七年級(jí)政治下冊(cè)-第五課第二框挫折面前也從容教學(xué)課件-人教新課標(biāo)版

七年級(jí)政治下冊(cè)_第五課第二框挫折面前也從容教學(xué)課件_人教新課標(biāo)版挫折面前也從容一、如何理解“艱難困苦，玉汝于成”的含義？p64二、挫折對(duì)人有哪些影響？（挫折有什么作用？）p64三、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？P66--68一、艱難困苦，玉汝于成一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。二、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用、對(duì)人生的影響？）P64①挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；②另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

③人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。（

艱難困苦，玉汝于成、“蚌病成珠”）三、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）P66-68（1）樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

（2）正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。其方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。模擬體驗(yàn)：

假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫(xiě)下“我”字。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?xiě)字的感受。身體力行體驗(yàn)挫折小丹面對(duì)挫折采取了什么態(tài)度？它的態(tài)度給了我們什么啟示？探究64頁(yè)材料：學(xué)生讀材料，回答下面問(wèn)題。1、小丹面對(duì)挫折，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)、積極挑戰(zhàn)的態(tài)度。2、給我們的啟示是：①挫折具有兩重性，一方面使人們前進(jìn)的步伐受阻，另一方面有利于磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。②挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是考驗(yàn)又是鍛煉，是邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。③艱難困苦，玉汝于成。首先，挫折能增長(zhǎng)人的聰明才智。其次，挫折可以激發(fā)人進(jìn)取精神。再次，挫折還能磨礪人的意志。一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。挫折的兩重性一、“艱難困苦，玉汝于成”消極影響：挫折的積極作用具體表現(xiàn)在：

在婀娜的舞姿背后，邰麗華付出了比常人更多的辛苦。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。,她全身心投入到舞蹈訓(xùn)練中，把自己變成了一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí),除了吃飯和睡覺(jué)，其他一切時(shí)間都是在舞蹈。找不準(zhǔn)節(jié)拍再練，動(dòng)作不對(duì)再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起......以至小腿上留下了一道又一道青黑的傷疤。憑著執(zhí)著的努力和追求，15歲時(shí)，邰麗華就隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)出國(guó)演出了。在很多次舞蹈比賽中，評(píng)委們根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一位雙耳失聰?shù)臍埣踩?。她常說(shuō)：“殘疾不是不幸，而是不便。殘疾人，也有生命的價(jià)值。愈是殘缺，愈要美麗！”

“孔雀仙子”邰麗華挫折是好事：被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。并創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。挫折的雙重性挫折是好事(有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。）挫折是壞事（使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。）在人的一生當(dāng)中，挫折是難免的。雙刃劍思考一下吧？

同樣遇到了挫折，他們是如何面對(duì)的？結(jié)果是否一樣？這說(shuō)明什么？

活動(dòng)一：對(duì)比思考

不同的態(tài)度不同的結(jié)果積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)磨練意志、增長(zhǎng)智慧戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力生活的強(qiáng)者（成功）消極逃避、屈服意志消沉、不思進(jìn)取生活的弱者（失?。?、“艱難困苦，玉汝于成”讀一讀：兩位名人的事跡蒲松齡與《聊齋志異》陳景潤(rùn)與《哥德巴赫猜想》

思考：兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？

清代作家蒲松齡落第后，并沒(méi)有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫(xiě)，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年動(dòng)亂期間被送進(jìn)“專(zhuān)政隊(duì)”，被當(dāng)作“白專(zhuān)典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力專(zhuān)心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。是用正確的態(tài)度對(duì)待挫折，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝挫折，取得事業(yè)的成功。

記得哦共同點(diǎn):

1818年母親去世。

1831年經(jīng)商失敗。

1832年競(jìng)選州議員＿＿但落選了！

1832年工作也丟了＿＿想就讀法學(xué)院，但進(jìn)不去。

1833年向朋友借一些錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)他花了17年，把債還清。

1835年訂婚后就快結(jié)婚了，但伊卻死了，因此他的心也碎了！猜猜他是誰(shuí)？

1836年完全精神崩潰，臥病在床六個(gè)月。

1838年?duì)幦〕蔀橹葑h員的發(fā)言人＿＿沒(méi)有成功。

1840年?duì)幦〕蔀檫x舉人＿＿失敗了！

1843年參加國(guó)會(huì)大選＿＿落選了！

1848年尋求國(guó)會(huì)議員連任＿＿失敗了！

1849年想在自己的州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)的工作＿＿被拒絕了！

1854年競(jìng)選美國(guó)參議員＿＿落選了！

1856年在黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名＿＿得票不到100張。

1858年再度競(jìng)選美國(guó)參議員＿＿又再度落敗。

此路破敗不堪又容易滑倒。我一只腳滑了跤，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但我回過(guò)氣來(lái)告訴自己："這不過(guò)是滑一跤，并不是死掉都爬不起來(lái)了。"

在競(jìng)選參議員落敗后亞伯拉罕.林肯如是說(shuō)。林肯遇到的挫折與他的智慧有什么聯(lián)系？智慧是他在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。林肯的經(jīng)歷如此坎坷、曲折，但他為什么仍然走向了成功？

艱難困苦，玉汝于成：1、意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓；2、在挫折中增長(zhǎng)了才干和智慧。蚌病成珠珍珠是蚌在痛苦中艱苦磨練的結(jié)晶，而智慧是人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次的挫折后贏得的最寶貴的財(cái)富。每人奉獻(xiàn)一個(gè)通過(guò)戰(zhàn)勝挫折獲得的智慧，存入班級(jí)的智慧欄里，供大家分享、學(xué)習(xí)。戰(zhàn)勝挫折后的智慧生活智慧學(xué)習(xí)智慧其它智慧探究點(diǎn)撥：教材65頁(yè)說(shuō)一說(shuō)如做錯(cuò)了事，受到了父母責(zé)備時(shí)及時(shí)認(rèn)錯(cuò)并改正。如遇到難題不輕易放棄，自己思考或向老師和同學(xué)求助。當(dāng)我看到有人亂砍亂伐，上前制止受到責(zé)罵時(shí)，我撥打了舉報(bào)電話等。知識(shí)點(diǎn)二、戰(zhàn)勝挫折有效方法。要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)讀教材66---68頁(yè)，（自主合作探究）１、閱讀課本６７－７０頁(yè)。找找課本中提供的方法？活動(dòng)一：閱讀教材67頁(yè)“彭加木的故事”思考：彭加木戰(zhàn)勝挫折的方法是什么？要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)課本p67:（1）你是否有過(guò)類(lèi)似的“挫折感”？（2）這些“挫折感”因何而來(lái)，怎么去克服它們，(1)有過(guò)。(2)①這些“挫折感”來(lái)自于人為因素和個(gè)人因素。

②要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。冷靜對(duì)待：正視自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自怨自艾、自暴自棄。自我疏導(dǎo)：當(dāng)自己苦惱或心情不舒暢時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的樂(lè)曲或到無(wú)人的地方狂喊幾聲，到操場(chǎng)上瘋狂運(yùn)動(dòng)，發(fā)泄一下心中的郁悶。找好友傾訴：向好友傾訴自己的苦惱，使壓抑的心情得到合理的宣泄，減輕痛苦，暢快心情?；顒?dòng)四：閱讀課本68頁(yè)巴斯德的故事思考：巴斯德面對(duì)挫折他采取了什么辦法？激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情第一，合理宣泄法。向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理，減輕痛苦。第二，移情法。在自己情緒不佳的時(shí)候，換一個(gè)能使自己心情好轉(zhuǎn)的情境。第三，目標(biāo)升華法。把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，給自己樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)，以更強(qiáng)的信心去追求，就能戰(zhàn)勝挫折。

學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)課本p69(I)說(shuō)說(shuō)上面三個(gè)主人公分別用什么方式自我疏導(dǎo)情緒，(2）還有其他自我疏導(dǎo)的方法嗎，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。(1)鏡頭一：合理宣泄法；

鏡頭二：移情法；

鏡頭三：目標(biāo)升華法。(2)自我暗示法，校對(duì)目標(biāo)法，心理?yè)Q位法，請(qǐng)求幫助法。要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)二、尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己承受挫折的能力？（用什么方法戰(zhàn)勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰(zhàn)勝挫折）一個(gè)人一旦樹(shù)里了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。遭遇挫折時(shí)，我們要冷靜分析造成挫折的原因，然后對(duì)癥下藥，就能找到有效的應(yīng)對(duì)挫折的方法。全身心地去探索，去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝困難和挫折、克服消極心理的有效方法。如果善于自我調(diào)解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。賞名言

1、世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！蜖栐?、失敗是成功之母。3、不幸是一所最好的大學(xué)?！?/p>

別林斯基4、只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)。——

富蘭克林5、逆境是到達(dá)真理的一條道路——

拜倫6、避免失敗的最好辦法，就是下決心獲得成功?！闷苼?、吃一塹，長(zhǎng)一智。8、經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)同學(xué)們：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎？如果我們有面對(duì)挫折的正確態(tài)度如果我們有戰(zhàn)勝挫折的有效方法挫折不可怕，“艱難困苦，玉汝于成”挫折孕育著成功。挫折，從容面對(duì)；失敗，從頭再來(lái)。記得哦

知識(shí)結(jié)構(gòu):小結(jié):挫折面前也從容艱難困苦,玉汝于成挫折具有兩重性1消極作用2積極作用尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法？1樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。2要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。3激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。4會(huì)自我疏導(dǎo)（①②③）名人名言賞析逆境是到達(dá)真理的一條道路?！輦惼孥E多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！喔恍沂且环N最美好的大學(xué)。——?jiǎng)e林斯基只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)?！?富蘭克林艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校。

——梁?jiǎn)⒊苊馐〉淖詈梅椒ǎ褪窍聸Q心獲得成功。

——拿破侖

學(xué)習(xí)感悟