八下物理新人教八年級物理滑輪公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案課件

1.杠桿平衡的條件？復(fù)習(xí)提問F1l1=F2l22.杠桿可分為那幾種?特點是什么?省力杠桿省力,但費距離費力杠桿費力,但省距離等臂杠桿不省力,也不費力不費距離,也不省距離點此播放教學(xué)視頻

杠桿的缺陷點此播放教學(xué)視頻

滑輪結(jié)構(gòu)軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子是一種周邊有槽，可以繞著裝在框子里的軸轉(zhuǎn)動的輪子。點此播放教學(xué)視頻

邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪．點此播放教學(xué)視頻

滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸固定不動，叫定滑輪。使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。點此播放教學(xué)視頻

實驗探究1：定滑輪的特點

結(jié)論：使用定滑輪不?。撸撸撸撸梢愿淖兪┝Φ模撸撸?。力方向A：支點在軸心O處。FFFGl2l1.0B：動力臂l1等于阻力臂l21:定滑輪實際上就是等臂杠桿。2:拉力大小始終等于重物的重力大小。

F=G點此播放教學(xué)視頻

實驗探究2：動滑輪的特點FG結(jié)論：使用動滑輪可以＿＿＿＿，但不能改變施力的＿＿＿＿。省力方向O.A:支點在邊緣O處l1l2B：動力臂l1為阻力臂l2的2倍。2、動力F為阻力G的倍1212F＝G1：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的杠桿。ShS=2h點此播放教學(xué)視頻

而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便．滑輪組

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組。點此播放教學(xué)視頻

實驗探究3：：滑輪組的特點FFGG實驗結(jié)論：12F＝G13F＝G拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。n=2n=3甲乙點此播放教學(xué)視頻

1nF＝G

實驗表明，使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重和磨擦不計，滑輪組用幾股繩子吊起物體，所用力就是物重的幾分之一思考題：在左圖所示的滑輪組中，(a)若動滑輪重G/不計，拉力F是多少？(b)若動滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：圖中吊起動滑輪的繩子股數(shù)為5S＝nh點此播放教學(xué)視頻

鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N。（不計摩擦）圖(a)F2:如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動滑輪自重不計）圖(b)10010050點此播放教學(xué)視頻

3:如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)點此播放教學(xué)視頻

課堂小結(jié)：1）定滑輪特點是不能省力，可以改變力的方向。定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿2）動滑輪特點是能省一半的力，不能改變用力的方向。動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的杠桿3）使用滑輪組既能省力，也能改變用力的方向。使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊起物體，則所用的力就是物重的幾分之一。總GF21=總GnF1=點此播放教學(xué)視頻

１．在升旗儀式時，我們可以看到旗桿的頂端有一個滑輪，請問這個滑輪是＿

＿滑輪（“動”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４．一輛汽車不小心陷入了泥潭中，司機按圖３所示的甲乙兩種方式可將汽車從泥潭中拉出，其中省力的是＿＿圖。圖３定改變力的方向

乙幻燈片21點此播放教學(xué)視頻

如圖4所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為30N的相同重物，在A端所用的拉力大小分別為F1=

；F2=

；F3=

。(不計滑輪本身的重和摩擦。)圖410N7.5N6N點此播放教學(xué)視頻

1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N。（不計摩擦）圖(a)F1002:如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動滑輪自重不計）圖(b)10050幻燈片21點此播放教學(xué)視頻

5.如圖12-4-3所示，如果動滑輪重15N，物體重465N，則所用的拉力是

N．(不計繩重和摩擦)6．如圖12-4-4所示，提升重120N的物體，有甲、乙兩種繞法的滑輪組，不計滑輪重和摩擦，

圖繞法更省力．兩個拉力的差值等于

N．240甲20N幻燈片21點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；