即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份（教案）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)清華版

即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份（教案）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)清華版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)字公民與虛擬身份——即時(shí)視頻通話

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解數(shù)字公民的基本概念，認(rèn)識(shí)虛擬身份在即時(shí)視頻通話中的重要性，掌握安全使用即時(shí)視頻通話軟件的技巧。通過(guò)講解與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的數(shù)字公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、安全素養(yǎng)和數(shù)字交流能力。具體包括：提高學(xué)生對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重視，增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全防范意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生正確使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行交流的能力，以及在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)做出明智判斷和自我保護(hù)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)，成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解數(shù)字公民的概念。

2.掌握即時(shí)視頻通話軟件的安全使用方法。

難點(diǎn)：

1.如何在實(shí)際操作中應(yīng)用個(gè)人信息保護(hù)知識(shí)。

2.如何在視頻通話中識(shí)別并應(yīng)對(duì)潛在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字公民的含義，并通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的重要性。

2.通過(guò)演示和模擬操作，讓學(xué)生熟悉即時(shí)視頻通話軟件的基本功能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)置隱私保護(hù)措施的重要性。

3.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后實(shí)際使用即時(shí)視頻通話軟件時(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以此鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《信息技術(shù)》清華版三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字公民與虛擬身份相關(guān)的教學(xué)PPT，以及網(wǎng)絡(luò)安全的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、即時(shí)視頻通話軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，以便進(jìn)行小組討論和模擬操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你在網(wǎng)絡(luò)中是誰(shuí)？”這一問(wèn)題引入，讓學(xué)生思考自己在網(wǎng)絡(luò)世界的身份。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)的用途、網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)字公民的定義、虛擬身份的概念以及其在即時(shí)視頻通話中的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分享網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)案例，說(shuō)明不安全的網(wǎng)絡(luò)行為可能帶來(lái)的后果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的虛擬身份。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在電腦上操作即時(shí)視頻通話軟件，嘗試設(shè)置隱私保護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確設(shè)置。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情景，讓學(xué)生在模擬的即時(shí)視頻通話中識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬，教師觀察并給予反饋。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字公民意識(shí)和虛擬身份保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享在情景模擬中的體驗(yàn)和收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論如何在日常生活中保護(hù)個(gè)人信息，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課前分享他們的討論成果。

7.教學(xué)延伸（課后）

-安排學(xué)生在課后使用即時(shí)視頻通話軟件時(shí)，實(shí)踐所學(xué)的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字公民的概念與內(nèi)涵

-數(shù)字公民的定義

-數(shù)字公民的權(quán)益與責(zé)任

-數(shù)字公民在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的角色

2.虛擬身份的識(shí)別與保護(hù)

-虛擬身份的構(gòu)成要素

-虛擬身份的識(shí)別方法

-虛擬身份的保護(hù)措施

3.即時(shí)視頻通話軟件的使用

-即時(shí)視頻通話軟件的基本功能

-即時(shí)視頻通話軟件的安全設(shè)置

-即時(shí)視頻通話軟件的隱私保護(hù)

4.個(gè)人信息保護(hù)的基本原則

-個(gè)人信息的重要性

-個(gè)人信息保護(hù)的基本原則

-個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)與防范

5.網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí)與技巧

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念

-常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)威脅與應(yīng)對(duì)策略

-網(wǎng)絡(luò)安全的最佳實(shí)踐

6.數(shù)字交流的禮節(jié)與規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)溝通的基本原則

-網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性

-網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范與禁忌

7.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力培養(yǎng)

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的技巧

-應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的策略

-網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防與處理

8.法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的基本知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)行為的法律約束

-違法網(wǎng)絡(luò)行為的法律責(zé)任

9.數(shù)字公民素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

-數(shù)字公民素養(yǎng)的內(nèi)涵

-數(shù)字公民素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

-數(shù)字公民素養(yǎng)提升的途徑

10.安全使用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐技能

-安全瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的技巧

-安全下載網(wǎng)絡(luò)資源的技能

-安全使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)1.數(shù)字公民與虛擬身份

①數(shù)字公民的定義與責(zé)任

②虛擬身份的識(shí)別與保護(hù)

③即時(shí)視頻通話的安全使用

2.個(gè)人信息保護(hù)

①個(gè)人信息的重要性

②保護(hù)措施與安全設(shè)置

③防范信息泄露的策略

3.網(wǎng)絡(luò)安全與交流規(guī)范

①網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)

②網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范

③應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的技巧

4.法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)行為

①網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

②法律約束與責(zé)任

③合法網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)踐

5.數(shù)字公民素養(yǎng)與實(shí)踐

①數(shù)字公民素養(yǎng)的內(nèi)涵

②培養(yǎng)方法與提升途徑

③安全使用網(wǎng)絡(luò)的技能課后作業(yè)1.思考題：描述數(shù)字公民在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)，并舉例說(shuō)明如何履行這些責(zé)任和義務(wù)。

2.情景分析題：假設(shè)你在網(wǎng)絡(luò)上遇到一個(gè)陌生人試圖獲取你的個(gè)人信息，請(qǐng)寫(xiě)出你會(huì)如何處理這種情況，并列出至少三個(gè)安全措施。

答案：我會(huì)首先拒絕提供任何個(gè)人信息，然后結(jié)束對(duì)話，并告知家長(zhǎng)或老師。安全措施包括：不透露真實(shí)姓名、地址、電話等個(gè)人信息；不在不熟悉的網(wǎng)站或平臺(tái)上發(fā)布個(gè)人信息；使用隱私設(shè)置保護(hù)個(gè)人賬戶。

3.應(yīng)用題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人信息保護(hù)計(jì)劃，包括使用即時(shí)視頻通話軟件時(shí)的安全設(shè)置。

答案：個(gè)人信息保護(hù)計(jì)劃：

-設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更換。

-啟用兩步驗(yàn)證。

-在即時(shí)視頻通話軟件中關(guān)閉位置共享功能。

-僅允許好友列表中的人添加我為聯(lián)系人。

-定期檢查隱私設(shè)置，確保個(gè)人信息不被公開(kāi)。

4.角色扮演題：與家長(zhǎng)一起模擬一個(gè)場(chǎng)景，你在使用即時(shí)視頻通話軟件時(shí)，如何向家長(zhǎng)解釋虛擬身份的概念，并討論如何保護(hù)虛擬身份。

答案：我會(huì)這樣解釋：“虛擬身份是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的代表，它可能包括我們的用戶名、頭像和分享的內(nèi)容。為了保護(hù)虛擬身份，我們應(yīng)該避免透露真實(shí)信息，不與陌生人分享個(gè)人照片或視頻，并且要使用隱私設(shè)置來(lái)限制誰(shuí)可以看到我們的信息。”

5.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全海報(bào)，列出至少五個(gè)保護(hù)個(gè)人信息和虛擬身份的提示。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全海報(bào)內(nèi)容：

-“保護(hù)個(gè)人信息，從我做起！”

-提示1：使用強(qiáng)密碼，包含字母、數(shù)字和符號(hào)的組合。

-提示2：定期檢查和更新賬戶的隱私設(shè)置。

-提示3：不在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行視頻通話。

-提示4：不與陌生人分享個(gè)人信息。

-提示5：遇到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任重大。在課程設(shè)計(jì)之初，我就明確了教學(xué)目標(biāo)，希望通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生了解數(shù)字公民的基本概念，認(rèn)識(shí)到虛擬身份的重要性，并學(xué)會(huì)在即時(shí)視頻通話中保護(hù)自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字公民的概念較為陌生，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了生活中的實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，我提到了在網(wǎng)絡(luò)游戲中角色扮演的概念，讓學(xué)生們意識(shí)到在虛擬世界中，我們同樣需要維護(hù)自己的身份和形象。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在設(shè)置隱私保護(hù)措施時(shí)遇到了困難，這讓我意識(shí)到需要在課前更多地了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)還比較淺薄，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們能夠理解并掌握即時(shí)視頻通話軟件的安全使用方法，對(duì)于個(gè)人信息保護(hù)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何設(shè)置隱私保護(hù)措施。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于數(shù)字公民的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民具有重要意義。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。此外，對(duì)于一些操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全掌握操作技能。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重以下幾個(gè)方面：

-強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，讓他們真正理解數(shù)字公民的責(zé)任和義務(wù)。

-在操作環(huán)節(jié)，增加個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握操作技能。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，提高他們的參與度和興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在《即時(shí)視頻通話-數(shù)字公民與虛擬身份》的課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問(wèn)：在講解知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生回答。這不僅能夠檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解程度，還能促進(jìn)他們思考和分析問(wèn)題的能力。例如，在講解虛擬身份的保護(hù)措施后，我會(huì)問(wèn)：“如果你在視頻通話中遇到有人要求你提供個(gè)人信息，你會(huì)怎么做？”

觀察：在小組討論和模擬操作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和操作過(guò)程。這有助于我了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫饣虿僮魃系睦щy。例如，我注意到有些學(xué)生在設(shè)置隱私保護(hù)措施時(shí)顯得猶豫不決，這表明他們對(duì)于隱私設(shè)置的理解還不夠深入。

測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試通常包括填空題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。

對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解決。如果是知識(shí)理解上的問(wèn)題，我會(huì)再次講解或提供額外的學(xué)習(xí)資源；如果是操作技能上的問(wèn)題，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)或組織額外的練習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是我評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的答案，并給出具體的點(diǎn)評(píng)。

批改：我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，以及他們的答案是否具有邏輯性和條理性。例如，在作業(yè)中，我要求學(xué)生描述如何保護(hù)個(gè)人信息，我會(huì)檢查他們是否提到