2022年春季學(xué)期學(xué)生“雙減”工作情況匯報(bào)總結(jié)十篇范文

學(xué)生“雙減”工作情況匯報(bào)總結(jié)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)

少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。XX縣深入貫

徹關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，堅(jiān)決扛起“雙減”

工作責(zé)任，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以

強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育治理

體系和治理能力現(xiàn)代化。

一、提高站位，試點(diǎn)先行推進(jìn)。

XX縣委、縣將推進(jìn)“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作

為在教育領(lǐng)域增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到

“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)，就

推進(jìn)“雙減”工作作出指示批示。縣教育部門第一時(shí)間召開

會議研究部署，召開專題座談會、試點(diǎn)啟動(dòng)會、工作推進(jìn)會，

傳達(dá)有關(guān)要求，聽取各地匯報(bào)，深入摸底調(diào)研，認(rèn)真制訂方

案，在XX市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確?！半p減”平穩(wěn)有序推進(jìn)、

真正取得實(shí)效。目前，XX縣已有XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞提供校內(nèi)周

末服務(wù)、整治學(xué)科類校外培訓(xùn)、合理利用校外資源、創(chuàng)新培

訓(xùn)收費(fèi)模式等內(nèi)容開展“雙減”試點(diǎn)工作，覆蓋全縣所有設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、開展課后服務(wù)，強(qiáng)化作業(yè)管理。

XXXX年XX月，縣教育部門等五部門印發(fā)《關(guān)于做好中

小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，推動(dòng)中小學(xué)校廣泛開展

校內(nèi)課后服務(wù)。目前，XX個(gè)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已全部啟動(dòng)實(shí)施課后服務(wù)

工作，采取財(cái)政補(bǔ)貼與家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本的辦法予以保

障。全縣開展課后服務(wù)的學(xué)校XXXX所，參與學(xué)生XXX.XX萬

人，參與教師XX.XX萬人。同時(shí)，根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”

的文件精神，XX出臺《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長十項(xiàng)舉措》,

對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等工作明確具體要求，今年X月XX日

發(fā)布以來，在全縣各地、各學(xué)校乃至全社會都產(chǎn)生了積極正

面的反響。

三、重拳專項(xiàng)治理，嚴(yán)控校外培訓(xùn)。

在縣網(wǎng)站向全社會公布全縣各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)問

題舉報(bào)電話和郵箱，多次向有關(guān)市教育部門下發(fā)督辦函或移

交問題線索。在全縣范圍內(nèi)部署開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治

專項(xiàng)行動(dòng)，聚焦XX項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，針對資質(zhì)、場地、師資、

培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)、公示等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展集中整

治。今年以來，共排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)XXXX個(gè)，下發(fā)停辦通

知書XXXX份，下發(fā)整改通知書XXX份，對非法培訓(xùn)辦班形

成了有效震懾。注重用好中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平

臺，累計(jì)發(fā)布白名單

機(jī)構(gòu)XXXX家，將XX家機(jī)構(gòu)列入整改名單，X家機(jī)構(gòu)列

入黑名單。目前，縣教育部門正協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好違規(guī)機(jī)構(gòu)

關(guān)停、違規(guī)培訓(xùn)廣告清理等方面工作。

下一步，XX縣將根據(jù)有關(guān)精神，盡快制訂出臺“雙減”

工作方案，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)落實(shí)。

一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突

出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、

評相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)

總量，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用

“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性、

懲罰性作業(yè)。

二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展

課后服務(wù)供給渠道，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,

支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持

學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主

要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。

三是依法治理校外培訓(xùn)。出臺《XX縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

辦法》，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管

理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本

兼治。各級教育部口著手成立?？跈C(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小

學(xué)生的學(xué)科類語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)

行為，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式，嚴(yán)控過高收費(fèi)和過度逐利行為。

四是強(qiáng)化教育督導(dǎo)評價(jià)。強(qiáng)化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實(shí)以縣為

主管理責(zé)任。各級不應(yīng)將面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)納入招商

引資、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政策。加快建

立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系，做好對

縣、鎮(zhèn)級減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理工

作評價(jià)，加強(qiáng)督導(dǎo)，推動(dòng)縣、鎮(zhèn)級切實(shí)履行教育職責(zé)。健全

責(zé)任體系，形成教育部門牽頭，各有關(guān)部門各司其職、分工

協(xié)作的良好機(jī)制，形成合力。

“雙減”工作情況總結(jié)

全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終

把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)，深化綜改，堅(jiān)持素質(zhì)教育,

多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一是聚合力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭,

定期召開專題會議，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減

負(fù)工作納入市、縣重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機(jī)抽查、

實(shí)地檢查等方式對各級開展減負(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對減負(fù)

工作不力、群眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。學(xué)習(xí)教

育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，成立專項(xiàng)工作組，對基礎(chǔ)教育

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了專項(xiàng)整治。

二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負(fù)措

施實(shí)施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等在中

小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。先后出臺文件，強(qiáng)力

規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培

訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進(jìn)培訓(xùn)市

場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范有序。

三是嚴(yán)管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)

總量平衡；嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度,

探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組

統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，各地各校

積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。

四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)

作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提

出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。

做好“雙減”工作是一項(xiàng)長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、

學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一

步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強(qiáng)家校合作，加

大宣傳力度，推動(dòng)社會樹立正確的用人觀。

一是進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

常態(tài)化監(jiān)測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減

負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)

列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱評審、評優(yōu)評先、

晉級等方面一票否決。

二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評價(jià)觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，

大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營造更加濃厚的輿

論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)觀

念。注重學(xué)生個(gè)性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)

生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定,

對學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制

度，健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制

度措施。組織教師積極開展研究，探索”減負(fù)、增效、提質(zhì)”

的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。

四是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼

治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)

人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管

力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的校

外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長合法權(quán)益。

五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資

源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)

水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式

的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

六是進(jìn)一步改考試評價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。

制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素

質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價(jià)體

系?？茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)考核,

更加注重過程評價(jià)，切實(shí)為廣大考生“減負(fù)”“降壓”。

2022年學(xué)校雙減工作總結(jié)匯報(bào)

為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，堅(jiān)持疏

堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”

關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。

一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)

檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布

置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平

均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。通過微

信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求

學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè),

彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨

學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服

務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間

管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂

教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教

育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管

理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)

化了日常監(jiān)督。

三是推進(jìn)長效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生

家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高

站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù),

切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視

導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異

化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、

分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、

輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

學(xué)校落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校

外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分

關(guān)注。

XX學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，致力于培養(yǎng)“民族魂魄、國際視

野”的學(xué)子。多種措施落實(shí)“雙減”要求，建設(shè)“三課程,

兩特色，一平臺”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三課程：豐富多彩的作業(yè)，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

1.文化探究課程，激發(fā)學(xué)生原動(dòng)力

優(yōu)秀文化能夠豐富學(xué)生的精神世界、增強(qiáng)精神力量、促

進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校開設(shè)東方傳統(tǒng)經(jīng)典課程，從走進(jìn)名著到課

本劇展演，十二生肖大盤點(diǎn)，傳統(tǒng)經(jīng)典詩文詠誦會等引領(lǐng)學(xué)

生不斷深入了解傳統(tǒng)文化。

通過課程實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和踐行，增

強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任和深厚的民族情懷，避免繁雜沉重的機(jī)械性

重復(fù)性的作業(yè)，通過選擇型和創(chuàng)新型的作業(yè)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)知識的原動(dòng)力。

2.校園活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等重大節(jié)日課程，根植民族文

化，豐富了學(xué)校德育課程體系建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)融入了雙語

文化元素，如雙語歌曲，雙語短劇等形式多樣，異彩紛呈。

學(xué)生在藝體課程親身參與和體驗(yàn)中，領(lǐng)略母語魅力，探究世

界不同的民俗文化，開闊了視野，增進(jìn)對世界多元文化的理

解，學(xué)生不局限于每天的書面作業(yè)，放眼未來，通過豐富多

彩的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

3.生活體驗(yàn)課程，提升學(xué)生創(chuàng)造力

生活體驗(yàn)課程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的途徑，從生活

中來，到生活中去，雙語社會體驗(yàn)課程讓教育從學(xué)校向社會

蔓延。

以學(xué)校為基地，以課堂為主陣地，以社團(tuán)為依托，共同

推動(dòng)剪紙、泥塑、活字、拓印和傳統(tǒng)木工等非遺項(xiàng)目進(jìn)課堂。

“走進(jìn)春天”大型遠(yuǎn)足社會體驗(yàn)課程，讓三千多名學(xué)生走出

校園，感受美麗的大自然和歷史的變遷。學(xué)生利用寒暑假時(shí)

間走進(jìn)社區(qū)體驗(yàn)社會生活，參觀名勝古跡，尋訪建國立業(yè)的

英雄等。豐富多彩的實(shí)踐型作業(yè)，讓學(xué)生樂于參與，勤于研

究，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識。

兩特色：可供選擇的作業(yè)，讓不同層次學(xué)生得到提升

1.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)一一實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知由低階向高階轉(zhuǎn)變

學(xué)校各學(xué)科積極倡導(dǎo)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，教師將需要解決的問

題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，學(xué)生以小組協(xié)

作的方式共同制訂、分工完成。學(xué)生以自主性、探索性學(xué)習(xí)

為基礎(chǔ)，采用科學(xué)研究及實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由低

階認(rèn)知到高階認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。探究性、實(shí)踐性、合作性、創(chuàng)新

性的作業(yè)形式不斷提高學(xué)生認(rèn)知水平和能力。

2.分層教學(xué)一一實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)個(gè)性化指導(dǎo)

學(xué)校開展分層教學(xué)，教師要充分了解不同層次的學(xué)生,

提升與引領(lǐng)優(yōu)等生，關(guān)注與點(diǎn)撥中間生，幫扶與等待薄弱生。

分層教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更加輕松，讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的發(fā)

展。分層作業(yè)給學(xué)生提供了可選擇性的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化

有效指導(dǎo)。

一平臺：信息技術(shù)平臺一一實(shí)現(xiàn)作業(yè)學(xué)習(xí)的個(gè)性化

學(xué)校積極倡導(dǎo)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極創(chuàng)

建智慧教室、電子書包等信息技術(shù)平臺建設(shè)。教師可以從平

臺上獲取學(xué)生作業(yè)，精準(zhǔn)定位學(xué)生的薄弱點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)有

針對性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備課教學(xué)。

信息化的平臺可以呈現(xiàn)學(xué)生每次作業(yè)和測試的詳細(xì)分

析，并針對學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，自動(dòng)生成卓有實(shí)效的錯(cuò)題集。學(xué)

生通過信息平臺的即時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，切實(shí)做到

了減負(fù)提質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“教好每一個(gè)學(xué)生，幸福每一個(gè)家庭”的

辦學(xué)理念，在減負(fù)提質(zhì)的道路上不斷探索新路子，尋找新方

法，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，讓

每一位家長分享成功地喜悅！

“雙減”落地落實(shí)情況總結(jié)報(bào)告

XX高度重視群眾關(guān)切、社會關(guān)注的教育民生工作，站在

民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展、“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”等突出問題，

創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打擊，出實(shí)招、見實(shí)效，校內(nèi)校

外齊減負(fù)，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，

切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。

一、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。XX市印發(fā)了《XX市進(jìn)一步推進(jìn)中小

學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確

要求，并率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)

測指標(biāo)體系，建立了“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障”閉

環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)

測，定期公布監(jiān)測報(bào)告，以全面翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)

區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量,

嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。

XXXX年，市級監(jiān)測顯示,XX.X%抽樣學(xué)生認(rèn)為作業(yè)總量明

顯下降或有所下降，XX.X%的五年級學(xué)生認(rèn)為老師每天布置

的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時(shí)達(dá)標(biāo)比

例同比提升XX%、X%o綜合監(jiān)測相關(guān)數(shù)據(jù)信息反映，XX市“課

業(yè)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在“提質(zhì)”上下功夫

著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)

負(fù)擔(dān)的治本之策。XX市特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜

合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞

全面發(fā)展。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定具體管理

辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識，提高學(xué)

生完成作業(yè)的有效率。

三、豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫

課后服務(wù)不僅化解了家長”三點(diǎn)半”接送孩子難的突

出問題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。XX市連續(xù)X年將

課后服務(wù)列入民生實(shí)事項(xiàng)目，建立健全教育部門牽頭、多部

門聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小

學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、

綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域

課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，邀請家長進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)

學(xué)校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平,

讓家長放心、學(xué)生滿意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后

服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師XX.XX萬人,

惠及學(xué)生XXX.XX萬人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書面作業(yè)。

四、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫

把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來，把家長從送學(xué)陪

學(xué)中解放出來，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)治理上,XX市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)

排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家

庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)等管控重

點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,

聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中

小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超

前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一

批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。

下一步,XX將結(jié)合“雙減”落地落實(shí)長效機(jī)制，把重點(diǎn)

任務(wù)納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，對問

題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé),

從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動(dòng)，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，

從嚴(yán)從快查處，維護(hù)好群眾利益。

教師“雙減”工作總結(jié)

“雙減”政策自落地以來，己經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。那么，“雙減”的實(shí)質(zhì)就是提高

教學(xué)質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師。對于廣大教師而

言，“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎

接新的挑戰(zhàn)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英

語老師，如何成為一名合格的好老師？我有如下幾點(diǎn)反思。

一、創(chuàng)造高效課堂。

“雙減”政策下，務(wù)必提高課堂效率，這要求我們課前

備課要精準(zhǔn)、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備

課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教

學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生的能力差別，做到因

材施教，分類指導(dǎo)。

二、強(qiáng)化課堂檢測。

課堂檢測能真實(shí)、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情

況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，是我們英語組的一大

特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進(jìn)行堂清摸底，能

夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好

的鋪墊作用，從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識。課堂檢測的

形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進(jìn)行。

學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個(gè)重要部分，只有課前

精心備課和鉆研重難點(diǎn)，課堂檢測才能取得良好效果。

三、加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種

形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報(bào)、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視

頻等。作業(yè)布置時(shí)，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加

更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式

不僅是學(xué)生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興

趣。

身為教師，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)“雙減”

政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅(jiān)守

初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。

2022年學(xué)生“雙減”工作總結(jié)

近年來出現(xiàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展亂象，嚴(yán)重干擾了教育

教學(xué)秩序、偏離了學(xué)生成長規(guī)律、加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、削

弱了群眾的獲得感。深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育的重要論述和重

要指示批示精神，從關(guān)心學(xué)生健康成長、減輕家庭負(fù)擔(dān)、鞏

固全面小康成果的高度出發(fā)，率先在我國推動(dòng)“雙減”行動(dòng)。

一、全面實(shí)施“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”行動(dòng)深入推動(dòng)“雙

減”工作，是堅(jiān)持以為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持教育公益屬性，

促動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。

xx聚集了眾多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅(jiān)決

避免不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校

內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”工作思路，結(jié)合實(shí)際、確保

平穩(wěn)有序的工作要求，以“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”為工作主

線，減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時(shí)發(fā)力，切實(shí)把學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)降下來，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一

方面，大力規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來，培

訓(xùn)廣告管起來，培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面，推動(dòng)校內(nèi)教育

提質(zhì)增效，做強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)，做強(qiáng)課后服務(wù)，做強(qiáng)雙師課堂；

提升學(xué)習(xí)水平，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。

二、主動(dòng)作為推動(dòng)“雙減”工作取得初步成效，今年3

月以來，XX成立市級“雙減”工作專班，按照要求，提升站

位、快速響應(yīng)、穩(wěn)妥施策，取得了一定成效。

一是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)高位統(tǒng)籌，完善體制機(jī)制。建立XX市“雙

減”工作聯(lián)席會議機(jī)制，市區(qū)兩級分別建立專班，綜合推動(dòng)

“雙減”工作。堅(jiān)持市級層面日會商調(diào)度制度，各部門齊抓

共管、壓實(shí)責(zé)任、主動(dòng)作為。在市教委新設(shè)校外培訓(xùn)工作處，

建立市區(qū)兩級“雙減”工作舉報(bào)平臺。市區(qū)兩級專班制定

“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”工作總臺賬和各區(qū)臺賬，確定各重

點(diǎn)任務(wù)時(shí)間表、路線圖和責(zé)任人。

二是嚴(yán)懲重罰培訓(xùn)亂象形成震懾效應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)審核恢

復(fù)線下培訓(xùn)。以“四不兩直”“雙隨機(jī)一公開”“24小時(shí)在

線監(jiān)測”等方式展開執(zhí)法檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行“雙通報(bào)、

雙轉(zhuǎn)辦”，累計(jì)對XX余家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)問題、多名教師校

外兼職授課予以通報(bào)。XX市對違反規(guī)定的多家企業(yè)給予頂格

罰。落實(shí)《學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告治理工作方案》。督導(dǎo)

屬地網(wǎng)絡(luò)平臺清理虛假宣傳信息、規(guī)范學(xué)科類廣告。啟動(dòng)試

用XX市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理平臺，用信息化手段推動(dòng)

科學(xué)管理。

三是多措并舉減負(fù)提質(zhì)，做強(qiáng)學(xué)校主陣地。促動(dòng)校內(nèi)提

質(zhì)增效，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，進(jìn)一步規(guī)范

教育教學(xué)秩序，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格約束規(guī)范義務(wù)教育

學(xué)段的考試，通報(bào)考試內(nèi)容不規(guī)范的區(qū)教委和學(xué)校。增強(qiáng)作

業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理；豐富課后服務(wù)供給，

課后服務(wù)時(shí)間與家長下班時(shí)間相銜接，組織校內(nèi)優(yōu)秀教師打

破班級、年級、學(xué)段和校際界限展開答疑、輔導(dǎo)，全市特級

教師、市區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師帶頭參與；推動(dòng)雙師課

堂和線上答疑系統(tǒng)建設(shè)，落實(shí)《關(guān)于推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教

育”的工作方案》，通過現(xiàn)代信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

四是增強(qiáng)確保落實(shí)，嚴(yán)防各類風(fēng)險(xiǎn)。明確恢復(fù)線下培訓(xùn)

的機(jī)構(gòu)建立組織的要求，持續(xù)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)中小學(xué)生

德智體美勞全面發(fā)展。出臺《XX市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收

費(fèi)管理辦法》，當(dāng)前XXX多址培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已納入預(yù)付費(fèi)資金監(jiān)

管。初步完成市級預(yù)付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工

作，正式上線試運(yùn)行。重點(diǎn)注重未申請復(fù)課的機(jī)構(gòu)和冒煙機(jī)

構(gòu)，防范“爆雷”和“跑路”。

三、久久為功將“雙減”工作抓出實(shí)效下一步，我們將

對標(biāo)對表“雙減”意見，研究制定“雙減”方案，壓實(shí)屬地

主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推動(dòng)。

一是堅(jiān)決治理亂象。繼續(xù)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)有序恢復(fù)線下培

訓(xùn)。堅(jiān)持每周檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重拳查處虛假廣告、價(jià)格

欺詐、無照無證等違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)肅通報(bào)、處罰。

二是促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。提升教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)

總量建立義務(wù)教育階段學(xué)生水平測評指標(biāo)體系推動(dòng)全面育

人。

三是防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資本市場出

現(xiàn)新動(dòng)向，制定風(fēng)險(xiǎn)防范，化解預(yù)案要高度警惕。

四是完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的體制機(jī)制。健全學(xué)校家庭社會

協(xié)同育人機(jī)制，增強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造社會各方促動(dòng)學(xué)生健康

成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。

“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終

要堅(jiān)持以群眾為中心，把群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)

生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷

提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)群眾的獲得感，辦好群眾滿意的教

育。

“雙減”工作落實(shí)情況總結(jié)

“雙減”工作是重大決策部署，是深化教育評改的重要

內(nèi)容。XX縣打好“五個(gè)強(qiáng)化”組合拳，確保“雙減”工作落

地見效。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

XX縣從踐行“兩個(gè)維護(hù)”的高度部署推進(jìn)義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，將其作為當(dāng)前的

一項(xiàng)重大任務(wù)和根本性民生工程，納入重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)

跟蹤調(diào)度?？h教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，專門召開全縣中小學(xué)生

作業(yè)管理等工作落實(shí)推進(jìn)視頻會議，構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)互

動(dòng)的工作機(jī)制，壓實(shí)各地責(zé)任。

二、強(qiáng)化政策保障。

20XX年，XX縣印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)

范辦學(xué)行為的意見》、《XX縣中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，就科學(xué)

安排作息時(shí)間、控制作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質(zhì)量等作出系統(tǒng)部

署、提出明確要求。近年來，又先后印發(fā)《XX縣關(guān)于規(guī)范校

外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的實(shí)施意見》《XX縣切實(shí)減輕中小學(xué)生課外

負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》《XX縣校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工

作的通知》等一系列制度性文件，健全完善XX縣學(xué)生減負(fù)

政策體系，常態(tài)化促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

規(guī)范發(fā)展。

三、強(qiáng)化工作機(jī)制。

XX縣就落實(shí)作業(yè)管理等工作，成立明察暗訪工作小組，

采取實(shí)地核查、電話訪問、下發(fā)督辦單或要求報(bào)送相關(guān)佐證

材料等線上線下相結(jié)合的方式跟蹤督辦各地工作落實(shí)情況,

赴實(shí)地明察暗訪每月不少于1次。研制“五項(xiàng)管理核查情況

登記表”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核查情況登記表”，建立問題臺賬,

督促有關(guān)市縣加強(qiáng)整改落實(shí)，按時(shí)報(bào)送整改情況。

四、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。

XX縣將對作業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的督導(dǎo)列為20XX

年責(zé)任督學(xué)重點(diǎn)任務(wù)，從思想認(rèn)識、政策把握、任務(wù)分工、

督導(dǎo)頻次等方面強(qiáng)化落實(shí)，明確每月至少到校督導(dǎo)X次，確

保做到所有中小學(xué)校全覆蓋。全縣XX個(gè)市、XX個(gè)縣（市、

區(qū)）均建立起了責(zé)任督學(xué)專項(xiàng)督辦機(jī)制，對區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校

進(jìn)行全覆蓋督查。

五、強(qiáng)化綜合治理。

堅(jiān)決落實(shí)考試招生制度調(diào)整要求，切實(shí)規(guī)范招生行為。

20XX年，在全縣全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育和普通高中公民同招工作;

20XX年，進(jìn)一步明確普通高中屬地招生政策。著眼學(xué)生身體

健康，全面部署體質(zhì)健康工作。要求各地開齊開足體育課，

落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度，強(qiáng)化監(jiān)測評價(jià)，

多種形式開展近視防控宣傳教育，確保體質(zhì)健康管理工作落

到實(shí)處。

目前XX縣中小學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等工

作正在有序推進(jìn)，已形成地市有部署、學(xué)校有落實(shí)、家長有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX縣將繼續(xù)按照“雙減”工作的統(tǒng)部署安排,

持續(xù)提升工作成效和水平，著力從以下幾個(gè)方面做好推進(jìn)落

實(shí)工作。

一是在抓實(shí)行動(dòng)落實(shí)上下功夫，持續(xù)擰緊責(zé)任鏈條。堅(jiān)

決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問

題；嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)政策，會同相關(guān)部門加

大監(jiān)督查處力度，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)培訓(xùn)、虛

假宣傳、超期收費(fèi)等違規(guī)行為，對違規(guī)行為要依法依規(guī)嚴(yán)肅

處理。

二是在教育評改上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。積極貫

徹落實(shí)關(guān)于深化新時(shí)代教育評改的要求，踐行全面的教育質(zhì)

量觀，引導(dǎo)各級樹立正確的政績觀，堅(jiān)決破除重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)

的片面辦學(xué)行為，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的育人要求。

三是在規(guī)范課程設(shè)置上下功夫，提高教育教學(xué)質(zhì)量。督

促各地把開齊開足中小學(xué)課程作為規(guī)范辦學(xué)、提高教育質(zhì)量、

促進(jìn)教育公平的重要任務(wù)切實(shí)抓緊抓實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培

訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平，通過高效的課堂教學(xué)讓學(xué)生在

規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。充分利用智慧學(xué)校建

設(shè)突破教育資源不均衡的瓶頸，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，

有效化解學(xué)校和家長的壓力。

四是在課后服務(wù)管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引

導(dǎo)家長積極配合學(xué)校，建立健全家校各司其職、通力合作、

共同推進(jìn)的教育工作格局。積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)，完

善課后服務(wù)管理辦法，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、

資源等方面的優(yōu)勢，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，不斷增

強(qiáng)群眾教育獲得感。

五是在強(qiáng)化督導(dǎo)檢查上下功夫，構(gòu)建長效工作機(jī)制。堅(jiān)

持把“雙減”工作納入今年督導(dǎo)首要工程，全力督、強(qiáng)力督，

經(jīng)常督、督經(jīng)常。把行之有效的工作做法制度化，形成長效

機(jī)制，實(shí)現(xiàn)日常教育教學(xué)管理常態(tài)化和督導(dǎo)檢查常態(tài)化，暢

通家長反映問題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，努力把矛

盾化解在基層學(xué)校，把問題解決在萌芽狀態(tài)，切實(shí)把“雙減”

工作抓好抓實(shí)。

教師落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

今年起，我國實(shí)行“雙減”，此政策一出，社會呼聲一

片?！半p減”的第一步就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)

擔(dān)，于國于民來說，這都是一件值得開心的好事。對于老師

來講，這是更大的工作考驗(yàn)。學(xué)生所有的學(xué)習(xí)教育工作將以

學(xué)校為主陣地，教師的工作經(jīng)驗(yàn)和對待教育的用心程度就成

了學(xué)生收獲多少的基石。

本學(xué)期，我所帶的班級是一年級孩子，孩子剛進(jìn)學(xué)校就

遇到了“雙減”政策。按照要求一二年級不留書面作業(yè)，這

無疑是對老師和孩子的巨大考驗(yàn)。孩子的所有學(xué)習(xí)只能依靠

課堂的40分鐘以及課后服務(wù)。對于程度較好的學(xué)生來說，

這并不是什么難事，他們在簡短的時(shí)間內(nèi)就可以掌握的很好,

并且回家后的課余時(shí)間可以學(xué)習(xí)更多的課外知識，但對于程

度較差的學(xué)生來說，難度更大了，他們面臨著在學(xué)校吃不透，

回到家沒得吃的局面，這就要求教師要不斷探索，向課堂的

40分鐘要質(zhì)量，讓各個(gè)層次的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

經(jīng)過學(xué)校老師的研究討論，我們將課堂進(jìn)行劃分，以

“20+20”的形式，將學(xué)與做相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂的40分

鐘里充實(shí)度過，掌握本節(jié)課知識。除此之外，將課后服務(wù)時(shí)

間充分利用，將課堂的知識多樣化，利用游戲做學(xué)具，角色

表演等形式，融入課堂知識，提高學(xué)生興趣，為學(xué)生們量身

定做家庭作業(yè)，以達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生吃精，中等學(xué)生吃飽，學(xué)困

生吃好。

總而言之，“雙減”對校內(nèi)教師教學(xué)能力和責(zé)任心提出

了更高要求。“雙減”工作開展以來，我們也遇到了很多困

難，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和探索，也找到了很多好的方法。我希

望通過自己對“雙減”工作的認(rèn)識與努力，能為教育的良性

發(fā)展貢獻(xiàn)力量，能幫助學(xué)生更好地回歸校園做充分準(zhǔn)備，減

輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生在

校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。同時(shí)，在政策的實(shí)行中不斷的磨練自身意志，

提高自身能力，做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師。

學(xué)?！半p減”工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實(shí)做

好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕

中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,

根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校

制定本實(shí)施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結(jié)

如下：

一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體

教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課改,

加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融

合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀

練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動(dòng)相

繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展

作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、

公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%

以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

我校按照縣教體部門關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要

求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，

實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免

除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃，全鎮(zhèn)

各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對下班時(shí)間與接送學(xué)生存

在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無

人管、家長接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、

校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，

將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，

為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。

三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。

我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮(zhèn)開展校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引

導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性,

將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的

有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問

卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時(shí)，我校通

過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)

學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，

緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時(shí)間里汲取更

多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。

四、樹立特色教育旗幟，呵護(hù)健康成長。

我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，還通過一系列

特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想

減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園教育高地，全面開展

“紅色+”教育，形成“走出去、請進(jìn)來、學(xué)思踐悟”的特

色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)

任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園

文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故

事宣講賽等活動(dòng)相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)

生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為

學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推

進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。

縣落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

為落實(shí)好“雙減”政策，縣就“雙減”工作進(jìn)行多次周

密部署，打好“雙減”組合拳，推動(dòng)“雙減”各項(xiàng)工作穩(wěn)步

有序開展，營造了良好的教育生態(tài)。近期我縣開展了“雙減”

落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總

結(jié)如下：

一、工作落實(shí)情況：

今年秋季學(xué)期開學(xué)初，縣依托“萬師訪萬家”活動(dòng)，向

家長宣傳“雙減”政策。廣大教師的家訪宣傳，讓家長們普

遍認(rèn)識到“雙減”政策對孩子成長的重要意義，形成良好的

輿論氛圍。同時(shí)，縣制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施辦法》，通過規(guī)范

學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范課程設(shè)置和作息時(shí)間，保證學(xué)生充足睡

眠，強(qiáng)化體育、美育和勞動(dòng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)

擔(dān)，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范的辦學(xué)行為，縣組織教科體、

消防、市監(jiān)等多部門，進(jìn)行了多輪集中整治。目前，