部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷附答案 (十八)

期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)——四五7\七八九總分評(píng)價(jià)

得分

基礎(chǔ)積累

一、選擇正確答案的序號(hào)填空。（10分）

1.下列帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）

A.閑散散文散步飛散

B.攀止不攀攀地情不自攀

C.勻稱別邨稱心稱職

D.小牙鷹小龍小張牙舞小

2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.形式B.懦弱C.偶而1D.沿途

3.下列詞語(yǔ)中有一組與其余三組不同，這一組是（）

A.精美一一精致B.節(jié)省一一節(jié)約

C.姿勢(shì)一一姿態(tài)D.光潔一一粗糙

4.下列句子中，“驕傲”一詞的意思為“自豪”的是（）

A.虛心使人進(jìn)步，那傲使人落后。

B.我們都為自己身為中華兒女而感到驕傲。

C.她抬起頭，驕傲地說(shuō)：“哼，你們誰(shuí)都比不上我?！?/p>

D.如果取得一點(diǎn)成績(jī)就驕儂起來(lái)，這是不行的。

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（)

A.“遲日江山麗”描寫的是春天的美景，作者是唐代詩(shī)人王維。

B.“雅人四好”是梅蘭竹菊。

C.西漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，造出了既輕便又好用的紙。

D.《蜜蜂》是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫的。

二、按要求寫字詞。（10分）

1.讓字詞走進(jìn)語(yǔ)境。（4分）

春天至了，yonzi()、yuanyang()像jtihui(）似

的cou()在一起，xinshang()著fenfangmiren()

的春景。那一聲聲鳴叫fdngfu（）是對(duì)春天萬(wàn)物suxing（）的

美景的贊嘆。

2.寫同音字。（6分）

shihuisheli

手（）優(yōu)（）（）會(huì)嚴(yán)（)

（）情智（）發(fā)（)()史

（）界（）合（)計(jì)^()用

三、積累詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（8分）

1.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

（）精（）采源源()()

學(xué)富（）（）爭(zhēng)（)斗()

爛漫（）（）含笑（)()

2.仿寫兩個(gè)與畫線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)。（2分）

3.結(jié)合語(yǔ)境，從上面積累的詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。（3分）

曇花總是在晚上九點(diǎn)左右,它從不在的春天里和其

他花兒o

四、句子練習(xí)。（6分）

1.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

★這句話把比作-我能運(yùn)用這種手法把句

子補(bǔ)充完整：春天的草地多么碧綠，好像o

2.青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)。

★這句話把當(dāng)作來(lái)寫，既生動(dòng)又有趣。我也來(lái)寫一個(gè)

這樣的句子：一個(gè)個(gè)紅石榴躲在枝葉間，就像o

五、積累展示。（10分）

1.《元日》的作者是宋代詩(shī)人。詩(shī)中所提到的傳統(tǒng)習(xí)俗有

____________________。（2分）

2.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的是節(jié)。這

兩句詩(shī)與下列詩(shī)句所表達(dá)的感情相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

3.“,這兩句詩(shī)讓我想象到了生

機(jī)盎然、色彩艷麗的江南春景。（2分）

4.《》的作者是北宋畫家張擇端。這幅畫描繪了北宋都

城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。（1分）

5.右圖這個(gè)故事的名稱是《》,

故事中主人公的行為可以用（）這句俗

語(yǔ)來(lái)概括。（2分）

A.蒙著眼睛哄鼻子

B.船到橋頭自然直

六、口語(yǔ)交際。（4分）

情景：狀狀的爸爸下班回到家了，他放下公務(wù)包，躺在沙發(fā)上，拿

起手機(jī)玩兒，連狀狀的作業(yè)都沒有心思輔導(dǎo)。

狀狀想跟爸爸談一談，讓他改掉這個(gè)習(xí)慣。狀狀該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你

幫他想一想。

狀狀可以這樣對(duì)爸爸說(shuō)：“______________________________________

閱讀理解

七、小古文閱讀。（11分）

畫添

楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人

飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之④，乃左手持卮，右手畫蛇，日：“吾能為

之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能⑤為之足？”

遂⑥飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

【注釋】①祠（ci）:祭祀。②舍人：古代王公貴族手下的辦事人員。

③卮（zhi）：古代盛酒的器具，類似壺。④引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備

飲酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（sui）：于是，就。

1.給下列句中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）

（1）數(shù)人飲之不足（）

A.腳B.足夠C.滿意

（2）引酒且飲之（）

A.持，拿B.引導(dǎo)C.拉，伸

（3）蛇圉無(wú)足（）

A.堅(jiān)固B.固定C.原本

（4）終亡其酒（）

A.逃跑B.失去C.死

2.下面句子該如何翻譯？將答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（4分）

（1）蛇固無(wú)足，子安能為之足？（）

A.蛇本來(lái)是沒有腳的，你怎么能給它添上腳呢？

B.蛇堅(jiān)固沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？

C.蛇本來(lái)是沒有腳的，兒子怎么能給它添上腳呢？

（2）為蛇足者，終亡其酒。（）

A.說(shuō)蛇有腳的那個(gè)人，為了這壺酒而死了。

B.那個(gè)給蛇畫腳的人喝完酒后死了。

C.那個(gè)給蛇畫腳的人最終沒有喝到酒。

3.“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”是一個(gè)（）句。（2分）

A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.比喻D.疑問(wèn)

4.請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容將短文的題目補(bǔ)充完整。（1分）

八、閱讀提升。（11分）

五色梅

我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。

五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成深綠色。它七

月份長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵

花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨

傘?；ㄔ陉?yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小

樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來(lái)，

搖搖擺擺，更加美麗。

五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，它就會(huì)

長(zhǎng)出根，再把它拿出來(lái)，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是

這樣“傳宗接代”的。

五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。

記得我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要

摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的。"我不在乎，把奶奶

的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，“??！好疼??！”許多小刺扎在了我的手

上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺

在保護(hù)自己呢！

我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，

我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。

1.從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）

（1）身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。（）

（2）在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。（）

2.短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的和,接

著寫五色梅有,最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。（3分）

3.你覺得第2自然段中哪一句寫得最優(yōu)美生動(dòng)呢？畫上“—”，再寫一寫

你的體會(huì)。（3分）

4.關(guān)鍵語(yǔ)句能概括一段話的大意。請(qǐng)你找出第3自然段的關(guān)鍵句，并畫上

“____（1分）

5.最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來(lái)寫，你能仿照這樣的方法寫一寫

嗎？（2分）

我愛,我愛它,愛它，

更愛它o

作文天地

九、習(xí)作天地。（30分）

題目：沒想到

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）將事情的經(jīng)過(guò)描述清楚，表達(dá)出

自己的思想感情。300字左右。

期中測(cè)試卷

、l.D2.C3.D4.B5.D

二、1.燕子鴛鴦聚會(huì)湊欣賞芬芳迷人仿佛蘇醒

2.勢(shì)惠社厲事慧射歷世匯設(shè)利

三、L沒打不斷五車奇艷無(wú)比一現(xiàn)

2.彬彬有禮、頭頭是道

3.含笑一現(xiàn)爛漫無(wú)比爭(zhēng)奇斗艷

四、1.角美麗的珊瑚一塊柔軟的綠地毯

2.草、葉人小姑娘可愛的笑臉

五、1.王安石放爆竹、喝屠蘇酒、更換桃符2.重陽(yáng)B

3.日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)

4.清明上河圖5.掩耳盜鈴A

六、爸爸，父母不僅是孩子的朋友，更是孩子的榜樣。如果我也像您一樣,

在家總顧著玩手機(jī)，那該怎么辦呢？

七、1.(1)B(2)A(3)C(4)B2.(1)A(2)C3.B

4.蛇足

八、1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓

2.生長(zhǎng)過(guò)程花的顏色、樣子頑強(qiáng)的生命力

3.一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一

把花雨傘。

這句話描寫了五色梅的顏色和樣子，表現(xiàn)了五色梅的美麗。

4.五色梅有頑強(qiáng)的生命力。

5.松樹翠綠的顏色挺拔的身姿不畏嚴(yán)寒的精神

部編版三年級(jí)（下冊(cè)）期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,填在后面的括號(hào)里。

chenchengjinjinzhengzheng16i1eixianxidn

勻稱（）不禁（）掙扎（)勞累)新鮮（）

稱呼（）禁止（）掙脫（)積累()朝鮮（）

2.認(rèn)真拼讀,規(guī)范書寫。

xianxi()chuTfu()huaban()lidnpeng()

pdlie()wudao()qianxu()chitang()

jiage()zhihui()

3.查字典填空。

“掠”用音序查字法，應(yīng)先查音序,再查音節(jié)________;用部首查字法，應(yīng)先查部首

再查.畫?！奥印钡囊馑加校孩俾訆Z（多指財(cái)物）；②輕輕擦過(guò)或拂過(guò)；③用棍子或鞭子打。給

下列詞語(yǔ)中的“掠”選擇正確的解釋。

掠過(guò)（）掠?。ǎ?/p>

4.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）爭(zhēng)奇斗艷（含近義詞）

（2）翩翩起舞（AABC式）

5.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像井底之蛙一樣耳光星淺，沒什么見識(shí)。

B.你真是生人饞不，即便是下大雨，這地區(qū)地勢(shì)高，絕對(duì)不會(huì)被水淹的。

C.老師畫完一幅畫的輪廓后，要求學(xué)生畫題舉是地給這幅畫涂上色。

D.他剛剛說(shuō)去看電影了，現(xiàn)在又說(shuō)今晚一直待在家里，顯然是目電印質(zhì)。

6.給下列句子選擇正確的修辭手法，并完成練習(xí)。

排比比喻擬人反問(wèn)

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（）

（2）蜻蜒飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂。（)

（3）走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢

（）

☆黃鵬在林中鳴叫。（任選上面的一種修辭手法改寫句子）

7.按要求完成句子練習(xí)。

（1）從鹿身后追來(lái)的不正是一頭兇猛的獅子嗎？（改為陳述句）

（2）我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）小女兒沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（照樣子，添加動(dòng)作、神態(tài)）

媽媽看上去很生氣。

8.課文知識(shí)集錦。

（1）《九月九日憶山東兄弟》的作者是代詩(shī)人。橫線上填寫的內(nèi)容是（）

A.唐葉紹翁B.宋王維C.唐李白D.唐王維

（2）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的感情相同的一項(xiàng)是（）。

A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。B.兩個(gè)黃祜鳴翠柳，一行白鷺上青天。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

（3）根據(jù)語(yǔ)境填寫相應(yīng)的詩(shī)句。

①“,?！毙碌囊荒觊_始了，人們穿上新衣，戴上新帽，走親訪友拜新年。

②春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小動(dòng)物們?cè)谠?shī)人的筆下也顯得格外可愛，如杜甫在《絕句》中寫道：

（4）右圖這個(gè)故事的名稱是《》，這個(gè)故事告訴我們的道理是

9.口語(yǔ)交際。

班里的一位同學(xué)考試考砸了，作為他的老師，我會(huì)說(shuō)：“”作為他的家長(zhǎng)，我會(huì)說(shuō):

“”作為他的朋友，我會(huì)說(shuō)：“"（如果能用上一些名言、格言就更好了）

二、閱讀理解。

（-）閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

乘坐地鐵注意事項(xiàng)

1.當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車！

2.嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。

3.地鐵車廂比站臺(tái)略高10厘米左右，老年乘客下車時(shí)要特別注意腳下。

4.乘坐地鐵時(shí)，拍照不能使用閃光燈。因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而

干擾地鐵的正常運(yùn)行。

1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打"X"。

（1）當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，不能上下車。（）

（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。（）

（3）老年人在下車時(shí)，要特別注意腳下，防止摔倒。（）

2.地鐵車廂比站臺(tái)略高（）厘米左右。

A.7B.8C.9D.10

3.乘坐地鐵時(shí)，為什么拍照不能使用閃光燈？用"____”在文中畫出相關(guān)句子。

4.結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。

大嘴巴和小尾巴

所有美麗的金魚都被移到金魚館里去了。水池里只剩下兩只最難看的小魚。

一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半，另一條尾巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉。沒人給它們換水，更沒

有人喂它們食物。

大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒里，難受極了。小尾巴鉆進(jìn)

大嘴巴的嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)把海棠核咬了出來(lái)。池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。它力氣小，游

不出水面，大嘴巴就用背把它頂出水面。

沙沙沙，下雨了，池水變得透明清亮了，兩條小魚在水里歡快地游來(lái)游去，小尾巴把風(fēng)兒吹到水里

的花瓣送進(jìn)大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜圈子，玩得真高興。

小朋友們都來(lái)看，歡喜地叫著：“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚。真美！真美！”

大伙在水池邊圍了一圈，金魚館的管理員叔叔也來(lái)了，他驚奇地說(shuō)：“多會(huì)表演的小金魚??！我還

從來(lái)沒見過(guò)呢！它們應(yīng)該被放在金魚館最漂亮的魚缸里！”

1.用“”畫出大嘴巴名字的來(lái)歷，用“____”畫出小尾巴名字的來(lái)歷。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

大嘴巴和小尾巴因?yàn)楸涣粼诹怂乩?。它們倆生活的環(huán)境很,但它們

互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。下雨的時(shí)候，它們?cè)谒袘蛑鹜嫠！：⒆觽円娏?，覺得它倆會(huì)

最后把也吸引來(lái)了，也許，不久，他就會(huì)把大嘴巴和小尾巴放在O

3.下雨之前，小尾巴遇到了什么困難？又是怎樣解決的？

4.從這個(gè)故事中，我學(xué)到的戰(zhàn)勝困難的方法是()。

A.尋求父母和老師的幫助

B.跟身邊的同伴互相幫助

C.自己堅(jiān)持，想辦法一定要戰(zhàn)勝困難

三、習(xí)作表達(dá)。

題目：媽媽夸我真

提示：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”“懂事”“有禮貌”等。

2.通過(guò)一兩件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

參考答案:

1.chnchengjinjinzhengzheng1i1§ixianxidn

2.纖細(xì)吹拂花瓣蓮蓬破裂舞蹈謙虛池塘價(jià)格智慧

3.L1ue8②①

4.示例：(1)眼疾手快左顧右盼察言觀色

(2)依依不舍亭亭玉立生生不息

5.C

6.(1)比喻(2)擬人(3)排比示例：黃鵡在林中唱著歡快的歌曲。

(1)從鹿身后追來(lái)的正是一頭兇猛的獅子。

(2)我們要|認(rèn)口角華決印沖廠發(fā)現(xiàn)|學(xué)習(xí)I一白勺「'J，蝕

(3)示例：雙手叉著腰，臉青青的

8.(1)D

(2)D

(3)①爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇②泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦

(4)守株待兔不主動(dòng)努力，總是存有僥幸心理的人，是不會(huì)有收獲的。

9.示例：沒關(guān)系，這次考砸了，下次努力就可以了，俗話說(shuō)‘繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂'，你要從這次

考試中吸取教訓(xùn)，找出自己學(xué)習(xí)上的薄弱之處，努力完善自己。'失敗是成功之母'，媽媽相信你下

次考試一定會(huì)出色發(fā)揮的。'世上無(wú)難事，只要肯登攀'，好好努力，下次你一定可以考好的，我

們一起加油！

二、1.(1)X(2)X(3)V

2.D

3.因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。

4.示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。

(-)1.一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半1二條屋巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉

2.最難看示例：糟糕演雜技管理員叔叔金魚館最漂亮的魚缸里

3.池水越來(lái)越渾濁，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)。它力氣小，游不出水面。大嘴巴就用背把它頂出水面。

4.B

三、略

部編版三(下)期中測(cè)試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

qianxu

-----111111

11111

—1——1—1---1--j------1---1--1------

(---|—??T-"

1111>1

1.A

nudrud

-----1

-----1------一(---

I

___

二、給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

1、這匹駱駝的身材特別勻移(chengch6n),大家紛紛存贊(chOngchdn)這是一匹好駱駝。

2、媽媽加班沒回家，他只好到隔壁一個(gè)作坊(zu6zud)里寫作業(yè)(zu。zud)o

3、這兩件瓷器的掌樣(mUmo)很相似，就像一個(gè)模型(m力mo)做出來(lái)的。

三、給下列漢字加偏旁，組新字再組詞。

兼（）（）酉（）（）弗（）（）

鬼（）（）寺（）（）奉（）（）

四、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1、致：①達(dá)到，實(shí)現(xiàn)②精密，精細(xì)③（力量、意志等）集中于某個(gè)方面

（1）我的角多么精美別琰，好像兩束美麗珊瑚。（）

（2）每次上課，她都能做到專心蒙志地聽課。（）

2、發(fā)現(xiàn)：①經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)定②發(fā)覺③看見

（1）要是我們留心觀察，就會(huì)室秋，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（）

（2）我們?nèi)裉炖罾蠋煹男那樘貏e不好。（）

（3）我強(qiáng)如冰箱里的食物是爸爸買回來(lái)的。（）

五、按要求寫句子。

1、老師地說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！”（把句子補(bǔ)充完整）

2、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

,告訴我o（仿寫句子）

3、這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？（改陳述句）

4、造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（修改病句）

5、飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。（縮句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、雅人四好：：中醫(yī)四診：O

2、春潮帶雨晚來(lái)急，_____________________________

3、“,每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽(yáng)節(jié)寫下的詩(shī)句。人們通常會(huì)

來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。

4、宋人有耕者。。兔，折。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的;設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是;畫出

《清明上河圖》的是。

七、大閱讀展示。

在課外，你還讀過(guò)哪些寓言故事，請(qǐng)寫出至少四個(gè)故事的名字。

八、閱讀。

(~)課內(nèi)閱讀

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放

飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只

蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來(lái)。那些被國(guó)(menmen)了好久的蜜蜂向四面飛散，

好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，A(jiji)乎要觸到地面，大概這樣可以

減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

在回家的路上，我推(側(cè)測(cè))蜜蜂可能找不到家了。沒等我(跨挎)進(jìn)家門，小女兒就沖過(guò)來(lái),

臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都

是花粉呢。”

1.用“選擇文中正確的讀音和字。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

遙遠(yuǎn)----大概----

3.用短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

尋找：。

4.根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號(hào)寫在橫線上。

①叫小女孩在蜂窩旁等著。

②捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

③回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來(lái)了。

④來(lái)到離家四公里遠(yuǎn)的地方。

⑤在蜜蜂身上做記號(hào)并放飛蜜蜂。

(-)課外閱讀

（1）會(huì)飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡.山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、

淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走

到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花.花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕

盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花.

媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩."

“真奇妙！”我贊嘆著說(shuō)，“我也要去！”

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象.晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，

在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、文中寫顏色的詞語(yǔ)有。

2、填空。

廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）

3、你最喜歡文中的哪一種花？說(shuō)明理由。

（2）雕花弓

從前有個(gè)獵人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動(dòng)物都最多，大

伙兒便封了他一個(gè)頭銜，叫“獵王

獵王原來(lái)用的那把弓，外表平實(shí)，很不起眼，有了獵王的頭銜之后，他心想：“我的身價(jià)已經(jīng)跟以

前大不相同了，如果再用這把難看的弓，一定會(huì)遭人笑話?！庇谑潜惆雅f弓丟棄了，另外找人制造了一

把新弓，上面雕刻了非常精致的花紋，每個(gè)人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。獵王更得意了。

有一天，村子里舉行射箭比賽，獵王帶著美麗的新弓，很神氣地到達(dá)比賽地點(diǎn)。等輪到獵王出場(chǎng)時(shí),

大伙兒都鼓掌喝采，準(zhǔn)備看他一顯身手。只見獵王拈弓搭箭，才將弦一拉緊，那美麗的雕花弓竟然當(dāng)場(chǎng)

折斷了。在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)哄堂大笑，獵王面紅耳赤，一時(shí)羞窘得說(shuō)不出話來(lái)。

1、讀讀第一自然段，填一填：

獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所?因此?

2.獵人的新弓是什么樣的？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃杏弥本€畫出來(lái)。

3、“獵王”為什么要制造一把新弓呢？請(qǐng)?jiān)谧顪?zhǔn)確的一句后面打“

（1）有兩把弓可以打更多的獵物。（）

（2）難看的弓打不到獵物。（）

（3）他覺得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。（）

4、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？請(qǐng)寫一寫。

九、經(jīng)典誦讀展示。

姑蘇城外寒山寺牧童遙指杏花村

桃花一簇開無(wú)主總把新桃換舊符

綠陰不減來(lái)時(shí)路夜半鐘聲到客船

借問(wèn)酒家何處有添得黃麗丹四五聲

千門萬(wàn)戶瞳瞳日可愛深紅愛淺紅

十、快樂作文

題目：即一次有趣的實(shí)驗(yàn)

要求：1、按照一定的順序。

2、語(yǔ)句通順，不少于300字

參考答案

一、謙虛欣賞創(chuàng)舉陌生懦弱姿勢(shì)歐洲蓮蓬

二、1、這匹駱駝的身材特別勻葬（chen）,大家紛紛移贊（ch8ng）這是一匹好駱駝。

2、媽媽加班沒回家，他只好到隔壁一個(gè)作坊（zu6）里寫作業(yè)（zu6）。

3、這兩件瓷器的移樣（mii）很相似，就像一個(gè)拶型（m6）做出來(lái)的。

三、兼（謙）（謙虛）酉（配）（配合）弗（佛）（仿佛）

鬼（魂）（靈魂）寺（侍）（侍奉）奉（棒）（木棒）

四、1、（1）②⑵③2、（1）①⑵②⑶③

五、1、老師開心地說(shuō):“你們的表現(xiàn)太出色了！”

2、青蛙跳過(guò)來(lái)，告訴我昨天舉行歌唱會(huì)的事情。

3、這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒有什么能夠代替的。

4、造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

5、燕子在休憩。

六、1、雅人四好：琴棋書畫;中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切。

2、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

3、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽(yáng)節(jié)寫下的詩(shī)句。人們通常會(huì)登高、插茱萸、喝

菊花酒來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。

4、宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的蔡倫;設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是李春;畫出《清明上

河圖》的是張擇端。

七、《守株待兔》《杯弓蛇影》《亡羊補(bǔ)牢》《掩耳盜鈴》

八、（一）課內(nèi)閱讀

1.R（men）7〃（j1）乎推（測(cè)）（跨）進(jìn)

2.遙遠(yuǎn)——遠(yuǎn)方大概——大約

3.尋找：小兔子尋找回家的路。

4.②f①一④f⑤f③。

（二）課外閱讀

（1）1、火紅、鵝黃、淡紫、白色、白白的

2、廣闊的（世界）圓圓的（腦袋）幼稚的（心靈）

3、梅花在冬日的寒風(fēng)中怒然開放，具有高貴的品質(zhì)，所以我喜歡.

（2）1、獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所以他獵到的動(dòng)物最多,因此大伙便封了他一個(gè)頭銜叫“獵王

2.上面雕刻了非常精致的花紋，每個(gè)人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。

3、（3）他覺得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。3

4、使用工具，最重要的不是外表好不好看，而在于它是不是能發(fā)揮實(shí)用的價(jià)值。

九、姑蘇城外寒山寺、/牧童遙指杏花村

桃花一簇開無(wú)主。><

（總把新桃換舊符

綠陰不減來(lái)時(shí)路夜半鐘聲到客船

借問(wèn)酒家何處有/7添得黃ffil四五聲

千門萬(wàn)戶瞳瞳日可愛深紅愛淺紅

十、略

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分:100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（25分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

mifengzhihuixiujianduzhou

suxmgzishiyunchenboocun

2.比一比，并組詞。（4分）

拂（）［阻（）攏（）牧（）

佛（）［組（）

擾（）枚（）

3.補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。（3分）

爭(zhēng)（）4（）（）（）五車杯（）蛇（)

南（）北（）（）來(lái)（）去無(wú)（）無(wú)（)

4.句子練習(xí)。（6分）

（1）小女兒—喊道：“有兩只

蜜蜂飛回來(lái)了！”（給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫人物

說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣）

（2）有的瓢蟲吃螃蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，

9

（根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題。）

（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館

句中的省略號(hào)表示。

（4）這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？（改變句式，意思

保持不變）

5.用修改符號(hào)修改下面一段話。（6分）

今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草

心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的

將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是

手中的風(fēng)箏。

二、綜合展示廳（9分）

6.根據(jù)農(nóng)歷日期寫出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

（1）農(nóng)歷正月十五（）（2）農(nóng)歷五月初五（）

（3）農(nóng)歷八月十五（）（4）農(nóng)歷九月初九（）

7.連線。（2分）

雅人四好望聞問(wèn)切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書畫

中醫(yī)四診筆墨紙硯

8.評(píng)論：小剛喜歡鳥，他要求爸爸去捕鳥來(lái)養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。（5

分）

三、課本直通車（18分）

9.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填一填。（9分）

（D大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩?！?沙暖睡鴛鴦”，多么富有情趣；“一身

的羽毛，一對(duì)——的翅膀，加上——尾巴，湊成了那樣——的小燕

子”多么惹人喜愛；“這么多的白荷花，?？纯催@一朵，很美；

,"多么美麗迷人。

⑵寓言故事短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。我從《守株待兔》這則寓言故事中明白了

的道理。課外，我還閱讀了《》《》

等寓言故事。

（3）隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)的,具有和的特點(diǎn)，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺

產(chǎn)。

（4）《蜜蜂》一文選自—國(guó)著名昆蟲家、文學(xué)家_____（誰(shuí)）的《》，他通過(guò)仔細(xì)觀察和實(shí)驗(yàn),

得出了的結(jié)論。

四、閱讀檢閱臺(tái)（23分）

10.課內(nèi)閱讀。（12分）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，

兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有

一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上

的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流

過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，

在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不

容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）這段話選自課文《》。（1分）

（2）找出選文的中心句，畫“_____（1分）

（3）從文中找出相關(guān)的詞句，說(shuō)明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。（5分）

橋長(zhǎng)：橋?qū)挘航ㄔ觳牧希?/p>

外觀設(shè)計(jì)：____________________________________________

（4）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

創(chuàng)舉：________________________________________________

（5）根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來(lái)的三個(gè)好處。（3分）

①;②;③______________?

11.課外閱讀。（10分）

程門立雪

楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。

有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪,

一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。

他們走到程頤家門口，守門的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺?！?/p>

楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！"他倆一聲不

響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便

積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧]有拂一拂

身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。

過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等

著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：

“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”

楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺?/p>

能驚動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了

他們的問(wèn)題。

（1）選擇字音字義。（1分）

尊師好學(xué)

字音：()A.haoB.hao

字義：（）A.友愛B.喜愛

（2）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

急忙----（）詳細(xì)----（）

尊敬----（）慈祥----（）

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

■(）的寒風(fēng)■(）地等著

(）的腳-(）地解答

.(）的面容.(）地說(shuō)

（4）你覺得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來(lái)，畫上“一一（2分）

（5）根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。（2分）

程門立雪：.

五、習(xí)作百花園（25分）

12.從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

（2）最讓我開心的節(jié)日

期中測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)——四五7\七八九總分評(píng)價(jià)

得分

基礎(chǔ)積累

一、選擇正確答案的序號(hào)填空。（10分）

1.下列帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是()

A.閑期散文散步飛歆

B.蒙止不裝蒙地情不自蒙

C.勻移別移稱心移職

D.爪牙鷹小龍小張牙舞小

2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.形式B.懦弱C.偶而D.沿途

3.下列詞語(yǔ)中有一組與其余三組不同,這一組是（）

A.精美一一精致B.節(jié)省——節(jié)約

C.姿勢(shì)——姿態(tài)D.光潔——粗糙

4.下列句子中，“驕傲”一詞的意思為“自豪”的是（）

A.虛心使人進(jìn)步，期儂使人落后。

B.我們都為自己身為中華兒女而感到手做。

C.她抬起頭,期做地說(shuō):“哼，你們誰(shuí)都比不上我?！?/p>

D.如果取得一點(diǎn)成績(jī)就陟做起來(lái)，這是不行的。

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“遲日江山麗”描寫的是春天的美景，作者是唐代詩(shī)人王維。

B.“雅人四好”是梅蘭竹菊。

C.西漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，造出了既輕便又好用的紙。

D.《蜜蜂》是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫的。

二、按要求寫字詞。（10分）

1.讓字詞走進(jìn)語(yǔ)境。（4分）

春天到了，ydnzi（）、yuGnydng（）像上。11111（）似的c6u（）在

一起，x1nshdng（）著￡百11￡6119111（r6n（）的春景。那一聲聲鳴叫f匕ngfU

（）是對(duì)春天萬(wàn)物sUxIng（）的美景的贊嘆。

2.寫同音字。（6分）

shihuishe11

手（）優(yōu)（）()會(huì)嚴(yán)（）

()情智（）發(fā)（）()史

（）界（）合（）計(jì)（）用

三、積累詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（8分）

1.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

（）精（）采源源（）（）

學(xué)富（）（）爭(zhēng)（）斗（）

爛漫（）（）含笑（）（）

2.仿寫兩個(gè)與畫線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)。（2分）

3.結(jié)合語(yǔ)境，從上面積累的詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。（3分）

曇花總是在晚上九點(diǎn)左右,它從不在的春天里和其他花兒O

四、句子練習(xí)。（6分）

1.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

★這句話把比作。我能運(yùn)用這種手法把句子補(bǔ)充完整：春天的草地

多么碧綠，好像。

2.青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)。

★這句話把當(dāng)作來(lái)寫，既生動(dòng)又有趣。我也來(lái)寫一個(gè)這樣的句子：一個(gè)個(gè)紅石

榴躲在枝葉間，就像。

五、積累展示。（10分）

1.《元日》的作者是宋代詩(shī)人。詩(shī)中所提到的傳統(tǒng)習(xí)俗有

____________________o（2分）

2.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的是節(jié)。這兩句詩(shī)與下列詩(shī)句所表達(dá)

的感情相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

3.“,?！边@兩句詩(shī)讓我想象到了生機(jī)盎然、色彩艷麗的江南

春景。（2分）

4.《》的作者是北宋畫家張擇端。這幅畫描繪了北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。（1分）

5.右圖這個(gè)故事的名稱是《___________》，故事中主人公

的行為可以用（）這句俗語(yǔ)來(lái)概括。（2分）

A.蒙著眼睛哄鼻子

B.船到橋頭自然直

六、口語(yǔ)交際。（4分）

情景：狀狀的爸爸下班回到家了，他放下公務(wù)包，躺在沙發(fā)上，拿起手機(jī)玩兒，

連狀狀的作業(yè)都沒有心思輔導(dǎo)。

狀狀想跟爸爸談一談，讓他改掉這個(gè)習(xí)慣。狀狀該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你幫他想一想。

狀狀可以這樣對(duì)爸爸說(shuō)："_______________________________________

，，

閱讀理解

七、小古文閱讀。（11分）

畫____添____

楚有祠①者，賜其舍人②卮⑤酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)

畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之④，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑?/p>

一人之蛇成，奪其卮曰：''蛇固無(wú)足，子安能.為之足？”遂⑥飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

【注釋】①祠（ci）：祭祀。②舍人：古代王公貴族手下的辦事人員。③卮（zh

I）