七年級(jí)生物上冊 3.3《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊3.3《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊3.3《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》選自七年級(jí)生物上冊3.3節(jié)（新版）新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.植物體內(nèi)的水分及其存在形式；

2.植物蒸騰作用的概念、過程及意義；

3.綠色植物在水循環(huán)中的作用及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；

4.舉例說明綠色植物如何參與生物圈的水循環(huán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物圈水循環(huán)過程的理解，提高生態(tài)意識(shí)；

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋綠色植物在水資源循環(huán)中的作用，提升科學(xué)思維；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，提高社會(huì)責(zé)任感；

4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究綠色植物蒸騰作用及其在水循環(huán)中的作用，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義；

2.綠色植物在水循環(huán)中的作用及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.理解綠色植物蒸騰作用在水循環(huán)中的作用機(jī)制；

2.掌握綠色植物參與生物圈水循環(huán)的具體實(shí)例。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體動(dòng)畫、實(shí)物模型等教學(xué)資源，形象直觀地展示綠色植物蒸騰作用的過程，幫助學(xué)生理解；

2.設(shè)計(jì)課堂小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討綠色植物在水循環(huán)中的作用，激發(fā)學(xué)生思考；

3.結(jié)合生活實(shí)際，舉例講解綠色植物參與生物圈水循環(huán)的具體實(shí)例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或?qū)嶒?yàn)操作，親身體驗(yàn)綠色植物蒸騰作用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，講解綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠色植物在水循環(huán)中的作用及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維；

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)蒸騰作用的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫、圖片等資源，形象生動(dòng)地展示綠色植物的蒸騰作用過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬綠色植物參與生物圈水循環(huán)的過程，幫助學(xué)生直觀地理解水循環(huán)機(jī)制；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.課堂導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體展示綠色植物生長的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色植物與水的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.新課導(dǎo)入：采用講授法，詳細(xì)講解綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)；

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠色植物在水循環(huán)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和科學(xué)思維；

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)蒸騰作用的理解；

5.課堂小結(jié)：利用多媒體設(shè)備總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識(shí)；

6.課后作業(yè)：布置與綠色植物參與生物圈水循環(huán)相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：通過展示生活中常見的綠色植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與水的關(guān)系，提出問題：“綠色植物是如何參與生物圈的水循環(huán)的呢？”從而導(dǎo)入新課。

2.新課講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義。

過程：采用講授法，詳細(xì)講解綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義，結(jié)合多媒體動(dòng)畫和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解蒸騰作用。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)綠色植物蒸騰作用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

過程：組織學(xué)生進(jìn)行蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生探討綠色植物在水循環(huán)中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維。

過程：將學(xué)生分成小組，討論綠色植物在水循環(huán)中的作用及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：邀請各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

過程：通過多媒體設(shè)備總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物參與生物圈水循環(huán)的重要性，布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀生物學(xué)相關(guān)書籍，如《植物的秘密》、《水循環(huán)的故事》等，了解綠色植物在水循環(huán)中的作用及蒸騰作用的原理。

-科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生查閱科普文章，了解綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及在水循環(huán)中發(fā)揮的作用。

-視頻資料：觀看綠色植物蒸騰作用和水循環(huán)相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的植物園或公園，觀察綠色植物的生長狀況，了解它們在現(xiàn)實(shí)生活中的蒸騰作用。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)綠色植物在水循環(huán)中的作用開展研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、做實(shí)驗(yàn)等方法，深入探究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-小組合作：學(xué)生可以分組進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，共同探討綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，分享學(xué)習(xí)心得。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家中種植綠色植物，觀察植物的生長過程，親身體驗(yàn)蒸騰作用，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.綠色植物蒸騰作用

2.水循環(huán)過程

3.綠色植物在水循環(huán)中的作用

②關(guān)鍵詞：

1.蒸騰作用

2.水分

3.生態(tài)環(huán)境

4.生物圈

③重點(diǎn)句：

1."綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。"

2."蒸騰作用是綠色植物體內(nèi)水分向大氣中轉(zhuǎn)移的過程。"

3."綠色植物在水循環(huán)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，維持生態(tài)平衡。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

├──蒸騰作用

│├──概念：植物體內(nèi)水分向大氣中轉(zhuǎn)移

│└──過程：水分蒸發(fā)、氣體擴(kuò)散

├──水循環(huán)

│├──地球上的水分布

│└──水的循環(huán)路徑

└──綠色植物在水循環(huán)中的作用

├──維持生態(tài)平衡

└──影響氣候和環(huán)境

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚，重點(diǎn)突出，同時(shí)采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，重點(diǎn)掌握了蒸騰作用的概念、過程及意義，了解了綠色植物在水循環(huán)中的作用及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，我們對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)有了深入理解：

-綠色植物蒸騰作用的概念與過程；

-綠色植物在水循環(huán)中的作用；

-綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高了我們的生態(tài)意識(shí)和科學(xué)思維。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以下是一份當(dāng)堂檢測題：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)描述了綠色植物蒸騰作用的過程？

A.水分從植物體內(nèi)直接進(jìn)入大氣中

B.水分通過根部吸收后，直接用于植物生長

C.水分通過根部吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)運(yùn)輸，最終以水蒸氣的形式釋放到大氣中

D.水分通過根部吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)運(yùn)輸，以液態(tài)形式排出植物體外

2.綠色植物在水循環(huán)中的作用是什么？

A.調(diào)節(jié)氣候

B.提供食物

C.保持水土

D.A和C

3.以下哪個(gè)因素會(huì)影響綠色植物的蒸騰作用？

A.光照強(qiáng)度

B.土壤濕度

C.空氣濕度

D.所有以上因素

4.綠色植物蒸騰作用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響是什么？

A.降低氣溫

B.提高濕度

C.促進(jìn)水循環(huán)

D.所有以上選項(xiàng)

5.下列哪個(gè)說法關(guān)于綠色植物參與生物圈水循環(huán)是正確的？

A.綠色植物通過根吸收水分，直接參與水循環(huán)

B.綠色植物通過蒸騰作用，將水分釋放到大氣中，參與水循環(huán)

C.綠色植物的水分全部用于植物生長，不參與水循環(huán)

D.綠色植物的水分只在植物體內(nèi)循環(huán)，不與外界交換

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.簡述綠色植物蒸騰作用的概念及過程。

2.請結(jié)合實(shí)例，說明綠色植物在水循環(huán)中的作用。

3.請分析綠色植物蒸騰作用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

三、實(shí)驗(yàn)操作題（共45分）

請根據(jù)課堂上所學(xué)的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，完成以下操作：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和材料。

2.按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

當(dāng)堂檢測答案：

一、選擇題

1.C

2.D

3.D

4.D

5.B

二、簡答題

1.綠色植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)水分通過根部吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)運(yùn)輸，最終以水蒸氣的形式釋放到大氣中的過程。

2.綠色植物在水循環(huán)中的作用：通過蒸騰作用，將水分從植物體內(nèi)釋放到大氣中，形成云層，進(jìn)而形成降水，維持地表水分平衡，促進(jìn)水循環(huán)。

3.綠色植物蒸騰作用對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：降低氣溫，提高濕度，促進(jìn)水循環(huán)，保持水土，調(diào)節(jié)氣候等。

三、實(shí)驗(yàn)操作題

請根據(jù)課堂上所學(xué)的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)操作、觀察、記錄和分析，得出結(jié)論。

通過這份當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過檢測，自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請描述綠色植物蒸騰作用的過程，并說明它對(duì)水循環(huán)的重要性。

答案：綠色植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)水分通過根部吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)運(yùn)輸，最終以水蒸氣的形式釋放到大氣中的過程。這一過程對(duì)水循環(huán)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌驅(qū)⑺謴闹参矬w內(nèi)轉(zhuǎn)移至大氣中，形成云層，進(jìn)而形成降水，維持地表水分平衡，促進(jìn)水循環(huán)。

2.請舉例說明綠色植物在水循環(huán)中的作用。

答案：例如，在雨后，植物通過蒸騰作用將土壤中的水分吸收并釋放到大氣中，這有助于降低洪水的發(fā)生概率，同時(shí)為大氣提供水蒸氣，有助于形成云和降水。

3.解釋綠色植物蒸騰作用對(duì)生態(tài)環(huán)境的積極影響。

答案：綠色植物蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度，減少城市熱島效應(yīng)，提高空氣濕度，改善空氣質(zhì)量，同時(shí)通過水循環(huán)過程，有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的水分平衡。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證綠色植物蒸騰作用的存在。

答案：取兩個(gè)透明容器，分別放入相同數(shù)量的土壤和植物。在一個(gè)容器上覆蓋透明塑料膜，另一個(gè)不覆蓋。將兩個(gè)容器置于陽光下，觀察一段時(shí)間后，比較兩個(gè)容器內(nèi)土壤的濕度變化。

5.討論在干旱地區(qū)種植綠色植物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的可能影響。

答案：在干旱地區(qū)種植綠色植物可以通過蒸騰作用增加大氣中的水蒸氣含量，有助于增加降水量，改善干旱狀況。此外，植物的生長可以固定土壤，減少水土流失，提高土地的保水能力，從而改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，我詳細(xì)講解了綠色植物蒸騰作用的概念、過程及意義，并結(jié)合多媒體動(dòng)畫和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解蒸騰作用。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)蒸騰作用的理解。此外，我還組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠色植物在水循環(huán)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于綠色植物蒸騰作用的概念和過程有了較好的理解，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到蒸騰作用的現(xiàn)象，并通過小組討論深入探討了綠色植物在水循環(huán)中的作用。這表明學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作