Unit 3 Numbers and Animals Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊

Unit3NumbersandAnimalsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語四年級(jí)上冊Unit3NumbersandAnimalsPartA。本節(jié)課將學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達(dá)方式，以及動(dòng)物單詞如cat、dog、bird等。通過情景對(duì)話，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語描述動(dòng)物和數(shù)字。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字1-10和動(dòng)物單詞，與學(xué)生在之前課程中學(xué)過的數(shù)字和動(dòng)物單詞相銜接。此外，本節(jié)課將通過情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)字和更多動(dòng)物單詞打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)閩教版英語四年級(jí)上冊Unit3NumbersandAnimalsPartA，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和動(dòng)物單詞進(jìn)行簡單的情景對(duì)話，提升語言表達(dá)與交流能力。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。此外，本節(jié)課還將訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和邏輯思維，通過觀察動(dòng)物圖片和描述動(dòng)物特征，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但對(duì)于數(shù)字和動(dòng)物類單詞的掌握可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但語言表達(dá)能力仍有待提高，特別是在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在參與互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得較為內(nèi)向或過于活躍。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)能夠支持他們學(xué)習(xí)新的數(shù)字和動(dòng)物單詞，但需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)方法和情景模擬來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也在逐步形成，通過小組活動(dòng)可以促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-閩教版英語四年級(jí)上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動(dòng)物圖片或卡片

-數(shù)字閃卡

-課堂活動(dòng)教學(xué)道具（如小獎(jiǎng)品）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-互動(dòng)式白板或黑板

-教學(xué)PPT或動(dòng)畫

-小組討論工作表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，說出他們知道的動(dòng)物英文名稱。

-教師提出問題：“你們能數(shù)數(shù)圖片中有多少只動(dòng)物嗎？”讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字單詞。

-學(xué)生通過回答問題，復(fù)習(xí)數(shù)字單詞，同時(shí)激發(fā)對(duì)動(dòng)物單詞的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示Unit3NumbersandAnimalsPartA的課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新單詞。

-教師用中文解釋每個(gè)動(dòng)物單詞的意思，并用英文示范發(fā)音。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀單詞，注意模仿發(fā)音。

-教師通過簡單的情景對(duì)話，展示如何使用這些單詞和數(shù)字進(jìn)行交流。

-學(xué)生分角色練習(xí)情景對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表抽取數(shù)字和動(dòng)物單詞卡片，快速組合成句子。

-其他組員說出正確的句子，最快完成的組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行“快速問答”游戲，提問數(shù)字和動(dòng)物單詞，學(xué)生快速回答。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“如果你去動(dòng)物園，你會(huì)看到哪些動(dòng)物？它們有多少只？”

-學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備簡短的對(duì)話。

-每組選代表上臺(tái)表演對(duì)話，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用今天學(xué)到的單詞和句子描述他們喜歡的動(dòng)物。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句子，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

-教師布置作業(yè)：寫一篇小作文，描述自己最喜歡的動(dòng)物和數(shù)量。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和表達(dá)。通過游戲和情景模擬，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》英文版書籍，讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同動(dòng)物習(xí)性和生活環(huán)境的文章。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的動(dòng)物主題專欄，介紹有趣的動(dòng)物故事和科普知識(shí)。

-選取英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲》），讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)數(shù)字和動(dòng)物單詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中或公園里看到的動(dòng)物，并用英文描述它們。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生詢問家人或朋友最喜歡的動(dòng)物是什么，并記錄下來。

-創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物主題的英語日記，每天用英文寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。

-制作動(dòng)物卡片，正面寫上動(dòng)物英文名稱，背面寫上該動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-觀看英語動(dòng)畫片或電影，如《FindingNemo》（《海底總動(dòng)員》），注意片中的動(dòng)物名稱和數(shù)量表達(dá)。

-參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)課程，練習(xí)更多與動(dòng)物和數(shù)字相關(guān)的對(duì)話和游戲。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生：“What'sthisanimal?Howmanyanimalsdoyousee?”等問題，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的單詞和句子。

-觀察：教師在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)觀察學(xué)生的參與度和合作情況，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。教師注意觀察學(xué)生的表情、語言和動(dòng)作，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測驗(yàn)，包括單詞拼寫、句子構(gòu)建和情景對(duì)話等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方提供糾正和建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于嘗試，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確書寫單詞，以及是否能夠?qū)卧~和句型應(yīng)用到寫作中。

-點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，提供修改建議，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚(yáng)。

-反饋：教師通過書面或口頭的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的地方和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色，尤其是對(duì)于進(jìn)步明顯或克服困難的學(xué)生，教師會(huì)給予額外的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、教學(xué)反思今天的課堂進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)數(shù)字和動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片展示和問題引導(dǎo)，學(xué)生們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過情景對(duì)話的方式，學(xué)生們更容易理解和記憶單詞。他們在跟隨我一起朗讀單詞時(shí)，發(fā)音越來越準(zhǔn)確，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，需要我在課后給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們在互動(dòng)中加深了對(duì)新知識(shí)的理解。通過小組活動(dòng)和快速問答游戲，學(xué)生們不僅練習(xí)了單詞的發(fā)音，還提高了他們的反應(yīng)速度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能是他們自信心不足的表現(xiàn)，我需要在今后的課堂中更多地鼓勵(lì)他們。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最成功的部分。學(xué)生們在討論和表演對(duì)話時(shí)，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這讓我看到了他們在語言應(yīng)用上的進(jìn)步。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)的語法錯(cuò)誤，這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注語法知識(shí)的傳授。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究。我希望他們能夠通過觀察身邊的動(dòng)物，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，我需要與家長溝通，確保學(xué)生們能夠在家里得到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們以《MyFavoriteAnimal》為主題，用英文寫一篇短文。要求描述他們最喜歡的動(dòng)物，包括動(dòng)物的名字、外觀特征、生活習(xí)性以及為什么喜歡它。（答案略）

2.對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課文中學(xué)習(xí)的情景對(duì)話，編寫一個(gè)關(guān)于在動(dòng)物園的對(duì)話。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和動(dòng)物單詞，并盡量使用完整的句子。（答案略）

3.繪圖作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們繪制一幅他們最喜歡的動(dòng)物的圖畫，并在圖畫旁邊用英文寫出動(dòng)物的名字和數(shù)量。

示例答案：

-Dog(2dogs)

-Cat(3cats)

-Elephant(1elephant)

4.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生們與家人或朋友一起練習(xí)角色扮演，模擬在動(dòng)物園的情景。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句子，并盡量模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

示例答案：

A:Lookatthatbigelephant!Howmanyelephantsdoyousee?

B:Iseeoneelephant.It'ssobigandgray!

5.動(dòng)物卡片制作：請(qǐng)學(xué)生們制作一張動(dòng)物卡片，正面寫上動(dòng)物的英文名稱，背面寫上該動(dòng)物的有趣事實(shí)或特征。

示例答案：

正面：Tiger

背面：Tigersarestrongandhavestripesontheirbodies.

6.動(dòng)物園日記：請(qǐng)學(xué)生們想象自己參觀了一個(gè)動(dòng)物園，然后用英文寫一篇日記。日記中需要包括參觀的日期、天氣、看到的動(dòng)物以及參觀的感受。

示例答案：

April15,2023,Sunny

Today,Ivisitedthezoo.Itwasasunnyday.Isawmanyanimals,suchasmonkeys,tigers,andelephants.Thezoowasverybigandclean.Ilearnedalotaboutanimalsandhadagreattime!板書設(shè)計(jì)十、板書設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)：Unit3NumbersandAnimalsPartA

-數(shù)字單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-動(dòng)物單詞：cat,dog,bird,elephant,tiger,lion,panda

-句型：Howmanyanimalsdoyousee?Isee...

②教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)字和動(dòng)物單詞的正確發(fā)音和拼寫

-句型的正確運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)

③教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物英文名稱，復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。

2.講授新課：介紹新單詞和句型，進(jìn)行情景對(duì)話示范。

3.練習(xí)鞏固：分組練習(xí)情景對(duì)話，進(jìn)行快速問答游戲。

4.師生互動(dòng)：學(xué)生描述看到的動(dòng)物和數(shù)量，教師給予反饋。

5.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，布置作業(yè)。

板書內(nèi)容：