設(shè)置動畫的起始和結(jié)束狀態(tài)，以及動畫的緩動效果。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組嘗試制作一個簡單的動畫，討論在制作過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立制作一個引導(dǎo)動畫，要求使用至少兩種不同的動畫效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化動畫效果。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生展示他們制作的動畫，分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲。

-評價反饋：教師對學(xué)生的作品進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-拓展：介紹Flash動畫在現(xiàn)實生活和商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

6.課后作業(yè)（課后）

-設(shè)計一個簡單的Flash動畫，要求包含至少三種動畫效果，并在下節(jié)課前提交作品。知識點梳理1.Flash動畫制作的基本概念

-動畫定義：連續(xù)播放靜態(tài)圖像以產(chǎn)生視覺上的動態(tài)效果。

-Flash動畫的特點：文件體積小、交互性強、表現(xiàn)力豐富。

2.Flash軟件界面認(rèn)識

-舞臺（Stage）：動畫顯示的區(qū)域。

-時間軸（Timeline）：用于組織和管理幀和圖層。

-工具箱（Toolbox）：提供各種繪圖和編輯工具。

-屬性面板（PropertiesPanel）：顯示和修改選中對象屬性的選項。

3.元件的創(chuàng)建與編輯

-元件的類型：圖形元件、按鈕元件、影片剪輯元件。

-元件的創(chuàng)建：將圖形轉(zhuǎn)換為元件，以便重復(fù)使用和編輯。

-元件的編輯：在元件編輯模式下對元件進行修改。

4.動畫屬性的設(shè)置

-動畫類型：移動動畫、縮放動畫、旋轉(zhuǎn)動畫、透明度動畫等。

-動畫緩動效果：加速度、減速度、彈跳效果等。

-動畫路徑：自定義動畫的移動路徑。

5.動畫制作流程

-構(gòu)思設(shè)計：確定動畫的主題、內(nèi)容、風(fēng)格和交互方式。

-分鏡頭腳本：繪制動畫的每一幀，規(guī)劃動畫流程。

-元件制作：創(chuàng)建和編輯所需的元件。

-動畫制作：在時間軸上設(shè)置關(guān)鍵幀和動畫屬性。

-測試與調(diào)試：播放動畫，檢查動畫效果，調(diào)整不滿意的部分。

-導(dǎo)出與發(fā)布：將動畫導(dǎo)出為所需的格式，如SWF、AVI等。

6.Flash動畫中的圖層應(yīng)用

-圖層的類型：普通圖層、引導(dǎo)層、遮罩層、文件夾圖層。

-圖層的作用：組織動畫元素、創(chuàng)建復(fù)雜的動畫效果。

7.Flash動畫中的時間軸應(yīng)用

-幀的概念：動畫中的單幅畫面。

-幀的類型：關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀。

-時間軸的操作：添加、刪除、移動、復(fù)制幀和圖層。

8.Flash動畫的導(dǎo)出與發(fā)布

-導(dǎo)出設(shè)置：選擇導(dǎo)出的格式和品質(zhì)。

-發(fā)布設(shè)置：設(shè)置動畫的播放選項和參數(shù)。

9.Flash動畫實例制作

-制作簡單的移動動畫。

-制作引導(dǎo)動畫，使元素沿自定義路徑移動。

-制作交互式動畫，如按鈕點擊、動畫播放控制。

10.Flash動畫的高級應(yīng)用

-遮罩動畫：使用遮罩層創(chuàng)建特殊的動畫效果。

-音頻和視頻的導(dǎo)入與使用：為動畫添加背景音樂和視頻片段。

-ActionScript編程：使用腳本為動畫添加交互功能。典型例題講解例題1：制作一個簡單的圓形移動動畫。

題目要求：使用Flash制作一個圓形沿直線移動的動畫，要求動畫時長為2秒。

答案：在Flash中創(chuàng)建一個圖形元件，繪制圓形。在時間軸上創(chuàng)建兩個關(guān)鍵幀，分別設(shè)置圓形的位置，使圓形沿直線移動。在屬性面板中設(shè)置動畫類型為“動畫”，并調(diào)整動畫持續(xù)時間為2秒。

例題2：制作一個按鈕元件，并為其添加交互動作。

題目要求：創(chuàng)建一個按鈕元件，當(dāng)鼠標(biāo)單擊按鈕時，舞臺上出現(xiàn)一個文本框。

答案：在Flash中創(chuàng)建一個按鈕元件，設(shè)計按鈕外觀。在按鈕元件的時間軸上添加一個“點擊”幀，并添加一個空白關(guān)鍵幀。在空白關(guān)鍵幀處創(chuàng)建一個文本框元件。編寫ActionScript代碼，使當(dāng)按鈕被點擊時，文本框元件出現(xiàn)。

例題3：使用遮罩層制作一個文字漸顯動畫。

題目要求：制作一個文字從左到右逐漸顯示的動畫效果。

答案：在Flash中創(chuàng)建一個文本元件，輸入文字。在文本元件上方創(chuàng)建一個遮罩層，繪制一個與文字長度相同的矩形。在遮罩層的時間軸上創(chuàng)建關(guān)鍵幀，使矩形從左到右移動，覆蓋文字。設(shè)置遮罩層的屬性為遮罩，實現(xiàn)文字漸顯效果。

例題4：制作一個引導(dǎo)動畫，使元件沿自定義路徑移動。

題目要求：使用引導(dǎo)層制作一個飛機沿自定義路徑飛行的動畫。

答案：在Flash中創(chuàng)建一個飛機元件。創(chuàng)建一個引導(dǎo)層，繪制飛機的飛行路徑。在飛機元件的時間軸上創(chuàng)建關(guān)鍵幀，將飛機元件放置在路徑的起點和終點。設(shè)置引導(dǎo)層與飛機元件的關(guān)聯(lián)，使飛機沿路徑飛行。

例題5：制作一個包含音頻的動畫。

題目要求：在動畫中添加背景音樂，并使音樂與動畫同步。

答案：在Flash中導(dǎo)入一個音頻文件作為背景音樂。在時間軸上創(chuàng)建一個新的圖層，用于音頻。將音頻文件拖動到音頻圖層上，并調(diào)整音頻的起始點和持續(xù)時間。在動畫制作過程中，確保動畫與音頻的時長和節(jié)奏相匹配，實現(xiàn)同步播放。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來檢驗學(xué)生對Flash動畫制作知識點的掌握程度。例如，教師可以詢問學(xué)生如何創(chuàng)建元件、設(shè)置動畫屬性、使用引導(dǎo)層等。通過學(xué)生的回答，教師可以及時了解學(xué)生的理解情況。

-觀察：教師在學(xué)生制作動畫的過程中，應(yīng)觀察學(xué)生的操作是否熟練，是否能夠獨立完成動畫制作，以及是否能夠解決遇到的問題。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗的方式來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。測試可以包括填空題、簡答題或者實際操作題。

2.作業(yè)評價

-批改：教師應(yīng)對學(xué)生提交的作業(yè)進行仔細批改，檢查作業(yè)的完成度、動畫效果的質(zhì)量以及創(chuàng)意性。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)選擇具有代表性的作品進行課堂點評，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，為學(xué)生提供具體的反饋。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于