Unit 3 I like apples（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit3Ilikeapples（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3"Ilikeapples"（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)Unit3"Ilikeapples"進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)和掌握表示喜歡和不喜歡的句型："Ilikeapples"和"Idon'tlikebananas"。

2.學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯：apple,banana,orange,grape,watermelon等。

3.學(xué)習(xí)如何詢問對(duì)方喜歡什么水果："Whatfruitdoyoulike?"并能回答"Ilike..."或"Idon'tlike..."。

4.通過情境對(duì)話，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

5.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說交流的能力，能夠使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯描述個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同水果的英文名稱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中積極思考，運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，表達(dá)自己的喜好。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確使用"Ilike..."和"Idon'tlike..."句型表達(dá)個(gè)人喜好。

②掌握本節(jié)課所學(xué)的五種水果的英文名稱：apple,banana,orange,grape,watermelon。

③學(xué)會(huì)詢問他人喜好并能夠回答："Whatfruitdoyoulike?""Ilike..."或"Idon'tlike..."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音水果的英文名稱，尤其是那些發(fā)音相近的單詞，如"apple"和"orange"。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，能夠根據(jù)上下文情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

③理解并使用否定句型"Idon'tlike..."，掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-音響設(shè)備

-白板

-水果圖片卡片

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)應(yīng)用

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-游戲互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在課堂上展示各種水果的圖片，并詢問學(xué)生：“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們的名字是什么？”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“你們喜歡哪些水果？為什么？”

-學(xué)生分享自己的喜好，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)我們喜歡的水果?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水果的英文名稱，并使用TPR（全身反應(yīng)法）幫助學(xué)生記憶單詞。

-教師示范使用"Ilike..."和"Idon'tlike..."句型，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模仿。

-教師通過簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，如去水果店購買水果，展示如何詢問和回答喜好。

-用時(shí)：每個(gè)環(huán)節(jié)約5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)水果圖片卡片。

-學(xué)生使用所學(xué)句型，輪流描述自己手中的水果，并詢問組內(nèi)其他成員的喜好。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬水果店購物場(chǎng)景，練習(xí)使用本課所學(xué)句型和詞匯。

-用時(shí)：每個(gè)環(huán)節(jié)約5分鐘。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)诩依锿ǔ３允裁此磕銈兏改赶矚g什么水果？”

-學(xué)生回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜鸵龑?dǎo)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“水果接力”，學(xué)生需要快速說出接力到的水果的英文名稱。

-教師通過搶答游戲，讓學(xué)生快速回答“Ilike...”或“Idon'tlike...”句型。

-用時(shí)：每個(gè)環(huán)節(jié)約5分鐘。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和單詞。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語描述他們喜歡的水果，并與家人進(jìn)行交流。

-用時(shí)：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語兒童歌曲：選擇一些關(guān)于水果的英語兒童歌曲，如"ApplesandBananas"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固水果單詞。

-英語故事書：提供一些包含水果元素的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多水果詞匯和句型。

-英語動(dòng)畫視頻：播放一些與水果相關(guān)的英語動(dòng)畫視頻，如《FruitSalad》，讓學(xué)生在觀看中提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“Duolingo”或“RosettaStone”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作水果沙拉，并用英語描述所使用的水果和制作過程。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，共同編寫一個(gè)關(guān)于水果的英語短劇，并在課堂上表演，以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些在線互動(dòng)游戲，如水果拼圖或記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果單詞和句型。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃袌?chǎng)或農(nóng)場(chǎng)，了解不同水果的種植和銷售過程，同時(shí)練習(xí)使用英語進(jìn)行交流。

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本或相關(guān)書籍，如《FruitBook》等，以擴(kuò)展他們的詞匯量和理解能力。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作自己的水果主題英語視頻，如水果介紹或水果購買過程，提高學(xué)生的視頻制作技能和英語表達(dá)能力。

-日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語，如在家用餐時(shí)用英語討論水果，或在學(xué)校的英語角與同學(xué)進(jìn)行水果主題的對(duì)話練習(xí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、音樂等學(xué)科，讓學(xué)生繪制水果畫作或創(chuàng)作水果主題的音樂作品，從而在多種學(xué)科背景下應(yīng)用英語。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Ilike___________.

-Idon'tlike___________.

-Whatfruitdoyoulike?

-He/Shelikes___________.

2.繪制一幅水果籃子的畫，并在每種水果旁邊用英語寫出其名稱。

3.編寫一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，關(guān)于你和你的朋友討論你們喜歡的水果。

4.視頻作業(yè)：錄制一段視頻，介紹你最喜歡的三種水果，并用英語描述它們的顏色、形狀和味道。

5.閱讀理解作業(yè)：閱讀以下短文，回答問題。

短文：

Sarahlikesapplesverymuch.Sheeatsanappleeveryday.Applesaresweetandhealthy.Shealsolikesoranges,butshedoesn'tlikebananas.Bananasaretoosoftforher.

問題：

a)WhatdoesSarahlikeverymuch?

b)Whatdoessheeateveryday?

c)Whatdoesshethinkaboutoranges?

d)Whatdoesn'tshelike?

答案：

a)Apples.

b)Anapple.

c)Shelikesoranges.

d)Bananas.

6.語法練習(xí)：將下列句子改為否定句和疑問句。

-Helikesgrapes.

-Shedoesn'tlikewatermelons.

-Doyoulikebananas?

答案：

-Hedoesn'tlikegrapes.

-Doeshelikegrapes?

-Shelikeswatermelons.

-Doesshelikewatermelons?

-Don'tyoulikebananas?

7.寫作作業(yè)：寫一篇短文，標(biāo)題為“MyFavoriteFruit”，內(nèi)容包括你最喜歡的水果的名稱、為什么喜歡它，以及它的味道和顏色。

8.口語練習(xí)：與家人或朋友用英語討論你們各自喜歡的水果，并嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型。

9.角色扮演作業(yè)：與同學(xué)一起練習(xí)水果店購物的對(duì)話，一個(gè)人扮演顧客，另一個(gè)人扮演店員。

10.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一份水果食譜，用英語寫出所需的水果和制作步驟。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過提問的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)水果英文名稱和句型的掌握程度。例如，教師可以隨機(jī)提問：“Whatfruitdoyoulike?”，學(xué)生需要用所學(xué)句型回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生是否能夠正確使用句型。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演和水果接力游戲，來評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確使用所學(xué)語言。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試可以包括單詞拼寫、句型填空和簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-及時(shí)反饋：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的回答進(jìn)行耐心糾正，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括繪畫作業(yè)、寫作作業(yè)和口語練習(xí)記錄。在批改過程中，教師關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用單詞和句型，以及作業(yè)的整體質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，教師