Unit 10教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit10教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握人教版英語七年級下冊Unit10的核心詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫能力；文化意識，通過了解單元主題相關(guān)的文化背景，提升學(xué)生對多元文化的理解和尊重；思維品質(zhì)，通過問題解答和情境模擬，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在Unit10之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與個(gè)人喜好、日常生活相關(guān)的表達(dá)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍有一定的興趣，愿意參與課堂活動。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的善于模仿，有的喜歡自主探究，還有的善于合作交流。學(xué)生對于生動、有趣的教學(xué)活動更為積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對Unit10中一些新詞匯和短語的理解和記憶，對特定語法結(jié)構(gòu)的掌握，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定的困難，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源-人教版英語七年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂活動所需卡片和教具

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（故事、歌曲、視頻等）

-互動式白板或智能教學(xué)平臺

-實(shí)物或圖片道具（用于情境模擬）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用Unit10主題相關(guān)的歌曲或故事引入，如播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟唱并詢問歌曲中出現(xiàn)的喜好相關(guān)詞匯。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)之前學(xué)過的喜好表達(dá)方式，如："Ilike/don'tlike..."，"Myfavorite...is..."。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹Unit10中的新詞匯和短語，如與食物、運(yùn)動等相關(guān)的詞匯，以及表達(dá)喜好的新句型。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，例如不同食物和運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，用新學(xué)的詞匯和句型造句。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。教師引導(dǎo)學(xué)生互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐或參加體育活動的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或競賽，如“喜好猜猜猜”，學(xué)生需要猜測對方的喜好，并用英語表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)造性思維，對學(xué)生的嘗試給予積極反饋。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)的詞匯和句型的正確用法。

-讓學(xué)生自我評價(jià)在本節(jié)課中的表現(xiàn)，并給予同伴反饋。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的知識寫一篇小短文，描述自己的喜好。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語進(jìn)行交流，如通過班級微信群分享自己的喜好。

-推薦學(xué)生觀看與Unit10主題相關(guān)的英語視頻，以增強(qiáng)語感和文化理解。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

1.喜好表達(dá)相關(guān)詞匯：

-Food:pizza,burger,sushi,icecream,chocolate,fruit,vegetables,etc.

-Sports:basketball,football,swimming,running,volleyball,etc.

-Activities:reading,listeningtomusic,drawing,dancing,traveling,etc.

2.常用形容詞：

-Delicious,tasty,healthy,unhealthy,interesting,boring,exciting,etc.

3.常用動詞短語：

-Like,love,enjoy,prefer,dislike,hate,etc.

二、句型

1.表達(dá)喜好：

-Ilikepizzaverymuch.

-Ipreferswimmingtorunning.

-Hedoesn'tenjoyreading.

2.提問喜好：

-Whatdoyoulike?

-Doessheenjoydancing?

-What'syourfavoritefood/sport/activity?

3.表達(dá)原因：

-Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

-Shelovesreadingbecauseit'srelaxing.

三、語法

1.喜好句型的構(gòu)成：

-主語+動詞+賓語+狀語

-主語+動詞+賓語+because+原因從句

2.比較級和最高級的構(gòu)成及用法：

-比較級：形容詞比較級+than

-最高級：the+形容詞最高級+(of/in)+比較范圍

四、交際用語

1.介紹喜好：

-I'mreallyintobasketball.

-I'mabigfanofJapanesecuisine.

2.詢問喜好：

-Whatkindofmusicdoyoulike?

-Areyouinterestedinpainting?

3.同意與不同意：

-Iagree.Ithinkrockmusicisamazing.

-Idisagree.Ipreferpopmusic.

五、文化背景

1.了解不同國家的飲食文化，如意大利的披薩、日本的壽司等。

2.認(rèn)識各種體育項(xiàng)目在不同國家的普及程度和特點(diǎn)。

3.了解不同興趣愛好背后的文化差異。

六、語言運(yùn)用

1.能夠用英語描述自己的喜好，如食物、運(yùn)動、活動等。

2.能夠用英語詢問并回答他人的喜好。

3.能夠用英語表達(dá)喜好背后的原因和感受。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過歌曲、故事等途徑積累詞匯和句型。

2.利用實(shí)物、圖片等輔助記憶和理解詞匯。

3.通過角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動提高口語表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問回答的積極性以及課堂活動的參與情況。記錄學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)的準(zhǔn)確性和流利度，以及他們對于喜好話題的討論熱情。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，是否能夠傾聽他人的意見并給予合適的反饋。小組展示時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己的喜好，并正確使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型。

3.隨堂測試：通過隨堂小測試來檢測學(xué)生對新詞匯和句型的掌握程度。測試可能包括選擇題、填空題或簡答題，旨在評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)評估：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如短文寫作，評估他們是否能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，以及他們的語法和拼寫是否準(zhǔn)確。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予個(gè)性化的口頭反饋，表揚(yáng)積極參與和進(jìn)步明顯的學(xué)生，鼓勵那些需要提高的學(xué)生。

-對于小組討論成果展示，提供具體的建議和改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提升合作能力和交流技巧。

-分析隨堂測試的結(jié)果，指出學(xué)生常見的錯誤類型，并提供相應(yīng)的糾正方法。

-在作業(yè)評估中，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供詳細(xì)的評語，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)的建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略和支持。

6.學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-實(shí)施同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互評價(jià)對方的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對于普遍存在的問題，設(shè)計(jì)針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)知識點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到滿意的是，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的熱情，積極參與到各種活動中。以下是我對整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)單元的教學(xué)中，成功地將學(xué)生的興趣和實(shí)際生活緊密結(jié)合。通過使用歌曲和故事作為導(dǎo)入，我能夠在課堂一開始就吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，這有助于他們更好地理解和記憶。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)，尤其是在維持課堂秩序和確保每個(gè)學(xué)生都能聽到彼此的發(fā)言方面。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語自信地表達(dá)自己的喜好，并且在使用新詞匯和句型時(shí)更加流利。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解和回應(yīng)他人的問題。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高，他們開始意識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是課堂上的任務(wù)，更是了解世界和與他人交流的一種方式。

盡管如此，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。對于害羞或自信心不足的學(xué)生，我計(jì)劃在未來的課程中給予更多的個(gè)別關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信。同時(shí)，我將考慮調(diào)整課堂活動的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與其中。

針對課堂管理方面的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課前明確課堂規(guī)則，并在課堂上更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還打算利用更多的教學(xué)資源，如多媒體和互動式白板，來提高課堂的互動性和趣味性。典型例題講解1.完成句子：根據(jù)所給提示，完成以下句子。

提示：你最喜歡的食物是什么？為什么？

答案：Myfavoritefoodissushibecauseit'sdeliciousandhealthy.

2.角色扮演：模擬在餐館點(diǎn)餐的場景。

提示：假設(shè)你是服務(wù)員，顧客想要點(diǎn)一份他喜歡的食物。

答案：（服務(wù)員）Whatwouldyouliketoorder,sir?

（顧客）I'dliketohaveapizza,please.

3.描述喜好：用所學(xué)的詞匯和句型描述你的一個(gè)喜好。

答案：Ireallyenjoyreadingbooksbecausetheycantakemetodifferentworldsandhelpmelearnnewthings.

4.對話練習(xí)：根據(jù)所給情景，編寫一個(gè)簡短對話。

情景：你和你的朋友在討論你們的興趣愛好。

答案：（你）Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

（朋友）Iloveplayingbasketball.It'sfunandkeepsmefit.

5.寫作練習(xí)：寫一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動的短文。

答案：Myfavoritespor